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西師大版四年級下冊語文《飛檐走壁的虎將》教案范文

發布時間:2022-11-05

西師大版四年級下冊語文《飛檐走壁的虎將》教案范文(精選3篇)

西師大版四年級下冊語文《飛檐走壁的虎將》教案范文 篇1

  教學目標:

  1、能正確讀寫生字新詞。

  2、朗讀課文,學習運用抓住重點詞體會課文內容的方法,了解壁虎的特點和生活習性。

  3、揣摩寫作方法,培養學生仔細觀察的習慣。

  教學重、難點:

  了解課文介紹的壁虎的有關知識,體會課文的表達方法。

  課時劃分:

  二課時

  第一課時

  一、圖片導入,引起興趣。

  根據掛圖簡介壁虎,交流課前查閱的資料

  1、今天我們來學習一篇有關壁虎的常識性課文,請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

  2、請同學們互相交流一下自己在預習過程中搜集到的資料。

  3、好,我們今天進一步學習有關壁虎的生活習性等方面的知識。

  二、出示學習目標。

  1、能正確讀寫生字新詞。

  2、朗讀課文,了解壁虎的特點和生活習性。

  三、自學指導一

  獨立學習,初讀課文,讀準字音

  1、聽錄音,看課文。

  2、自讀課文,畫出生字新詞。

  四、小展示

  1、抽生讀課文,注意準確、流利。

  2、學生可即時指出出錯地方,教師引導學生讀課文在流利的基礎上讀出感情。

  五、自學指導二

  小組合作,再讀課文,了解課文內容

  1、自讀自悟:課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?

  2、小組討論,交流,教師巡視指導。

  六、大展示

  1、小組派代表匯報學習結果。

  2、教師正解答案,并評價小組表現優秀者、較差者。

  七、堂清 默寫本課生字

  要求:字跡工整,書面干凈。

  互改;

  1、同桌互換

  2、用紅筆改

  3、滿分100分

  4、1詞10分

  八、教學反思

  第二課時

  一、談話導入

  復習

  二、出示學習目標

  1、朗讀課文,學習運用抓住重點詞體會課文內容的方法。

  2、揣摩寫作方法,培養仔細觀察的習慣。

  三、自學指導一

  自主學習,了解特點。

  你對課文的哪部分感興趣?可組成學習小組選擇其中一個部分展開學習,注意用上以前我們學過的學習方法。

  1、復習學習方法:如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復朗讀,讀悟結合法”等。

  2、自選學法,小組合作學習。

  四、展示

  1、小組選出播音員,出示小組討論出的答案。

  2、教師評出優秀小組。并對每組的優秀者、較差者做出表揚及批評。

  五、自學指導二

  小組合作學習,匯報交流

  1.從壁虎的外形,你體會到了什么?

  2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?

  3.組內交流自學內容,達到知識共享。

  六、大展示

  1、小組在小黑板上展示各組討論的答案。

  2、教師評價。

  3、教師要指導學生多種形式讀課文重要段落,體會壁虎的機靈可愛。

  七、當堂展示本節課的收獲

  1、用自己喜歡的方式讀課文,說說壁虎給你留下了怎樣的印象。

  2、讀寫結合:運用本課所學方法,觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。

  八、教師總結

  可引導學生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。

西師大版四年級下冊語文《飛檐走壁的虎將》教案范文 篇2

  教學目標

  1. 自主學會本課的生字新詞。

  2. 朗讀課文,理解課文內容,了解壁虎的特點及生活習性。感受大自然的神奇、美好。

  3. 揣摩作者的寫作方法,感受祖國語言文字的魅力。

  一、以題激趣,整體感知

  1. 板書課題,齊讀。

  2. 讀完這個題目,你了解到什么?

  3. 想知道這虎將是誰?它到底“虎”在哪兒?就讓我們一起來看課文。

  二、初讀課文,感知文意

  1. 自讀課文,學習生字新詞,注意“蠅”、“蝎”、“縱”、“卒”的讀音。

  2. 指名分段讀課文,注意讀準確、流利。

  3. 默讀課文,思考:課文每段介紹了壁虎哪方面的知識?結合課后第一題用一個詞語概括。

  4. 交流,板書。

  三、細讀課文,了解特點

  1. 齊讀第一段,用書上的一個詞概括一下它的樣子(虎將)。想象著它的樣子,有感情地朗讀,讀出它的平凡樣兒。一個“但”字,讓事情發生轉折,這個看似平凡的動物卻有著撼人的虎勁。

  2. 它的“虎”勁表現在哪些地方?請自讀課文,思考:運用學過的批注法在文中批注。

  3. 請學生交流自己感受最深的一處,并相機讀那一段,品那一段。

  (1)第二段哪些詞語最能反映它的虎氣?理解“出其不意”的意思,感受他的快與機靈。體會“吞食”“百發百中”,感受它捕蟲的厲害。

  (2)第三段:指導學生有感情地朗讀,感受它的“虎威”,讀后注重評價,在評價中加深感受。

  (3)第四段:這里作者用具體的數據讓我們真切地感受到了它的胃口之大。

  (4)它還有哪些本領呢?用引讀的方式理解五、六段。相機完成課后第二題。

  (5)壁虎也有靜的時候,請學生自讀后兩段,用自己的話介紹一下它的這兩項特點。全班讀這兩段。

西師大版四年級下冊語文《飛檐走壁的虎將》教案范文 篇3

  教材分析

  這是一篇介紹壁虎的文章,有名字中的“虎”字引出本文緊扣的主題“虎將”,再以此為中心介紹了壁虎的各種生活習性。

  教學目標

  1能正確讀寫生字新詞。

  2朗讀課文,學習運用抓住重點詞體會課文內容的方法,了解壁虎的特點和生活習性。激發學生愛科學的興趣。

  3揣摩作者的寫作方法,培養學生仔細觀察的習慣。

  教學重、難點

  了解課文介紹的壁虎的有關知識,體會課文的表達方法。

  教學時間

  2課時。

  教學過程

  第一課時

  一、揭示課題,簡介壁虎,交流課前查閱的資料

  1今天我們來學習一篇有關壁虎的常識性課文,請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

  2請同學們互相交流一下自己在預習過程中搜集到的資料。

  3好,我們今天進一步學習有關壁虎的生活習性等方面的知識。

  二、初讀課文,掃清字詞障礙,讀準字音

  1自讀課文,畫出生字新詞。

  2抽生讀課文,注意準確、流利。

  三、再讀課文,了解課文內容

  1自讀自悟:課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?

  2小組討論,交流,師巡視指導。

  3派代表匯報學習結果。

  四、自主交流,了解特點

  你對課文的哪部分感興趣?可自由組成學習小組選擇其中一個部分展開學習,注意用上以前我們學過的學習方法。

  1復習學習方法:如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復朗讀,讀悟結合法”等。

  2自選學法自由組合合作學習。

  第二課時

  一、匯報交流,深入理解

  1.從壁虎的外形,你體會到了什么?

  2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?

  (1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞,如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會。

  (2)捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發虎威”、“縱身一躍”等詞進行體會。

  (3)用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點。

  3.可借助多媒體教學,重點理解第六段。

  (1)讀讀畫畫:這段是圍繞哪句話寫的?用橫線勾出來。

  (2)可借助媒體演示體會壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。

  (3)多種形式讀,體會壁虎的機靈可愛。

  4.借助多媒體教學,體會壁虎冬眠的情景,說說哪些動物也像壁虎一樣冬眠。

  5.總結交流、讀寫結合。

  (1)用自己喜歡的方式讀課文,說說壁虎給你留下了怎樣的印象。

  (2)引導學生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。

  (3)讀寫結合:運用本課所學方法,觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。

  二、完成課后習題

  板書設計

  10飛檐走壁的虎將

  吞食蟲子

  捕食蝎子名副其實的虎將

  胃口大

  飛檐走壁

  巧妙避敵大自然的神奇

  靜靜冬眠

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