小學(xué)六年級上冊《一路平安》教案（通用2篇）

小學(xué)六年級上冊《一路平安》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，能夠有感情地演唱歌曲，合唱時(shí)兩個(gè)聲部聲音要和諧。

　　2.欣賞樂曲《一路平安》，感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。

　　3.通過本課的音樂活動，初步了解音樂在影視作品中的重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。

　　2.欣賞樂曲《一路平安》并初步了解音樂在電影中的重要作用。

　　3.注意二聲部合唱聲音要和諧。

　　4.初步了解音樂在影視作品中的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　內(nèi)容：歌曲《友誼地久天長》合唱聲部。

　　教學(xué)要求：

　　1.音高準(zhǔn)確、氣息悠長、均勻，換氣準(zhǔn)確。

　　2.兩個(gè)聲部聲音和諧、音量均衡。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師：下面，請同學(xué)們聽一首歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。

　　1.認(rèn)真體會歌曲的情緒。

　　2.思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

　　學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問題。

　　師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特•彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時(shí)光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前老師請同學(xué)們注意

　　1.歌曲的拍號。

　　2.歌曲開始的這個(gè)小節(jié)，叫什么小節(jié)？注意唱準(zhǔn)。

　　3.歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請注意看樂譜（每個(gè)樂句都是從弱起小節(jié)開始的）。

　　教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲。教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問題，局部練唱。

　　師：現(xiàn)在我們完整地演唱這首歌曲。

　　（學(xué)生隨琴演唱，演唱時(shí)注意換氣。）

　　師：同學(xué)們演唱得非常投入，這首歌有個(gè)簡單的二聲部旋律，如果配上二聲部那就更美了。同學(xué)們請看這個(gè)二聲部的旋律大家熟不熟悉？對，就是我們發(fā)聲練習(xí)時(shí)唱過的。

　　（學(xué)生視唱歌曲的低聲部旋律，并填唱歌詞。）

　　教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。

　　師：下面，我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領(lǐng)唱第一段，男同學(xué)唱第二段，女同學(xué)唱第三段，演唱時(shí)請同學(xué)們站起來。

　　（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）

　　三、欣賞樂曲《一路平安》

　　師：同學(xué)們的歌聲好美！現(xiàn)在老師要請同學(xué)們欣賞一首樂曲《一路平安》。請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，這首樂曲我們是否聽過？

　　生：《一路平安》與《友誼地久天長》的旋律很相似，但節(jié)拍不同。樂曲的情緒優(yōu)美、抒情，還略帶一絲憂傷。

　　師：這首樂曲是幾拍子的？

　　生：3/4 拍的。

　　師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)。《一路平安》是美國電影《魂斷藍(lán)橋》中的主題音樂，這首樂曲就是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創(chuàng)作的。有誰看過電影《魂斷藍(lán)橋》？大部分同學(xué)沒看過，現(xiàn)在老師給大家簡單介紹一下劇情。

　　師：《魂斷藍(lán)橋》講述的是發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間的故事。瑪拉是位芭蕾舞演員，洛伊是一位美國軍官。一次偶然的機(jī)會，他們在滑鐵盧大橋相遇并相愛。但就在婚禮即將舉行的前一天晚上，洛伊接到命令，部隊(duì)當(dāng)天晚上就得離開。瑪拉為了送洛伊，耽誤了當(dāng)天晚上的演出而被劇團(tuán)開除。后來，瑪拉無意中看到了報(bào)紙上的陣亡名單上有洛伊的名字，心里非常悲痛。由于她被劇團(tuán)開除了，為了維持生活，瑪拉和她的好友被迫做了應(yīng)召女郎，但是，洛伊并沒有死，他從前線回來遇到了瑪拉，并帶著瑪拉回到了他的莊園。但是瑪拉無法面對與洛伊的婚姻和洛伊家顯赫的地位。半夜瑪拉跑出了莊園，來到了他們第一次相遇的滑鐵盧大橋上，結(jié)束了自己年輕的生命。（教師一邊向?qū)W生介紹劇情一邊出示Powerpoint。）

　　師：這是一部經(jīng)典的影片，《一路平安》的旋律在影片中多次出現(xiàn)。

　　四、欣賞樂曲在影片中出現(xiàn)的片段

　　師：這首樂曲第一次出現(xiàn)是在燭光俱樂部的舞會上。樂隊(duì)奏起了舞會的最后一首樂曲，瑪拉和洛伊在優(yōu)美的音樂聲中翩翩起舞。

　　學(xué)生觀看影片片斷。

　　師：隨著音樂的進(jìn)行，樂手們一組一組地依次熄滅了燭光，直到最后一位小提琴手演奏完最后一個(gè)音符，熄滅了最后一根蠟燭，瑪拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的氣氛之中。樂曲的憂傷情緒，也預(yù)示著他們傷感的愛情結(jié)局。

　　師：隨著影片的上映，從此，這段華爾茲風(fēng)格的《一路平安》也成為舞會結(jié)束前的最后一首舞曲，這已經(jīng)成為舞會的一個(gè)慣例了。

　　師：這首樂曲在影片中第二次出現(xiàn)時(shí)，洛伊即將奔赴前線，瑪拉趕到車站送行，卻只能看到漸漸遠(yuǎn)去的列車。音樂在這里變?yōu)?/4 拍，表達(dá)了主人公怎樣的情感呢？下面我們來欣賞電影中的這個(gè)片段。

　　學(xué)生觀看影片片段（教師提示學(xué)生注意聽音樂）。

　　師：誰來說說這段音樂刻畫了什么樣的情感？是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)的？同學(xué)們想象一下，如果這段影片沒有音樂的烘托會怎樣？（教師播放沒有配樂的視頻畫面。）

　　教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)音樂在影視中起著重要的作用。

　　五、總結(jié)

　　今天我們學(xué)唱了一首蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，并欣賞了根據(jù)這首歌曲改編的影片《魂斷藍(lán)橋》中的主題音樂《一路平安》。《影視音樂》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)到此就結(jié)束。請同學(xué)們總結(jié)一下，音樂在影視中的作用。最后，讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級上冊《一路平安》教案 篇2

　　《一路平安》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解電影《魂斷藍(lán)橋》的故事情節(jié)，分辨《一路平安》與歌曲《友誼地久天長》在音樂表現(xiàn)手法上的不同。

　　2. 用中速、連貫的聲音演唱歌曲《友誼地久天長》。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1. 通過模唱、體驗(yàn)等方式，感受《一路平安》與蘇格蘭民歌《友誼地久天長》在拍子上的不同。

　　2. 用中速、連貫的聲音唱歌曲《友誼地久天長》。

　　教材分析

　　欣賞《一路平安》

　　《一路平安》是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編的，也被譯成《過去的好時(shí)光》。這首歌在英國家喻戶曉，是朋友們在分別時(shí)唱的一首儀式歌曲。在20世紀(jì)40年代，美國電影《魂斷藍(lán)橋》將這首歌改成了四三拍的器樂曲并作為主題曲，取得了很好的藝術(shù)效果。隨著這部優(yōu)秀電影的傳播，這首樂曲也傳遍了全國。樂曲具有圓舞曲的風(fēng)格，大調(diào)式，情緒優(yōu)美、略帶憂傷，由一個(gè)樂段構(gòu)成，旋律優(yōu)美流暢。樂曲的音樂元素簡潔，第一樂句的旋律從低音向 上起伏一下子發(fā)展到次高音6，第二樂句基本上沿著第一句的軌跡下行，旋律婉轉(zhuǎn)起伏，好像寄托了無限的深情。第三樂句與第二樂句基本相同，但始終在高音區(qū)徘 徊并結(jié)束在次高音6上，為最后推向高潮的音i做了準(zhǔn)備，第四樂句與第二樂句基本相同，從6推向音i，把情緒推向了高潮之后下行結(jié)束全曲，給人留下 無限纏綿的感覺。這首樂曲雖不長，但旋律優(yōu)美，特別是小提琴獨(dú)奏，充分發(fā)揮了小提琴抒情、細(xì)膩的特色，增添了樂曲的抒情色彩，成為人們最喜愛的樂曲之一。

　　教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們聽過哪些關(guān)于友誼的歌曲呢？

　　學(xué)生舉例說明。

　　師：今天，給大家介紹一首歌曲《友誼地久天長》。這首歌曲是一首蘇格蘭民歌，在世界各地流傳很廣，我們一起來聽一聽這首歌。

　　師：同學(xué)們能聽出它是幾拍子的嗎？

　　學(xué)生回答問題。

　　二、《友誼地久天長》歌曲學(xué)習(xí)

　　1. 教師彈琴，同學(xué)們慢速地打拍子，模唱歌曲。

　　2. 再次聆聽歌曲《友誼地久天長》，還原速度演唱歌曲。

　　三、欣賞《一路平安》《友誼地久天長》進(jìn)行比較。

　　師：我們剛才學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲。下面我來播放一首樂曲，請你們來聽一聽歌曲和樂曲之間的聯(lián)系。

　　教師播放樂曲《一路平安》，學(xué)生初聽樂曲，與歌曲進(jìn)行比較。

　　學(xué)生回答問題。

　　師：它們的拍子相同嗎？

　　學(xué)生回答問題。

　　師：同學(xué)們的樂感也很好。歌曲是4/4拍，樂曲是3/4拍的，有一種舞曲的感覺。

　　師：這首樂曲在一部影片中反復(fù)地出現(xiàn)多次，有力地烘托了影片中環(huán)境的氣氛，時(shí)刻地刻畫了人物的內(nèi)心世界。

　　四、教師簡單介紹影片情節(jié)

　　這部影片的名字叫《魂斷藍(lán)橋》，講的是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的一段凄美的愛情故事。

　　一 個(gè)偶然的機(jī)會，芭蕾舞女演員瑪拉邂逅了高級軍官洛伊，由于戰(zhàn)爭的原因，兩人決定馬上結(jié)婚。就在婚禮即將舉行的前一天晚上，洛伊接到命令，部隊(duì)當(dāng)晚出發(fā)。瑪 拉為了送洛伊，耽誤了演出被劇團(tuán)開除。一天，瑪拉無意中看到了報(bào)紙上的陣亡名單上洛伊的名字，心里非常悲痛。為了維持生活，瑪拉和她的好友被迫做了應(yīng)招女 郎。但是，洛伊并沒有死，她從前線回來遇到了瑪拉，帶著她回到他的莊園。但瑪拉的遭遇使她無法面對與洛伊的婚姻及洛伊家族的顯赫地位。半夜，她跑出莊園， 來到了他們第一次相遇的滑鐵盧橋上，毫無畏懼地向一輛輛飛馳的軍車走去。

　　五、結(jié)合影片片段進(jìn)一步理解音樂

　　1. 樂曲的第一次出現(xiàn)：燭光俱樂部。優(yōu)美的旋律伴著主人公翩翩的舞步，讓我們和他們一起沉浸在幸福浪漫的氣氛之中。

　　教師播放影片片段一。

　　師：請同學(xué)們和著音樂跳一跳，體會一下主人公的幸福吧！

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行簡單的舞蹈。

　　2. 樂曲的第二次出現(xiàn)：送洛伊去前線的火車站。這時(shí)樂曲為了刻畫親人離別時(shí)內(nèi)心激蕩的情感，由3/4拍變?yōu)榱?/4拍。

　　教師播放影片片段二。

　　3. 樂曲的第三次出現(xiàn)：洛伊死里逃生在車站巧遇瑪拉。這次《一路平安》由抒情的情緒轉(zhuǎn)為圓舞曲式的歡快情緒，配以美麗、平和的景色，襯托出主人公愉快的心情。

　　教師播放影片片段三。

　　4. 樂曲的最后的出現(xiàn)：這次樂曲出現(xiàn)在影片的結(jié)尾，洛依在瑪拉自殺的滑鐵盧橋上，手里拿著瑪拉的吉祥符，耳邊回響起瑪拉的聲音。

　　教師播放影片片段四。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：請同學(xué)們總結(jié)主題音樂在影片中的作用。

　　學(xué)生思考并回答。

　　師：影片中的主題音樂代表男女主人公的愛情，在影片中起到貫穿始終、突出中心思想的作用。在不同場景以不同情緒出現(xiàn)，主題音樂又起到渲染情緒、烘托氣氛的作用。