實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的課堂教學(xué)模式研討課結(jié)束了，作為參與研討課的教師中的一員，感觸很深。通過對(duì)《碳的幾種單質(zhì)》的課堂教學(xué)，有如下體會(huì)： 一、疑始疑終，設(shè)置懸念，引發(fā)興趣 所謂疑始疑終即以問題引入新課，又以問題做總結(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生...

△實(shí)驗(yàn)原理：FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液顯血紅色，遇到亞鐵氰化鉀{K4[Fe(CN)6]}溶液顯藍(lán)色，遇到鐵氰化鉀{K3[Fe(CN)6]}溶液顯綠色，遇到苯酚顯紫色。FeCl3溶液噴在白紙上顯黃色。...

△實(shí)驗(yàn)原理：指紋是由手指上的油脂等分泌物組成。碘受熱易升華，而碘蒸氣能溶解在指紋上的油脂等手指分泌物中，形成棕色的指紋印跡。 △實(shí)驗(yàn)用品：藥品：碘儀器：試管、橡皮塞、藥匙、酒精燈、剪刀、白紙 △實(shí)驗(yàn)步驟：(1)取一張干凈、光滑...

△實(shí)驗(yàn)原理：碘與鋅反應(yīng)（水作催化劑）時(shí)放出大量的熱，使碘升華成碘蒸氣。 △實(shí)驗(yàn)用品：藥品：碘、鋅粉、Na2CO3溶液儀器：錐形瓶、膠頭滴管、藥匙、橡皮塞、紙△實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用藥匙的小匙分別取少量干燥的碘和鋅粉，在紙上混合均勻。...

在趣味化學(xué)表演會(huì)上，有一個(gè)同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍(lán)色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因?yàn)樗�的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因?yàn)閷?duì)酸堿的反應(yīng)非常靈敏，所以人們送給它一個(gè)美...

2005年唐山市第一次模擬考試結(jié)束了，學(xué)生的成績(jī)是最能說明問題的，雖然每一次都有令人喜悅的地方，但是步伐卻不夠快，畢竟還有不到三個(gè)月的時(shí)間就要披掛上戰(zhàn)場(chǎng)了。我們每一位課任教師都很著急。...

△實(shí)驗(yàn)原理：過氧化鈉能與CO2反應(yīng)，生成氧氣并放出大量的熱，使棉花著火燃燒。 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑ △實(shí)驗(yàn)用品：藥品：Na2O2、脫脂棉儀器：蒸發(fā)皿、玻璃棒、鑷子、細(xì)長(zhǎng)玻璃棒 △實(shí)驗(yàn)步驟：(1)把少量Na2O2粉末平鋪在一薄層脫脂棉上，...

數(shù)據(jù)是促進(jìn)和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，課堂上我利用一些數(shù)據(jù)，有效地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和感染力。現(xiàn)舉例說明。 一、數(shù)據(jù)能變抽象為直觀 對(duì)于看不見、摸不找的微觀粒子的認(rèn)識(shí)，可利用具體的數(shù)，增加傳授信息...