幼兒園中班數學教案范文：認識數字1、2、（通用3篇）

幼兒園中班數學教案范文：認識數字1、2、 篇1

　　一、活動前思考：                        　　

　　1.設計意圖：　　

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。　　

　　2.重點難點：　　

　　重點：感知10以內的數,初步認識數字10。　　

　　難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。　　

　　二、過程實錄：　　

　　（一）活動目標：　　

　　1.感知10以內的數,初步認識數字10。　　

　　2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片\圓點進行匹配。　　

　　3.大膽參與數學操作及交流活動。　　

　　（二）活動準備：　　

　　1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）　　

　　2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個　　

　　（三）活動過程：　　

　　1、復習9以內的數量　　

　　1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）　　

　　2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。　　

　　師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？　　

　　3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。　　

　　師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。　　

　　評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。　　

　　2、學習活動，認識數字10　　

　　1）復習9以內的數量　　

　　師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。　　

　　2）認識數字10并理解10的實際意義　　

　　*師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來表示呢？　　

　　*10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）　　

　　*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？　　

　　3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。　　

　　游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)　　

　　評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。　　

　　3、個別操作活動：變成一樣多　　

　　1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。　　

　　2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻講評。　　

　　評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。　　

　　四、游戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

　　師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。　　

　　評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

幼兒園中班數學教案范文：認識數字1、2、 篇2

　　數學活動：

　　認識數字7

　　活動目標：

　　1、能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

　　2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動過程：

　　㈠游戲捕魚

　　⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）

　　讓我們一起來釣魚吧！

　　⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

　　⒊集體送魚。

　　㈡認識數字7

　　⒈、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

　　⒉、教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　　㈢游戲貓捉老鼠

　　⒈、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

　　⒉、幼兒操作

　　㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

　　教學反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園中班數學教案范文：認識數字1、2、 篇3

　　活動目標:

　　1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

　　2、能根據數字匹配相應數量的物體。

　　3、喜歡數學活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　課件：《認識數字1——3》

　　活動過程：

　　一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。

　　1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。

　　師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

　　2、引導幼兒按序排圖片。

　　師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

　　3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

　　二、認識數字1、2、3。

　　1、師：我們可以用數字幾來表示1只貓呢？(出示相應的數字)這是數字幾？它像什么？

　　2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

　　三、理解數的實際意義。

　　師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

　　四、游戲練習。

　　1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領， 你會用小手表示數字1、2、3嗎？）

　　2、我出手指你來說。

　　3、我來說，你來比。

　　4、看實物出手指。