小學(xué)六年級上冊《一路平安》教案(通用2篇)
小學(xué)六年級上冊《一路平安》教案 篇1
教學(xué)目的:
1.學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》,能夠有感情地演唱歌曲,合唱時(shí)兩個(gè)聲部聲音要和諧。
2.欣賞樂曲《一路平安》,感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。
3.通過本課的音樂活動,初步了解音樂在影視作品中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn):
1.學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。
2.欣賞樂曲《一路平安》并初步了解音樂在電影中的重要作用。
3.注意二聲部合唱聲音要和諧。
4.初步了解音樂在影視作品中的作用。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
內(nèi)容:歌曲《友誼地久天長》合唱聲部。
教學(xué)要求:
1.音高準(zhǔn)確、氣息悠長、均勻,換氣準(zhǔn)確。
2.兩個(gè)聲部聲音和諧、音量均衡。
二、學(xué)唱歌曲
師:下面,請同學(xué)們聽一首歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。
1.認(rèn)真體會歌曲的情緒。
2.思考:歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考,聽完后回答以上兩個(gè)問題。
師:《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌,詞作者羅伯特•彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字,如《憶往日》、《過去的好時(shí)光》等。這首歌在英國家喻戶曉,在我國流傳也很廣。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前老師請同學(xué)們注意
1.歌曲的拍號。
2.歌曲開始的這個(gè)小節(jié),叫什么小節(jié)?注意唱準(zhǔn)。
3.歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn),是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請注意看樂譜(每個(gè)樂句都是從弱起小節(jié)開始的)。
教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲。教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問題,局部練唱。
師:現(xiàn)在我們完整地演唱這首歌曲。
(學(xué)生隨琴演唱,演唱時(shí)注意換氣。)
師:同學(xué)們演唱得非常投入,這首歌有個(gè)簡單的二聲部旋律,如果配上二聲部那就更美了。同學(xué)們請看這個(gè)二聲部的旋律大家熟不熟悉?對,就是我們發(fā)聲練習(xí)時(shí)唱過的。
(學(xué)生視唱歌曲的低聲部旋律,并填唱歌詞。)
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個(gè)方面,啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。
師:下面,我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領(lǐng)唱第一段,男同學(xué)唱第二段,女同學(xué)唱第三段,演唱時(shí)請同學(xué)們站起來。
(學(xué)生完整演唱全曲,準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。)
三、欣賞樂曲《一路平安》
師:同學(xué)們的歌聲好美!現(xiàn)在老師要請同學(xué)們欣賞一首樂曲《一路平安》。請同學(xué)們認(rèn)真聆聽,這首樂曲我們是否聽過?
生:《一路平安》與《友誼地久天長》的旋律很相似,但節(jié)拍不同。樂曲的情緒優(yōu)美、抒情,還略帶一絲憂傷。
師:這首樂曲是幾拍子的?
生:3/4 拍的。
師:同學(xué)們聽得很仔細(xì)。《一路平安》是美國電影《魂斷藍(lán)橋》中的主題音樂,這首樂曲就是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創(chuàng)作的。有誰看過電影《魂斷藍(lán)橋》?大部分同學(xué)沒看過,現(xiàn)在老師給大家簡單介紹一下劇情。
師:《魂斷藍(lán)橋》講述的是發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間的故事。瑪拉是位芭蕾舞演員,洛伊是一位美國軍官。一次偶然的機(jī)會,他們在滑鐵盧大橋相遇并相愛。但就在婚禮即將舉行的前一天晚上,洛伊接到命令,部隊(duì)當(dāng)天晚上就得離開。瑪拉為了送洛伊,耽誤了當(dāng)天晚上的演出而被劇團(tuán)開除。后來,瑪拉無意中看到了報(bào)紙上的陣亡名單上有洛伊的名字,心里非常悲痛。由于她被劇團(tuán)開除了,為了維持生活,瑪拉和她的好友被迫做了應(yīng)召女郎,但是,洛伊并沒有死,他從前線回來遇到了瑪拉,并帶著瑪拉回到了他的莊園。但是瑪拉無法面對與洛伊的婚姻和洛伊家顯赫的地位。半夜瑪拉跑出了莊園,來到了他們第一次相遇的滑鐵盧大橋上,結(jié)束了自己年輕的生命。(教師一邊向?qū)W生介紹劇情一邊出示Powerpoint。)
師:這是一部經(jīng)典的影片,《一路平安》的旋律在影片中多次出現(xiàn)。
四、欣賞樂曲在影片中出現(xiàn)的片段
師:這首樂曲第一次出現(xiàn)是在燭光俱樂部的舞會上。樂隊(duì)奏起了舞會的最后一首樂曲,瑪拉和洛伊在優(yōu)美的音樂聲中翩翩起舞。
學(xué)生觀看影片片斷。
師:隨著音樂的進(jìn)行,樂手們一組一組地依次熄滅了燭光,直到最后一位小提琴手演奏完最后一個(gè)音符,熄滅了最后一根蠟燭,瑪拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的氣氛之中。樂曲的憂傷情緒,也預(yù)示著他們傷感的愛情結(jié)局。
師:隨著影片的上映,從此,這段華爾茲風(fēng)格的《一路平安》也成為舞會結(jié)束前的最后一首舞曲,這已經(jīng)成為舞會的一個(gè)慣例了。
師:這首樂曲在影片中第二次出現(xiàn)時(shí),洛伊即將奔赴前線,瑪拉趕到車站送行,卻只能看到漸漸遠(yuǎn)去的列車。音樂在這里變?yōu)?/4 拍,表達(dá)了主人公怎樣的情感呢?下面我們來欣賞電影中的這個(gè)片段。
學(xué)生觀看影片片段(教師提示學(xué)生注意聽音樂)。
師:誰來說說這段音樂刻畫了什么樣的情感?是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)的?同學(xué)們想象一下,如果這段影片沒有音樂的烘托會怎樣?(教師播放沒有配樂的視頻畫面。)
教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)音樂在影視中起著重要的作用。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)唱了一首蘇格蘭民歌《友誼地久天長》,并欣賞了根據(jù)這首歌曲改編的影片《魂斷藍(lán)橋》中的主題音樂《一路平安》。《影視音樂》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)到此就結(jié)束。請同學(xué)們總結(jié)一下,音樂在影視中的作用。最后,讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級上冊《一路平安》教案 篇2
《一路平安》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解電影《魂斷藍(lán)橋》的故事情節(jié),分辨《一路平安》與歌曲《友誼地久天長》在音樂表現(xiàn)手法上的不同。
2. 用中速、連貫的聲音演唱歌曲《友誼地久天長》。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 通過模唱、體驗(yàn)等方式,感受《一路平安》與蘇格蘭民歌《友誼地久天長》在拍子上的不同。
2. 用中速、連貫的聲音唱歌曲《友誼地久天長》。
教材分析
欣賞《一路平安》
《一路平安》是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編的,也被譯成《過去的好時(shí)光》。這首歌在英國家喻戶曉,是朋友們在分別時(shí)唱的一首儀式歌曲。在20世紀(jì)40年代,美國電影《魂斷藍(lán)橋》將這首歌改成了四三拍的器樂曲并作為主題曲,取得了很好的藝術(shù)效果。隨著這部優(yōu)秀電影的傳播,這首樂曲也傳遍了全國。樂曲具有圓舞曲的風(fēng)格,大調(diào)式,情緒優(yōu)美、略帶憂傷,由一個(gè)樂段構(gòu)成,旋律優(yōu)美流暢。樂曲的音樂元素簡潔,第一樂句的旋律從低音向 上起伏一下子發(fā)展到次高音6,第二樂句基本上沿著第一句的軌跡下行,旋律婉轉(zhuǎn)起伏,好像寄托了無限的深情。第三樂句與第二樂句基本相同,但始終在高音區(qū)徘 徊并結(jié)束在次高音6上,為最后推向高潮的音i做了準(zhǔn)備,第四樂句與第二樂句基本相同,從6推向音i,把情緒推向了高潮之后下行結(jié)束全曲,給人留下 無限纏綿的感覺。這首樂曲雖不長,但旋律優(yōu)美,特別是小提琴獨(dú)奏,充分發(fā)揮了小提琴抒情、細(xì)膩的特色,增添了樂曲的抒情色彩,成為人們最喜愛的樂曲之一。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們聽過哪些關(guān)于友誼的歌曲呢?
學(xué)生舉例說明。
師:今天,給大家介紹一首歌曲《友誼地久天長》。這首歌曲是一首蘇格蘭民歌,在世界各地流傳很廣,我們一起來聽一聽這首歌。
師:同學(xué)們能聽出它是幾拍子的嗎?
學(xué)生回答問題。
二、《友誼地久天長》歌曲學(xué)習(xí)
1. 教師彈琴,同學(xué)們慢速地打拍子,模唱歌曲。
2. 再次聆聽歌曲《友誼地久天長》,還原速度演唱歌曲。
三、欣賞《一路平安》《友誼地久天長》進(jìn)行比較。
師:我們剛才學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲。下面我來播放一首樂曲,請你們來聽一聽歌曲和樂曲之間的聯(lián)系。
教師播放樂曲《一路平安》,學(xué)生初聽樂曲,與歌曲進(jìn)行比較。
學(xué)生回答問題。
師:它們的拍子相同嗎?
學(xué)生回答問題。
師:同學(xué)們的樂感也很好。歌曲是4/4拍,樂曲是3/4拍的,有一種舞曲的感覺。
師:這首樂曲在一部影片中反復(fù)地出現(xiàn)多次,有力地烘托了影片中環(huán)境的氣氛,時(shí)刻地刻畫了人物的內(nèi)心世界。
四、教師簡單介紹影片情節(jié)
這部影片的名字叫《魂斷藍(lán)橋》,講的是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的一段凄美的愛情故事。
一 個(gè)偶然的機(jī)會,芭蕾舞女演員瑪拉邂逅了高級軍官洛伊,由于戰(zhàn)爭的原因,兩人決定馬上結(jié)婚。就在婚禮即將舉行的前一天晚上,洛伊接到命令,部隊(duì)當(dāng)晚出發(fā)。瑪 拉為了送洛伊,耽誤了演出被劇團(tuán)開除。一天,瑪拉無意中看到了報(bào)紙上的陣亡名單上洛伊的名字,心里非常悲痛。為了維持生活,瑪拉和她的好友被迫做了應(yīng)招女 郎。但是,洛伊并沒有死,她從前線回來遇到了瑪拉,帶著她回到他的莊園。但瑪拉的遭遇使她無法面對與洛伊的婚姻及洛伊家族的顯赫地位。半夜,她跑出莊園, 來到了他們第一次相遇的滑鐵盧橋上,毫無畏懼地向一輛輛飛馳的軍車走去。
五、結(jié)合影片片段進(jìn)一步理解音樂
1. 樂曲的第一次出現(xiàn):燭光俱樂部。優(yōu)美的旋律伴著主人公翩翩的舞步,讓我們和他們一起沉浸在幸福浪漫的氣氛之中。
教師播放影片片段一。
師:請同學(xué)們和著音樂跳一跳,體會一下主人公的幸福吧!
教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行簡單的舞蹈。
2. 樂曲的第二次出現(xiàn):送洛伊去前線的火車站。這時(shí)樂曲為了刻畫親人離別時(shí)內(nèi)心激蕩的情感,由3/4拍變?yōu)榱?/4拍。
教師播放影片片段二。
3. 樂曲的第三次出現(xiàn):洛伊死里逃生在車站巧遇瑪拉。這次《一路平安》由抒情的情緒轉(zhuǎn)為圓舞曲式的歡快情緒,配以美麗、平和的景色,襯托出主人公愉快的心情。
教師播放影片片段三。
4. 樂曲的最后的出現(xiàn):這次樂曲出現(xiàn)在影片的結(jié)尾,洛依在瑪拉自殺的滑鐵盧橋上,手里拿著瑪拉的吉祥符,耳邊回響起瑪拉的聲音。
教師播放影片片段四。
六、課堂小結(jié)
師:請同學(xué)們總結(jié)主題音樂在影片中的作用。
學(xué)生思考并回答。
師:影片中的主題音樂代表男女主人公的愛情,在影片中起到貫穿始終、突出中心思想的作用。在不同場景以不同情緒出現(xiàn),主題音樂又起到渲染情緒、烘托氣氛的作用。