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《比較粗細(xì)》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-18

《比較粗細(xì)》教案(精選3篇)

《比較粗細(xì)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。

  2.能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對(duì)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干,課件,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

 。1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

  師:今天,老師給你們帶來(lái)了一些東西,看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢、摸一摸,并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),它們有什么不一樣?

  幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)討論,引導(dǎo)幼兒交流分享。

  師:現(xiàn)在,誰(shuí)愿意來(lái)告訴我,你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

 。3)小結(jié)。

  師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細(xì)。要知道是粗細(xì),除了可以用眼睛看,還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。

  2.比較判斷粗細(xì)。

 。1)比較物體粗細(xì),知道粗細(xì)是相對(duì)的。

  ①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

  師:我們先來(lái)看看這塊紅色的積木,你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫忙,和它比一比。

 、诶^續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較,知道粗細(xì)的相對(duì)性。

  師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比,紅色的積木就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

 。2)比較三個(gè)物體的粗細(xì),找出最粗和最細(xì)。

  師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認(rèn)為哪塊最粗,哪塊最細(xì)呢?

 。3)小結(jié)。

  小結(jié):通過(guò)比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較的;第二,和不同粗細(xì)的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細(xì)是相對(duì)的;第三,三種以上的物體比較粗細(xì),能比出最粗的和最細(xì)的。

  3.粗細(xì)差異排序。

  教師出示課件。

 。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。

  師:小朋友們,小眼睛看到這里來(lái),老師給你們帶來(lái)了一張圖片,請(qǐng)你想一想它代表什么意思?

 。2)幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。

  幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)你們每個(gè)人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì),也可以?xún)蓚(gè)人一起合作哦,F(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

  個(gè)別提問(wèn)。

  師:你能說(shuō)一說(shuō),你是怎么排的嗎?你先怎么做?

 。3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。

  教師邊說(shuō)邊操作課件。

  小結(jié):第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊,然后找出最粗的放在最右邊,再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較,按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排第二;依次只用這種方法。

  4.分組操作活動(dòng)。

  師:“我為你們準(zhǔn)備了四種材料,一起來(lái)看看!

  (1)教師介紹操作材料。

  材料1:找出每組圖中細(xì)的物品,并在底下的方格里打“√”

  材料2:找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體,分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

  材料3:提供三種粗細(xì)不同的吸管,從細(xì)到粗排排隊(duì)。

  材料4:提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子,輕輕地坐到你喜歡的材料邊上,去比一比,排一排。

  教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。

  5.幼兒自由結(jié)束活動(dòng)。

  師:比較完粗細(xì)的小朋友可以去喝水,上廁所。小朋友們?cè)僖?jiàn)!

《比較粗細(xì)》教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

  2. 培養(yǎng)觀察,比較能力.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂(lè)瓶等.

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題,讓它變粗或變細(xì)。

  2、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體,并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比較而知道的。

  3、 出示'奇妙的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對(duì)的。

  4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的,并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

  5、 分組操作:

  (1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體

  (2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類(lèi)

  (3)、讓幼兒從"奇妙的口袋"里摸出粗或細(xì)的物體。

  (4) 給粗細(xì)不同的小棒排順序.

  (5) 將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

  延伸:比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

《比較粗細(xì)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì),理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。

  2、嘗試給5個(gè)以?xún)?nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆。

  2、粗細(xì)不同的吸管若干,操作材料一人一份。

  3、口袋一個(gè)(里面裝有粗細(xì)不同的物體)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分 談話引入

  1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題,孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。

  二、基本部分

  1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

  (1)哪個(gè)粗?

  (2)哪個(gè)細(xì)?

  (3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?

  2、教師通過(guò)變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對(duì)的。

  3、游戲變變變 教師說(shuō)變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子,師說(shuō)變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子,通過(guò)游戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。

  三、活動(dòng)結(jié)束比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

  1、觀察實(shí)物,區(qū)別粗細(xì)。

  (1)教師出示筷子和木棒,引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗,哪根細(xì)。

  (2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號(hào)筆,幼兒比較粗細(xì)。

  (3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細(xì)。

  教師小結(jié):判斷哪一種物體是粗還是細(xì),一定要通過(guò)兩樣以上的物體進(jìn)行比較,才能區(qū)別它們的粗細(xì)。

  2、摸一摸,比一比。

  (1)教師出示"奇妙的口袋",以神秘的口吻告訴幼兒,在口袋里有很多粗細(xì)不同的物品。

  (2)做游戲"奇妙的口袋"。

  游戲規(guī)則:教師出示一支水彩筆,請(qǐng)幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品,每個(gè)幼兒一次摸出一樣的物品。

  3、幼兒找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是細(xì)的。

  教師小結(jié):手臂細(xì),大腿粗;小腿細(xì),大腿粗;手指頭細(xì),手臂粗;大拇指粗,小拇指細(xì)等。

  4、嘗試用5種以?xún)?nèi)的物體按正逆順序排序。

  (1)出示三種粗細(xì)不同的吸管,引導(dǎo)幼兒用吸管按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序出來(lái)。(教師巡回檢查)

  (2)教師出示4個(gè)粗細(xì)不同的紙筒,請(qǐng)個(gè)別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(集體檢驗(yàn))

  (3)發(fā)操作材料,讓幼兒把5棵樹(shù)從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(教師巡回檢查)

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對(duì),教師給予鼓勵(lì)。

  5、教師小結(jié):在給物體排序時(shí),如果是按從粗到細(xì)的順序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。如果是按從細(xì)到粗的順序排序,就要把最細(xì)的排在最前面,剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。這樣就能準(zhǔn)確的排出物體的粗細(xì)。

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