幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案（精選4篇）

幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

　　2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

　　【活動準備】

　　多個呼啦圈、音樂

　　【活動過程】

　　一、音樂激趣

　　伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。

　　師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

　　二、游戲活動

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉呼啦圈。

　　師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

　　小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

　　師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

　　2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

　　(1)在胳膊上轉

　　(2)在脖子上轉

　　(3)身體上同時轉多個呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　(1)分小組學習、練習。

　　給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

　　(2)各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

　　4、教師評價、小結。

　　小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈

　　2、培養幼兒相互合作能力。

　　3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個嘩啦圈。

　　2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

　　3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

　　4、情景器材：獨木橋、山洞。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒入場，做準備運動。

　　師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？

　　（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）

　　師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）

　　2、準備運動：韻律操。

　　師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

　　二、基本部分

　　1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

　　（1）呼啦圈放在手上轉圈

　　（2）雙手從呼啦圈中穿過

　　(教師做一兩個示范，幼兒跟學)

　　師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。

　　（幼兒分散的學習）

　　師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

　　（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲）

　　2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

　　（教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學）

　　師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。

　　3、第二次嘗試相互合作能變出什么？

　　師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

　　（幼兒再次自由嘗試數次）

　　4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

　　變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

　　5、游戲《大家一起變變變》。

　　師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

　　（1）曲線走

　　把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

　　玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

　　（2）青蛙跳跳

　　在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。

　　玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。）

　　三、結束部分

　　師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧！

　　教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案 篇3

　　活動目標

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒合作意識。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　教學重點、難點

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

　　活動準備

　　1、師幼每人一個呼啦圈。

　　2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

　　3、平整的活動場地。

　　活動過程

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

　　二、探索圈的多種玩法

　　1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現在讓我們一起來試試吧！

　　（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鉆、推等）

　　（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

　　2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　　3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河

　　三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

　　1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。

　　2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

　　（1）、套圈接力賽。

　　（2）、滾圈比賽

　　（3）、用圈趕球比賽。

　　四、活動結束

　　1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

　　2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案 篇4

　　設計意圖：         幼兒玩呼啦圈時，都將呼啦圈在腰上轉，但也有幼兒發現了很多的玩法，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我想讓他們能想出更多的方法，也可以幫別的孩子想出更好的方法，我在游戲里設置了團體合作，呼啦圈是一件具有很多可變性的體育器械。正是由于它的可變性，激發起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經過小班和中班的學習，在體育活動中積累了不少的經驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起相互比賽。但是在合作玩球時不太懂得協商和謙讓，于是，我根據大班幼兒的這些特點設計了這個活動《妙玩呼啦圈》，既能發揮幼兒的想象，也能培養幼兒相互合作的能力。活動目標：1 、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈2、培養幼兒相互合作能力。3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。活動準備：1、幼兒人手一個嘩啦圈。2、韻律操音樂磁帶及錄音機。3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。4、情景器材：獨木橋、山洞。活動過程：一、開始部分1、幼兒入場，做準備運動。師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）2、準備運動：韻律操。師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。二、基本部分1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。（1）呼啦圈放在手上轉圈（2）雙手從呼啦圈中穿過(教師做一兩個示范，幼兒跟學)師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。（幼兒分散的學習）師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲）2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。（教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學）師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。3第二次嘗試相互合作能變出什么？師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。（幼兒再次自由嘗試數次）4教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。5、游戲《大家一起變變變》。師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》（1）曲線走把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。(2)青蛙跳跳在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。）三、結束部分師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧！教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。活動反思：    因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀律也可以。開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節。　　幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。     第三個環節以游戲為中心。看著孩子們快樂的玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。