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人教版小學六年級上冊音樂教案

發布時間:2023-07-30

人教版小學六年級上冊音樂教案(精選3篇)

人教版小學六年級上冊音樂教案 篇1

  教學內容:唱歌《當五環旗傳到北京的時候》

  教學目標:

  1.學唱歌曲《當五環旗傳到北京的時候》。

  2.了解奧林匹克五環標志的含義。

  3.通過歌曲的學習,啟發學生立志從小鍛煉,長大后報效祖國的決心。

  教學重點:學唱歌曲《當五環旗傳到北京的時候》。

  教學難點:1、切分音的時值。

  2、音程的音準。

  教學過程:

  1.情景導入。

  出示奧林匹克五環標志,讓學生回答這個標志是什么?

  誰知道奧林匹克五環旗的含義?

  教師根據學生的回答作補充。

  2.學唱歌曲《當五環旗傳到北京的時候》。

  今天,我們就來學習一首歌曲《當五環旗傳到北京的時候》,首先閱讀歌曲中的提示。和學生共同說一說對北京奧運會的了解。

  (1)學生帶著問題聽錄音范唱。

  ①歌曲內容唱的是什么子

  ②歌曲分為幾段?(歌曲分兩段)。

  (2)學生跟翻唱錄音輕聲模唱歌詞。

  (3)學生自己有感情的朗讀歌詞。

  (4)教師范唱歌曲旋律。

  (5)分段學唱歌譜。

  ①第一樂段

  注意:A、切分音的時值以及節拍重音;

  B、每一句最后一個音要唱足時值(三拍);

  C、6—4、7—3音程的音準;要體現出進行曲的風格。

  ②第二樂段

  注意:A、本段與第一樂段情緒上的對比;

  B、3—6、2—6、6—3音程的音準;

  C、樂句與樂句之間的力度變化。

  (6)集體練習歌曲的歌詞部分。

  (7)教師小結。

人教版小學六年級上冊音樂教案 篇2

  教學內容:唱歌《當五環旗傳到北京的時候》

  教學目標:

  1.學唱歌曲《當五環旗傳到北京的時候》。

  2.了解奧林匹克五環標志的含義。

  3.通過歌曲的學習,啟發學生立志從小鍛煉,長大后報效祖國的決心。

  教學重點:處理歌曲《當五環旗傳到北京的時候》。

  教學難點:唱出歌曲的樂段情緒對比。

  教學過程:

  一、復習歌曲

  1、學生跟范唱錄音帶復習歌詞,教師糾正。

  2、學生分小組練習旋律。

  3、學生跟伴奏帶練習歌曲旋律。

  二、處理歌曲。

  1、第一樂段用進行曲的風格演唱歌曲,激昂向上。

  2、第二樂段抒情,與第一樂段形成對比。

  3、唱出學生立志從小鍛煉,長大后報效祖國的決心。

  4、用教師處理和學生理解完整跟伴奏帶練習歌詞。

  三、豎笛練習。

  1、自己練習歌曲旋律,教師指導。

  2、集體分樂段練習歌曲旋律。

  3、用豎笛完整地演奏歌曲。

  4、教師小結。

  教師按“北京歡迎你”把學生分為五組搜集有關奧運會的資料。

人教版小學六年級上冊音樂教案 篇3

  教學內容:1、欣賞《奧林匹克號角》

  2、欣賞《手拉手》

  教學目標:

  1、了解樂曲《奧林匹克號角》的情緒高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和激情,鼓舞著運動健兒積極進取、奮力拼搏。

  2、欣賞《手拉手》,第24屆漢城奧運主題歌。

  教學重點:了解不同風格的奧運會歌曲。

  教學難點:增進對奧林匹克運動的了解,積極投身到奧林匹克運動會中去。

  教學內容:

  一、欣賞《奧林匹克號角》。

  教師介紹:管弦樂曲《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創作的。

  A、學生聽賞歌曲《奧林匹克號角》,教師提示學生看主題音樂。

  主題A:樂曲以雄壯、嘹亮的號角主題A開始,催人奮進。仿佛宣告:奧林匹克運動會拉開了大幕。

  主題B:由弦樂為主奏樂器,節奏舒展、深情婉轉,隱約還能聽到銅管樂器演奏的號角音調,兩主題呼應,好似在回憶奧林匹克歷史。

  主題C:樂曲在低音鼓的襯托下,節奏疏密相間,奏出了主題C,好似奧運歷史從遠古走到了今天。這個主題重復一遍出現,仿佛世人在期待著奧運英雄的誕生。

  當A、B再次交替出現時,力度比前面有所增強,配以小軍鼓奏出的節奏,樂曲情緒逐漸高漲,仿佛人們對奧運英雄的盼望之情日益高漲。最后主題A經過幾次調性上的轉換,在幾個高亢的長音中結束樂曲。

  樂曲《奧林匹克號角》情緒高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和激情,鼓舞著運動健兒積極進取、奮力拼搏。

  B、再次聽歌曲《奧林匹克號角》,體會歌曲高亢激昂的情緒。

  二、欣賞《手拉手》

  教師介紹:由托姆•惠特洛克作詞、喬吉奧•莫羅德爾作曲的第24屆漢城奧運主題歌。

  A、學生聽賞歌曲《手拉手》,教師提示學生看歌詞和旋律。

  教師介紹:A段寬廣、舒展。B段熱情和號召性。后半句音樂情緒更熱烈。在歌曲結尾處,原文中有“阿里郎”的詞句。《阿里郎》是朝鮮半島人民最喜愛的民歌,“阿里郎”在這里為虛詞,象征這屆奧運會在韓國舉行。

  B、學生再次欣賞歌曲《手拉手》,輕聲跟唱。

  三、教師小結。

  希望同學們利用課余時間多了解奧運會歌曲,從中獲得積極進取、奮力拼搏的精神。

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