《影響價格的因素》教學設計

三、   教學手段及教學方法
手段：多媒體教學
方法：教師啟發引導學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果；理論與生活相結合；引導與自主探究相結合；講授法 。
四、   課前準備：
學生準備：了解市場上常用商品價格的變化及差異
教師準備：搜集相關的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。
五、   教學流程
(一)導入：（目標：從具體事實入手，用一則廣告和一則材料引起學生興趣、思考，激發求知熱情，實現理論和實際的結合，提高學生理論聯系實際的能力）
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商家的巨幅廣告：象“大特賣”、“夏裝全場打折”、“涼鞋季末狂甩”等內容
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內容簡介：王經理一行人在水果市場先是高價購買蘋果100斤，繼而放出口風說還需要3000斤，并持幣待購，各商家見有利可圖紛紛收進蘋果，結果幾天內市場上蘋果泛濫，價格狂降，王經理等人此時購買進大量蘋果，節省了大量資金。
問題思考：
（1）王經理為什么要放出口風說還需要3000斤蘋果？
（2）為什么幾天后市場上蘋果多了，價格下降了？
（3）你還能舉出生活中價格變化的例子嗎？
（4）影響價格的因素是什么，是如何影響價格的？
（5）蘋果的價格能高過人參的價格嗎？能低過蘿卜的價格嗎？
（6）商品的價格到底是由什么決定的？
學習完這一節課，我們就能很好地解答以上的問題，體會王經理的智慧過人。
請同學們閱讀課本12、13頁并討論思考1-3題。
（二）新課講授
一、 供求影響價格
（目標：通過現實生活事例和直觀的漫畫或圖示，進一步引起學生思考，并通過討論互相啟發、合作探討。）
（學生討論回答后教師歸納）
1、市場上的商品的價格會受很多因素的影響；
同學們回答得非常好，視頻中王經理通過放口風要再買3000斤黃連，使商家大量購進蘋果，等市場上蘋果泛濫時王經理以便宜的價格購進蘋果，節省了大量資金。我們生活中也存在不少這樣的情況，那我們應該在何時何地、何種情況下購買商品會比較經濟劃算呢，這就需要我們了解影響價格的因素有哪些，它們是如何影響商品的價格的。我們來看下面四組鏡頭：
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鏡頭一：下雨天，露天菜場菜價下降； 蘋果遭雹災減產，價格大幅上漲；
鏡頭二：秋冬換季時，皮衣賣上好價錢，夏天卻不得不打折出售；同一種西瓜，剛上市時每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。
鏡頭三：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人問津；沿海地區水產品價格便宜，內陸地區吃海鮮就得付高價。
鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產原油，導致世界性的油價上漲；“非典”疫情得到控制，消毒液和相關藥品的價格立即回落。
這四組鏡頭中，分別是什么因素導致價格的變化？
（學生討論回答后教師總結）
通過上述分析討論我們知道引起商品價格變動和差異的因素有很多，如：氣候、時間、地域、生產條件、政策等，那么它們是通過何種途徑來實現的，都有什么共同點？
（學生討論回答后教師總結）
2、各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現的。
上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災中的蘋果，價格大幅度上漲，體現的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關系發生變化從而影響蘋果的價格。