中班科學昆蟲躲在哪里教案（精選3篇）

中班科學昆蟲躲在哪里教案 篇1

　　活動意圖：

　　大自然是活教材，對于較少接觸大自然的孩子來說，對大自然的事物很好奇，尤其是昆蟲，為此開展了此次活動《昆蟲寶寶藏在哪》。以此滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒有更多的機會去深入探索自然與發(fā)現(xiàn)自然。

　　活動目標：

　　1、認識昆蟲，根據(jù)外形特征分辨不同的昆蟲。

　　2、提高觀察能力，激發(fā)對昆蟲的喜愛。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　秋天到了，蟲兒們在樹林里玩捉迷藏游戲，找找有哪些昆蟲。

　　二、分辨樹林里的昆蟲

　　找找樹林里的昆蟲

　　（1）瓢蟲

　　提問：身體半球形，身上幾顆星，你知道是誰嗎？

　　小結(jié)：瓢蟲穿著漂亮的衣服，很醒目。身上的點點代表著它是幾星瓢蟲。

　　（2）知了

　　提問：這是什么昆蟲。

　　小結(jié)：知了的翅膀很薄。

　　（3）蟋蟀

　　提問：蟋蟀的特點是什么？

　　小結(jié)：蟋蟀的尾須很長。

　　（4）天牛

　　提問：這是什么昆蟲？你是怎么認出來的？

　　小結(jié)：天牛的觸角是一節(jié)一節(jié)的。（出示天牛圖片，細述天牛的觸角）

　　（5）螞蟻

　　提問：誰能說說螞蟻長什么樣？

　　小結(jié)：螞蟻的身體很小。

　　（6）螳螂（局部特征）

　　提問：這是什么昆蟲，你是怎么認出來的？

　　小結(jié)：有大大鉗子的昆蟲是螳螂，大鉗子是保護自己的武器。

　　提問：這些昆蟲長得都不一樣，那它們有什么共同的特點呢？

　　總結(jié)：昆蟲們長得都不一樣，但是它們都有六條腿，兩個觸角。

　　三、幼兒操作：它們藏在哪？

　　1、教師指導

　　今天這些小昆蟲帶來了許多好朋友和我們一起玩捉迷藏，他們就藏在樹林里面。

　　找到一種昆蟲，圈出它和它的好朋友，并且數(shù)一數(shù)，它們各有幾只？把數(shù)字貼在圓圈里。

　　2、幼兒操作

　　教師巡視指導，幫助有困難的幼兒數(shù)出不同位置的昆蟲數(shù)量。

　　3、驗證

　　提問：你找到了幾只瓢蟲？一起看看，你找對了嗎？

　　（驗證其他昆蟲）

　　活動結(jié)束：

　　小朋友真厲害，把在捉迷藏的昆蟲們都找到了，下次我們?nèi)ナ彝庹艺依ハx朋友。

中班科學昆蟲躲在哪里教案 篇2

　　活動目標：

　　1.了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

　　2.發(fā)展細致的觀察能力。

　　活動準備：

　　1.課件《昆蟲躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲的保護色。

　　3、白板課件。

　　重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

　　活動過程：

　　一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1、師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）

　　2、師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來？（播放課件）

　　二、引導幼兒了解保護色，開展討論，積累經(jīng)驗。

　　1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。

　　（1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢？（請幼兒個別回答）

　　（2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色？如果沒有保護色，它們將會怎樣？

　　（3）師進行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。

　　（4）師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護色，昆蟲利用保護色來保護自己，驅(qū)除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？

　　（5）幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

　　2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。

　　師：現(xiàn)在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的？是如何保護自己的？

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說到了保護色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法？

　　4、教師進行相應(yīng)的小結(jié)。

　　三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

　　1.師：我們剛才學習了保護色，知道了昆蟲保護自己的一些方法。現(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們？

　　2.教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

　　3.幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應(yīng)的獎勵。

中班科學昆蟲躲在哪里教案 篇3

　　活動目標：

　　了解昆蟲的名稱和生活環(huán)境，按照特征進行分類。

　　重點難點：

　　有條理的講述自己的想法。

　　活動準備：

　　1.幼兒完成的學習單：《我找到的蟲子》，

　　2.幼兒用書：《昆蟲在哪里》

　　3.人手一支鉛筆。

　　活動過程：

　　一、請幼兒分享學習單《我找到的昆蟲》，講述自己的發(fā)展。

　　1.你和誰一起去觀察了蟲子？

　　2.你的學習單上記錄了哪幾種蟲子？你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的？

　　3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲嗎？

　　二、請幼兒自主閱讀幼兒用書中的內(nèi)容，用鉛筆將不認識的昆蟲做上標記，教師觀察和傾聽。

　　1.這是誰？你認識它嗎？它生活在哪里？它在干什么？

　　2.誰和它有點像?它們有沒有相同的愛好？

　　3.哪些是你不認識的昆蟲，你用什么圖案作為標記呢？

　　三、出示掛圖，引導幼兒交流在書上觀察到的內(nèi)容，在幼兒講述昆蟲名字的時候，幫助幼兒糾正錯誤的說法。

　　1.國家在那里找到了昆蟲？

　　2.空中有睡？花從里有誰？你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹干了嗎？

　　3.這個畫面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎？

　　四、教師運用昆蟲卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類擺放，加深對這些昆蟲的了解。