搖搖擺擺的高層建筑，在高層的中間，有一顆堅(jiān)定的心，那就是圍繞在電梯的周圍，高強(qiáng)度的鋼梁結(jié)構(gòu)，以保證結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)關(guān)于高層建筑都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!高層建筑都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心閱讀材料...

教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)生之間的交流，二十二世紀(jì)的建筑啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對(duì)科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，二十二世紀(jì)的建筑創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。...

第六單元 明清的宮殿、皇家園林和陵墓 第1課 中國(guó)古代宮殿建筑的典范——北京故宮一、教材分析（一）課標(biāo)：了解北非明清故宮、頤和園和皇家陵寢等古建筑，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代高超的建筑技術(shù)（二）學(xué)科指導(dǎo)意見： 1、基本要求：了解北京明清故宮...

優(yōu)秀的地標(biāo)性建筑要有文化追求。 按照城市自身的文化和理想建設(shè)的地標(biāo)性建筑，能真正體現(xiàn)現(xiàn)代城市建設(shè)的價(jià)值取向。(下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)地標(biāo)性建筑要有文化追求閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!地標(biāo)性建筑要有文化追求閱讀材料①讓我看...

我國(guó)古代建筑，無(wú)論是單體建筑的色彩運(yùn)用還是群體建筑的色彩組合搭配，都是非常成功的，形成了一套獨(dú)具特色的色彩系統(tǒng)，其特色之一便是彩畫的大量使用而使建筑色彩鮮明華麗。...

第十六課 二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對(duì)科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。...

建于一九八二年，美國(guó)貝聿銘建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì)。建筑吸收中國(guó)園林建筑特點(diǎn)，對(duì)軸線、空間序列及庭園的處理都顯示了建筑師貝聿銘良好的中國(guó)古典建筑修養(yǎng)。貝聿銘說(shuō)，他要幫助中國(guó)建筑師尋找一條將傳與現(xiàn)代相結(jié)合的道路。...

香港中銀大廈 香港中銀大廈自1982年底開始規(guī)劃設(shè)計(jì)，至1990年3月19日銀行喬遷開始營(yíng)業(yè)，歷時(shí)六年有余，大廈基地面積約8400平方米，是一塊四周被高架道路“綁縛”著的局促土地。...

《建筑及其設(shè)計(jì)》第一單元－－課時(shí)：一課時(shí) 課型：欣賞課 教材分析 教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，有所了解，有所認(rèn)識(shí)，達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)欣賞建筑藝術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水...

一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是江蘇版《建筑及其設(shè)計(jì)》中的第二單元 建筑結(jié)構(gòu)及其簡(jiǎn)單設(shè)計(jì) 中的第三節(jié)。在第一節(jié)建筑結(jié)構(gòu)類型中,主要講述了建筑物承受的荷載、重點(diǎn)介紹了由受力構(gòu)件組成的建筑結(jié)構(gòu)及其類型，按照受力構(gòu)件的材料可分為：木結(jié)構(gòu)、磚...

教材分析教學(xué)過(guò)程由兩個(gè)活動(dòng)組成，“欣賞建筑美”是基本活動(dòng)，“調(diào)查建筑材料”是拓展活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生觀察，先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，再?gòu)慕ㄖ�物與周圍的環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)性上來(lái)進(jìn)一步欣賞建...

無(wú)錫市第一中學(xué)中學(xué) 教學(xué)目的： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)的能力。...

教學(xué)目標(biāo)：情意：了解古今建筑的發(fā)展和變化，感受建筑的形式美感。認(rèn)知：發(fā)揮自己的想像力設(shè)計(jì)有特色的未來(lái)建筑。操作：了解現(xiàn)代建筑的建筑材料和外形特征等。用畫筆描繪或用紙張、黏土等材料來(lái)表現(xiàn)各自心中的未來(lái)建筑。...

在多元智能理論指導(dǎo)下，挖掘建筑游戲的多種教育功能 多元智能理論將智能定義為：在一定社會(huì)文化條件下，人解決實(shí)際問(wèn)題及創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力。這與我們素質(zhì)教育提出的思想是相一致的。...

世界上最善于想象，最富有想象力的就是我們的兒童，他們心能駕馭想象的翅膀遨游于大海、天空乃至無(wú)限的宇宙。未來(lái)的建筑能喚起孩子們無(wú)邊的想象，也能激起孩子們無(wú)窮的制作樂趣。...