印象主義繪畫
課題：高中美術教案：
印象主義繪畫杭師院附高 羅雪峰
高中美術教案：印象主義繪畫目標 ：使學生對19世紀歐洲印象主義繪畫的主要成就及主要畫家、作品有所了解、認識。高中美術教案：印象主義繪畫開闊眼界、提高認識、增進知識，培養健康的的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力。
重點 ：引導學生認識印象主義及畫家、作品的了解。高中美術教案：印象主義繪畫印象主義的特點。
難點 ：學生對印象主義作品的理解。
準備 ：課件制作
課時 ：1課時高中美術教案：印象主義繪畫
教學過程
學生和教師活動
組織：
導入：
1、學生準備資料介紹莫奈。
（印象主義的重要代表人物）
2、教師略作講評。
莫奈是19世紀印象主義的畫家。
（出現課題）印象主義名稱的由來與莫奈的作品有關。
出現〈日出·印象〉
教師簡述印象主義的由來。
莫奈作品有什么特點呢？
展開：
莫奈作品欣賞（機動）
前幾課作品與莫奈的作品比較。
問題：莫奈的作品與前面我們學的畫家的作品最明顯的區別在哪里？（提示：題材、色彩等）
按提示學生來談談它們的區別。
進一步了解。出現莫奈的同一題材不同時間寫生的作品系列。
《魯昂教堂》系列
《草垛》系列
讓學生進一步了解。
介紹印象派畫家雷諾阿。
生平簡介（教師講述）
作品瀏覽（感覺）
代表作欣賞〈紅磨房街的舞會〉（1876）
讓學生談談對這幅作品的理解。
其它印象主義代表畫家簡介。
小結：
印象主義基本特點及對繪畫界的影響。
知識性內容
組織：
導入：
莫奈（1840-1926） 法國印象主義繪畫創始人之一，人稱“印象派之父”。重視對現實的觀察研究，追求表現瞬間的視覺印象，根據畫家的視覺感受作畫。 1840年11月14日生于巴黎，父親是雜貨商，莫奈為長子。 18 歲時，朋友布丹邀他同往戶外寫生，開始戶外寫生。 26歲那年，一位鑒賞家對他的《綠衣女郎》大為贊賞。畫的是他的心上人唐秀。 1867年，因婚姻原因，莫奈家斷絕所有對他的經濟援助。靠朋友救濟生活。1867年夏天，他采用新法，把幽暗的色彩通通拋棄，改用純色小點和短線。 普法戰爭爆發后，只身前往倫敦幾次，前后用暈色畫了很多幅泰晤士河上的大小橋梁和英國議會大廈。戰爭結束后，莫奈回到法國。 1871年冬天，他帶著妻兒到塞納河上的阿鄉德爾市居住了 6年。1878年，他們的次子米歇爾出世，唐秀患重病。1879年，唐秀還未到30歲，便溘然長逝。 1880年，莫奈帶著兩個小男孩，和有 6個兒女的寡婦霍施黛組織了新家庭。住在巴黎市外75公里的席芬尼，席芬尼是莫奈的人間樂土，前后43年；他喜愛這個地方，以它入畫，并在這里終老。 1883年，莫奈的作品在巴黎、倫敦、波士頓三地展出。這時印象派畫家己漸受注意。 1886年在紐約舉行的畫展，展出莫奈的精品45件，這是他生命上的轉點：成為名人。 1888年連法國也公開承認了他的地位，擬頒贈“榮譽勛章”給他，他忿然峻拒，絕不向傳統低頭。 86歲去世，死前不久，他從席芬尼寫的信里還說他在一天工作中得到無比歡樂。莫奈使世人學會了新的看法。他的朋友塞尚說得好：“莫奈只是只眼睛，可是我的天，那是多么了不起的眼睛��！”
展開：
題材：戶外風景為主色彩：把幽暗的色彩通通拋棄，改用純色小點和短線，斑斕的色彩鋪滿畫面，沒有結實清晰的形象。