愚公移山（新編）”片頭動(dòng)畫的制作
師：這張發(fā)黃的、古代的風(fēng)景照我們是來做背景圖片的，因?yàn)椤坝薰粕健笔枪糯?a href="http://www.jcsycorp.com/chengyu/">成語故事，所以采用這張圖片，以營造氛圍。
師：這是一個(gè)非常安靜的畫面，為了添加點(diǎn)生機(jī)和活力，我們給它添加了一只飛翔的大雁，這幾張大雁的圖片就是來制作飛翔大雁所用的素材。
師：請大家思考一下，我們制作飛翔大雁時(shí)，是直接在場景里制作呢？還是應(yīng)該先制作成元件？
學(xué)生回答。
師：應(yīng)該制作一個(gè)什么樣的元件？
學(xué)生回答。
師：對，制作一個(gè)飛翔大雁“eagle”的影片剪輯元件時(shí)，我們應(yīng)該采用什么技術(shù)？
學(xué)生回答。
師：對，用逐幀動(dòng)畫技術(shù)來表現(xiàn)的大雁“飛翔”這樣一個(gè)比較細(xì)膩的動(dòng)作是最合適不過了。
師：當(dāng)然，制作動(dòng)畫過程中可能還需要其他一些素材，如文字素材、圖形素材等，這些就需要同學(xué)們自己動(dòng)手制作了。
師：好，下面就請大家開始動(dòng)手制作這個(gè)動(dòng)畫。
學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）
師：剛才老師在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)作中存在一些問題，現(xiàn)在老師來分析講解一下這些問題。
師：第一個(gè)問題是“eagle”影片元件的創(chuàng)建，我們采用逐幀動(dòng)畫技術(shù)。逐幀動(dòng)畫要求每一幀的內(nèi)容是不同的，所以需要我們一幀一幅圖片來制作，一共是四幀，使用到四張大雁飛翔不同姿勢的圖片。但有的同學(xué)是每二幀或三幀才加一幅圖片，制作成八幀或十二幀的動(dòng)畫。這樣制作完全沒有必要。這樣制作出來的大雁翅膀動(dòng)得很慢，達(dá)不到我們的要求。
師：剛才有的同學(xué)提出一只大雁在畫面中飛翔太孤獨(dú)，能不能再增加幾只大雁？應(yīng)該如何操作？同時(shí)，老師也很高興地發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的畫面中有好多只飛翔的大雁。下面請一位同學(xué)演示操作一下，他是如何增加大雁的只數(shù)？
學(xué)生演示操作。
師：對，這里我們涉及到元件和實(shí)例的問題，我們在庫里創(chuàng)建了元件“eagle”，拖到舞臺(tái)上就是元件的復(fù)制品，稱為實(shí)例。創(chuàng)作一個(gè)元件我們可以重復(fù)的使用它。元件是唯一的，但實(shí)例可以n多個(gè)，使用元件可以顯著減少文件的大小。
師：我們需要多只大雁，只需將元件多拖動(dòng)幾次到舞臺(tái)就可以了。然后選中這些大雁，執(zhí)行成組命令，就可以同時(shí)綁定幾只大雁一起運(yùn)動(dòng)。非常方便。
師：關(guān)于第二個(gè)問題，有的同學(xué)反映創(chuàng)建“文字山”演變?yōu)椤皥D片山”補(bǔ)間時(shí)不成功，出現(xiàn)點(diǎn)劃線。而有的同學(xué)卻能創(chuàng)建成功，為什么？
師：下面我們就請一位操作成功的同學(xué)來演示一下。
學(xué)生演示操作。
師：對，這個(gè)問題的關(guān)鍵就在于我們創(chuàng)建二種不同的補(bǔ)間動(dòng)畫對對象的要求是不同的。
師：一種是動(dòng)作補(bǔ)間，另一種是形狀補(bǔ)間。如大雁從左向右飛，是對象位置的改變，制作時(shí)采用位置補(bǔ)間動(dòng)畫，它要求的對象必須是元件；而制作“文字山”演變?yōu)椤皥D片山”時(shí)，因?yàn)槭菍ο蟮男螤罡淖儯晕覀儾捎眯螤钛a(bǔ)間動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫要求對象必須為分離狀態(tài)，如果這時(shí)的對象是元件時(shí)，制作就不成功。
師：第三個(gè)問題，通過剛才的制作，大家能不能總結(jié)出flash動(dòng)畫的工作原理是什么？
學(xué)生回答。
師：動(dòng)畫就是通過由一幅幅靜止的相關(guān)畫面快速地移動(dòng)，使人們在視覺上產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)感覺的，而flash動(dòng)畫由矢量圖形組成，通過這些圖形的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)變化效果。