繪畫的構圖（通用5篇）

繪畫的構圖 篇1

　　初二美術

　　課時：2課時（二、三周）

　　教學目的：學習構圖的基本形式和基本原則，提高學生對構圖的審美能力。

　　作業 要求：動用構圖的形式法則，創作構圖兩幅。

　　教學重點：分析構圖的基本形式和基本原理。

　　教學難點 ：培養學生的繪畫構圖能力。

　　教學過程 ：

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、引入新課： （2分鐘）

　　通過提問了解學生繪畫構圖能力。

　　三、講授新知識： （22分鐘） （板書）

　　1、講解構圖的概念。

　　2、分析課本中的幾幅畫，講解構圖的基本形式、原則。

　　四、學生實踐。 （15分鐘）

　　1、作業 要求：

　　任選二、三件物品，完成一幅構圖。

　　用三角構圖的形式，體現構圖基本法則和原理。

　　2、輔導要點：

　　輔導學生在實踐中認識構圖的形式法則。

　　輔導學生對均衡、和諧構圖基本原則的動用。

　　五、課堂小結： （5分鐘）

　　1、展示作業 ，總結構圖。

　　2、自評、互評。

　　3、復習構圖知識

　　六、教學效果反饋：

　　第二節

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、導入  新課： （2分鐘）

　　以提問形式，復習構圖知識，并更好地在本課中應用。

　　三、講授新知識： （10分鐘）

　　1、提出并說明本課作業 --靜物寫生構圖 。

　　2、講解示范的形式，提出作業 要求，演示構圖。

　　四、學生實踐、輔導。

　　1、作業  要求：

　　線的形式完成構圖。

　　運用構圖形式法則。

　　反復構圖。

　　2、輔導要點：

　　觀察、分析靜物整體，尋找合理的構圖形健?BR>反復研究構圖形式，使構圖更具形式美感。

　　五、課堂小結： （7分鐘）

　　1、展示作業 ，組織討論，談體會。

　　2、總結：提示學生應在今后各種繪畫學習中注意構圖知識。

　　六、教學效果反饋：

繪畫的構圖 篇2

　　出自：九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）

　　用線條表現物體的結構

　　初一美術（第六、七、周）

　　課時：2 課時

　　教學目的：通過用線條表現物體的結構，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。

　　作業 要求：用線條正確表現物體的結構。

　　教學重點：

　　1、 觀察、分析、概括物體的形體

　　2、 用線條正確地表現物體的形體結構。

　　教學難點 ：如何用線條來正確表現物體的形體結構。

　　教學過程 ：

　　第一節

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　按中學美術常規進行。

　　二、引入新課： （2分鐘）

　　總結上一節課--用線生動地描繪物象，并展示優秀學生作品。

　　三、講授新知識： （15分鐘）

　　1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。

　　（1） 體的形成：演示。

　　（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。

　　（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。

　　2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。

　　四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）

　　1、作業 要求：

　　（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。

　　（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。

　　3、 輔導要點：

　　（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。

　　（2） 要求學生按方法步驟臨摹。

　　（3） 引導學生注意各部分的比例關系。

　　五、課堂小結： （5分鐘）

　　肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了準備。 第二節

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、引入新課： （2分鐘）

　　上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。

　　三、講授新課： （15分鐘）

　　寫生一組靜物，用線表現物體的形體

　　演示寫生的方法和步驟：

　　1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。

　　2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。

　　3、 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特征。

　　4、 用肯定的線條深入描繪。

　　四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）

繪畫的構圖 篇3

　　初二美術

　　課時：2課時（二、三周）

　　教學目的：學習構圖的基本形式和基本原則，提高學生對構圖的審美能力。

　　作業 要求：動用構圖的形式法則，創作構圖兩幅。

　　教學重點：分析構圖的基本形式和基本原理。

　　教學難點 ：培養學生的繪畫構圖能力。

　　教學過程 ：

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、引入新課： （2分鐘）

　　通過提問了解學生繪畫構圖能力。

　　三、講授新知識： （22分鐘） （板書）

　　1、講解構圖的概念。

　　2、分析課本中的幾幅畫，講解構圖的基本形式、原則。

　　四、學生實踐。 （15分鐘）

　　1、作業 要求：

　　任選二、三件物品，完成一幅構圖。

　　用三角構圖的形式，體現構圖基本法則和原理。

　　2、輔導要點：

　　輔導學生在實踐中認識構圖的形式法則。

　　輔導學生對均衡、和諧構圖基本原則的動用。

　　五、課堂小結： （5分鐘）

　　1、展示作業 ，總結構圖。

　　2、自評、互評。

　　3、復習構圖知識

　　六、教學效果反饋：

　　第二節

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、導入  新課： （2分鐘）

　　以提問形式，復習構圖知識，并更好地在本課中應用。

　　三、講授新知識： （10分鐘）

　　1、提出并說明本課作業 --靜物寫生構圖 。

　　2、講解示范的形式，提出作業 要求，演示構圖。

　　四、學生實踐、輔導。

　　1、作業  要求：

　　線的形式完成構圖。

　　運用構圖形式法則。

　　反復構圖。

　　2、輔導要點：

　　觀察、分析靜物整體，尋找合理的構圖形健?BR>反復研究構圖形式，使構圖更具形式美感。

　　五、課堂小結： （7分鐘）

　　1、展示作業 ，組織討論，談體會。

　　2、總結：提示學生應在今后各種繪畫學習中注意構圖知識。

　　六、教學效果反饋：

繪畫的構圖 篇4

　　（一）            教學目的：                                                               1.  學習構圖基礎知識，了解形式美法則在構圖中的運用，培養學生對形式美的感受能力；2.  初步掌握寫生畫構圖的基本規律，提高組織畫面的能力。（二）            作業要求：用鉛筆完成一組有主次、疏密、遠近變化，并有穩定感的靜物寫生構圖。（三）            課業類別：繪畫習作（四）教學重點：學習繪畫的構圖知識，并感受形式美感，通過觀察分析范畫   解決。（五）教學難點：能夠運用繪畫的構圖知識，并感受形式美感，通過觀察分析范畫解決。 （六）用具準備：  1.  教師：  課本  范畫 靜物若干                              各種形狀的瓶子、果子、盤、盒等物品。2.      學生：鉛筆  書（七）            教學過程：                               第一節 一、            組織教學：二、            導入新課1.            出示兩幅構圖差的畫，讓學生觀看，引出構圖。2.            板書課題：繪畫的構圖三、            講授新課：1.            什么是構圖？       構圖是指畫面結構各種關系的總體。一般是指形象在畫面中占有的位置和空間所形成的畫面分割形式，同時也包括線條、明暗，色彩等在畫面結構中的組織形式。（1）請學生劃出書上有關構圖的一段文字。（2）分析書中第四頁“少女胸像”構圖2.            構圖的一般規律：（1）安排左右關系（2）安排上下關系（3）安排成組物品的主次關系讓學生將以上內容用線劃出3.            教師利用靜物擺成一組：

　　4.            作業步驟：（1）選靜物：選擇高大的物體作主體，小些的作陪襯。同時要注意高矮大小方圓等變化。（2）擺靜物：按照構圖的一般規律進行。靜物中構圖正三角式最為穩定。（3）反復變換幾種位置，多擺幾種構圖形式。四、            布置作業提出要求：1.            本著學習與研究的態度進行。2.            愛護靜物模型。五、            學生練習，教師輔導：各小組以組為單位，輪流每個人擺放，大家評議。                          

　　第二節一、組織教學二、導入新課：復習構圖的基本方法。三、講授新課：1.教師及各小組分別將上節課所學的知識運用上，擺出一組靜物，全體互相觀摩。2.教師在黑板上示范作業：（1）        結合靜物的實物邊講邊畫。（2）        引導學生學會取舍。（3）        在擺景物時不要將所帶物品全部擺上。（1）描繪主體：將整體形象表現完整（2）畫其他物品：可與主體同時進行，使畫面更加完整。四、學生作業，教師輔導：輔導要點：構圖知識的運用六、課堂小結：  

繪畫的構圖 篇5

　　出自：九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）

　　用線條表現物體的結構

　　初一美術（第六、七、周）

　　課時：2 課時

　　教學目的：通過用線條表現物體的結構，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。

　　作業 要求：用線條正確表現物體的結構。

　　教學重點：

　　1、 觀察、分析、概括物體的形體

　　2、 用線條正確地表現物體的形體結構。

　　教學難點 ：如何用線條來正確表現物體的形體結構。

　　教學過程 ：

　　第一節

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　按中學美術常規進行。

　　二、引入新課： （2分鐘）

　　總結上一節課--用線生動地描繪物象，并展示優秀學生作品。

　　三、講授新知識： （15分鐘）

　　1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。

　　（1） 體的形成：演示。

　　（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。

　　（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。

　　2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。

　　四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）

　　1、作業 要求：

　　（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。

　　（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。

　　3、 輔導要點：

　　（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。

　　（2） 要求學生按方法步驟臨摹。

　　（3） 引導學生注意各部分的比例關系。

　　五、課堂小結： （5分鐘）

　　肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了準備。 第二節

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、引入新課： （2分鐘）

　　上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。

　　三、講授新課： （15分鐘）

　　寫生一組靜物，用線表現物體的形體

　　演示寫生的方法和步驟：

　　1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。

　　2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。

　　3、 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特征。

　　4、 用肯定的線條深入描繪。

　　四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）