網絡資源評價學習指導
（一）教學要求
1、 了解評價因特網信息資源的三種主要方式。
2、 了解信息資源評價的標準。
3、 了解信息評價的基本方法。
4、 初步掌握網絡資源評價的基本方法。
（二）教學設計建議
本節安排一個課時。本節是本章學習內容的一個難點，如果我們在網上檢索到的信息都是過時的、無用的、沒有參考價值，那么我們利用網絡就沒有任何意義了。因此，對網絡資源的評價是非常有必要的。然而，對信息的評價很難有一個統一的完備的準則，也沒有很成熟的公認的評價標準可以直接使用。需要我們針對不同的情況設計不同的評價標準。所以，學生對本節內容的掌握可能會有一定的困難。
在教學中，教師可以通過例舉一些具體的事例，來說明評價因特網信息資源的三種主要方式、評價的標準以及評價的基本方法。
如結合本年度的十大中文網站的評選活動，說明這些入選的網站往往具有較高的參考價值。一些專業學術網站上推薦的一些網址和鏈接，也具有較高的實用參考價值。而一些點擊率很高的網站，則說明網民對這些網站內容的關注，也有一定的價值。
為了幫助大家能對信息評價有一個感性的認識，教材在介紹信息資源評價的標準和基本方法的基礎上，安排了一個實踐體驗“網絡資源評價”，通過對學生自己檢索到的網絡資源進行評價，按照十五個評價指標進行評價，最后得到一個總體的評價結果。
由于這些評價指標沒有經過量化，只是定性地對網絡資源進行評價，所以需要學生自己把握對這些評價指標的理解。可以組織大家開展交流活動，即讓一個學生向大家推薦一個有價值的網絡資源并說明理由，其他同學一起來評價這個網絡資源是否真正有價值，從而幫助大家提高對評價指標的理解，達到科學評價網絡資源的目的。
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