幼兒園大班游戲課教案（精選4篇）

幼兒園大班游戲課教案 篇1

　　教學目標:

　　1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

　　2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。.

　　教學準備：

　　活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的.磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

　　教學重難點:

　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。

　　教學反饋：

　　糾正措施：教學后記：

　　教學過程:

　　一.音樂律動，導入新課。

　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)

　　今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。

　　老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

　　(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

幼兒園大班游戲課教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識街道上的各種常用字。

　　2、培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　【活動準備】

　　一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干。

　　【游戲過程】

　　1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

　　2、抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的.短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

　　3、如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

　　【活動反思】

　　準備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。

　　但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

　　小百科：終點即是指一段行程的結束之處，也代指徑賽中規定的終止地點。

幼兒園大班游戲課教案 篇3

　　教學重點：

　　1. 識別11個生詞，識別字體，準確閱讀發音。

　　2. 正確、流利地閱讀課文并背誦課文。

　　3. 了解文字材料，了解四季和一年四季的特點，熱愛自然。

　　教學難點

　　理解單詞彎耳朵rdquo鞠躬rdquo淘氣。

　　教學過程

　　一、講座介紹并揭示主題

　　1、孩子們，我們今天的課有什么不同？談談你周圍的差異。

　　2、你的觀察非常仔細，值得做一個小小的觀察者。為了獎勵你，老師邀請你看動畫片。（播放美麗的四季圖片）

　　3、告訴我你剛才看到了什么？這些是大自然四季的美麗景色。孩子們喜歡他們嗎？今天，老師邀請了春夏秋冬四季的學生來上課。看，他們來了。（播放四季照片，定格）。在這節課中，讓我們一起學習《四季》的課文。黑板寫作題目。

　　二、第一次閱讀課文，學習新單詞

　　1、分組閱讀

　　這是一首可愛的詩。作者真漂亮！讓我們讓孩子們自己讀課文。

　　要求：拼寫生詞，閱讀全文，如果遇到自己無法解決的生詞，請咨詢小組成員。

　　開展小組合作學習和教師巡視指導。

　　2、檢查掌握生詞和大聲朗讀的情況

　　（1）孩子們，你讀完了嗎？這時，老師應該檢查一下你是否知道課文中的生詞baby。（課件：被生詞和蘋果覆蓋的大樹）

　　（2）開車讀生詞。

　　（3）我們都知道“嬰兒”這個新詞，但你在課文中還知道它們嗎？哪一組想試一試閱讀課文？說出要朗讀的小組名稱（小組可以選擇一起朗讀或輪讀）評估：發音是否準確，閱讀是否流暢，是否有表情或情緒。

　　（4）他們第一次站起來像這樣讀課文。老師很滿意。誰比他們更自信？為了讓孩子們更好地閱讀，請準備好并邀請孩子們稍后大聲朗讀，看看誰是我們班的閱讀專家。

　　按姓名讀課文。

　　3、孩子們，課文中向我們介紹了什么美麗的四季景色？（一邊回答一邊在黑板上寫字）它真的很有能力！我都找到了！

　　三、學習課文并大聲朗讀

　　1、孩子們知道這些可愛的動植物和美麗的風景嗎？你不熟悉的是什么？（根據答案，將立即進行教學）

　　秋季部分

　　（1）什么是谷穗？（畫板）看圖片理解（課件展示圖片）

　　（2）你覺得秋天的谷穗怎么樣？用行動來理解鞠躬。

　　（3）農民看到這樣的谷穗會說什么？彎曲的耳朵給人們帶來了什么？谷穗會快樂嗎？

　　（4）引導情緒閱讀秋季部分。

　　春季部分

　　（1）什么是草芽？（黑板畫）看，春天的草芽是什么？看圖片了解（在課件中顯示圖片）

　　（2）草芽對鳥說了什么？（點名）（導讀）

　　（3）春天有許多可愛的動植物和美麗的風景。除了課文中的草芽，你還知道什么？想想他們會說什么？

　　開始想象和交談訓練：（什么）（如何），、

　　請學習書中的外觀并說出來。

　　評價中把握了春季的景觀特征。

　　夏季部分

　　（1）轉眼間，夏季就要來臨了。看，這是什么？（黑板荷葉）荷葉，荷葉它對青蛙說了什么？（導讀）

　　（2）看，（課件顯示的是呱呱叫的青蛙），青蛙正在快樂地唱歌。它在唱什么？想象一下談話。

　　冬季部分

　　（1）這個季節你還喜歡什么風景？（引出雪人）（課件顯示）

　　（2）這是什么雪人？（淘氣、可愛等）你從哪里知道它淘氣？（一個大肚子）

　　你會堆雪人嗎？（邊做動作邊讀課文）專注于體驗淘氣rdquo

　　2、是的，它們有不同的特點，四季都很美。讓我們讀課文！

　　3、你能背誦嗎？試著背誦。

　　四、做一個小詩人

　　1、其實，除了上面提到的風景之外，還有很多美麗的四季風景！就像春天一樣，孩子們說了那么多。夏天、秋天和冬天還有什么可愛的東西？（命名）請選擇您最喜歡的季節和風景，并根據文字的外觀說出。做一個小詩人一段時間。（能夠與同行合作）

　　2、自由準備，教師檢查和指導。

　　3、邀請四個孩子做小詩人，把他們串成一首小詩。（四個人分別說四季）孩子們真的很能干，小詩人也很棒！比偉大的詩人還要偉大！

　　五、家庭作業

　　1、孩子們，四季美嗎？你想如何向別人介紹四季？命名和說話（閱讀、表演和繪畫）

　　2、課外作業：畫你最喜歡的季節。

幼兒園大班游戲課教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應關系、豐富審美經驗。

　　2、 大膽地運用不同色彩表現春、夏、秋、冬四個季節的主要特征。

　　3、 體驗明顯的季節特征。

　　4、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　欣賞四季景色圖片。

　　活動過程：

　　1、 請幼兒說一說四季的特點。

　　2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

　　3、 教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發現幼兒的困難，適時地給予幫助。

　　4、 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現的冷暖。

　　游戲安排：畫鼻子。

　　B、夏天。你為什么喜歡夏天？指名讀，比賽讀，齊讀。

　　C、秋天。（1）你知道谷穗是什么嗎？簡單介紹谷子的生長過程。教育學生要愛惜糧食。

　　（2）學學谷穗鞠躬的樣子。

　　（3）稻谷豐收了，你高興嗎？那你高興地來讀一讀這句話吧！（自由讀，指名讀，小組讀）

　　D、冬天。（1）冬天那么冷，你為什么喜歡它呀？

　　（2）你喜歡這個雪人嗎？為什么？（理解：“頑皮”十分調皮）

　　（3）誰想來當雪人來給大家表演一下那頑皮的樣子。

　　（4）誰能把雪人的頑皮讀出來。（指名讀，表演讀，男女生比賽讀，齊讀。）

　　4、齊讀全文。小組分角色朗讀。(可加上動作)

　　四、拓展延伸，仿寫課文。

　　1、這幾句兒歌寫得真美啊！我們把它們記下來好嗎？選擇自己喜歡的一句或兩句背下來。比比誰背得最快最好。（自由背，指名背，小組比賽背。齊背。）

　　2、課件欣賞四季美景。

　　師介紹：這是四季送給我們的禮物：春天來了，春風吹醒了桃花，柳樹長出了嫩綠的新芽，各種各樣的野花都張開了笑臉，蜜蜂、蝴蝶也在花叢中飛舞著；夏天，圓圓的荷葉有粉紅的荷花為伴，還有那么多甜甜的大西瓜呢！不知不覺中，秋姑娘的電報來了，一片片落葉像一條黃色的地毯鋪滿了整個大地，金黃的稻谷成熟了，好一派豐收的景象，火紅的楓樹，美麗的菊花，把秋天打扮得更加美麗。不久，冬天也要帶著雪花和我們碰面了，好一個美麗又純潔的冰雪世界啊！只有臘梅不怕寒冷，冒著大雪開放著。你覺得美嗎？

　　3、模仿書中的句子，展開想象，練習說話。

　　出示：__________，他對小鳥說：“我是春天。”

　　__________，他對說：“我是夏天。”

　　__________，他____說：“我是秋天。”

　　__________，他___說：“我是冬天。”

　　師范說，如桃花紅紅，他對燕子說：“我是春天。”

　　學生自由準備，再指名說。

　　五、書寫指導，完成作業。：

　　同學們不但說得好，而且畫得好、唱得好。下面讓我們一起來認識一個新朋友“乚”，你看它像什么？

　　1、認識筆畫“乚”，指導書空練習。

　　2、指導書寫“七、兒”。

　　(1)引導學生發現“七、兒”的每一筆在田字格中的位置。

　　(2)提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。

　　(3)學生練習書寫，每字練寫2遍。

　　六、課后延伸。畫一畫、寫一寫自己喜歡的季節。