小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂《古詩(shī)朗誦演唱會(huì)》教案（精選2篇）

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂《古詩(shī)朗誦演唱會(huì)》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》，感受歌曲的意境；感受中國(guó)古詩(shī)文化的博大精深。

　　2.通過活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩(shī)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂為古詩(shī)朗誦配樂，使音樂與古詩(shī)的意境融為一體，使學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境有進(jìn)一步的理解。

　　4.通過競(jìng)賽的方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　音樂活動(dòng)“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　組織學(xué)生在活躍而有序的課堂氣氛中開展音樂活動(dòng)。

　　教學(xué)工具：

　　鋼琴、古箏、多媒體課件、實(shí)物投影儀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.聽音樂《讀唐詩(shī)》，學(xué)生走進(jìn)教室。

　　2.大屏幕展示古詩(shī)的畫卷，學(xué)生觀看。

　　二、欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》

　　導(dǎo)言：古詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，盡管離現(xiàn)在已千余年，但仍被世界人民所喜愛，被我們代代相傳。

　　師：唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期，“唐詩(shī)”是古詩(shī)文化最精華的部分。老師知道同學(xué)們已經(jīng)會(huì)背很多唐詩(shī)。今天我們先來欣賞一首歌曲，它的歌詞非常有特點(diǎn)，聽后你會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)聽歌曲《讀唐詩(shī)》。

　　學(xué)生看大屏幕出示的歌單來欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。

　　師：你發(fā)現(xiàn)歌曲中歌詞的特點(diǎn)了嗎？

　　學(xué)生回答。

　　師：你知道有多少首唐詩(shī)藏在這首歌曲里面嗎？

　　全班學(xué)生分四組，每組有一題板，請(qǐng)將歌詞與古詩(shī)題目用連線連接起來，小組同學(xué)共同完成，最先完成者為優(yōu)勝。

　　教師同時(shí)播放歌曲《讀唐詩(shī)》做背景音樂，使學(xué)生熟悉旋律。

　　師：我們知道了，這首歌曲以八首古詩(shī)的最美的佳句，組成歌詞。它由衷地歌頌和贊美了唐詩(shī)。你怎樣理解“唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌”這句歌詞？

　　師：比如說歌中“高飛的白鷺”是指杜甫的絕句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”全詩(shī)一句一景，合起來則宛如一幅渾然一體的畫卷。其中對(duì)景物色彩的描繪有鸝之“黃”，柳之“翠”，鷺之“白”，天之“青”，雪之“白”，這些色彩絢麗的景物，遠(yuǎn)近高低相映成趣，真是一派春和景明、令人賞心悅目的畫面。　現(xiàn)在我們深情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲是怎樣贊美唐詩(shī)的。

　　抒發(fā)情感，全體學(xué)生隨音樂唱。

　　糾正唱不準(zhǔn)確的地方。講解歌曲中難點(diǎn)——弱起、連音線及后十六分音符。

　　親切、自然地完整演唱。

　　三、音樂活動(dòng)“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”

　　師：古人日“情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”今天我們開一個(gè)“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”，借古人的情懷，抒發(fā)我們的情感。

　　（一）誦古詩(shī)

　　師：祖先在向我們?cè)V說，詩(shī)人以詩(shī)抒懷，從詩(shī)中我們體驗(yàn)到他們的喜、怒、哀、樂，體會(huì)心中細(xì)膩的情感。下面是配樂朗誦古詩(shī)。請(qǐng)朗誦歌曲《讀唐詩(shī)》的歌詞中所隱含的古詩(shī)（共8首，可選擇其中的3或4首作配樂朗誦）。

　　教師提供配樂參考樂曲，如《春江花月夜》《二泉映月》等。

　　小組練習(xí)朗誦，分組匯報(bào)。

　　（二）賞古詩(shī)文化

　　師：下面請(qǐng)四個(gè)小組根據(jù)課前的準(zhǔn)備，為我們賞析古詩(shī)及相關(guān)文化。

　　各小組的展示。學(xué)生展示各小組收集到的有關(guān)古詩(shī)的國(guó)畫、書法、音樂等藝術(shù)作品（歌詞中的其余幾首古詩(shī)）。

　　師、生對(duì)各組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)委由全班學(xué)生擔(dān)任，用手勢(shì)來表示認(rèn)為表演的小組的序號(hào)。

　　（三）唱古詩(shī)

　　師：由于古詩(shī)朗誦的韻律感與音樂是相通的，所以作曲家創(chuàng)作了許多古詩(shī)新唱的歌曲，我們也學(xué)過不少古詩(shī)歌曲，你們能說出有哪些嗎？

　　學(xué)生說出古詩(shī)歌曲的曲名。

　　學(xué)生演唱古詩(shī)歌曲。

　　采用比賽的形式來復(fù)習(xí)古詩(shī)歌曲。已經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)歌曲有《詠鵝》《江雪》 《梅花》 《靜夜思》 《鸛雀樓》等。

　　全班演唱歌曲《讀唐詩(shī)》，將“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”推向。

　　四、小結(jié)

　　中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化、音樂，博大精深，優(yōu)秀的文化記載著千年的文化變遷，傳承著詩(shī)人的情懷，我們晶讀古詩(shī)，激發(fā)我們的愛國(guó)情感與自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂《古詩(shī)朗誦演唱會(huì)》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過欣賞《讀唐詩(shī)》，了解歌中唱到的古詩(shī)，并從中感受歌曲親切的情感。

　　2.積極參與“古詩(shī)詞演唱會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　積極參與“古詩(shī)詞演唱會(huì)”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

　　教材分析

　　《讀唐詩(shī)》這首歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段有四個(gè)樂句。前三個(gè)樂句基本用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用，使音樂顯得較為活潑。第四樂句在“泉”上延長(zhǎng)至兩拍，最后結(jié)束在主音上。第二樂段也是由四個(gè)樂句構(gòu)成，開始的節(jié)奏發(fā)生了很大的變化，一個(gè)六度的大跳和重復(fù)的運(yùn)用把情緒推向了高潮。高潮過后，又轉(zhuǎn)回平穩(wěn)，好像高潮過后的思索，在細(xì)心地聆聽祖先的訴說。歌曲《讀唐詩(shī)》的歌詞非常有特點(diǎn)，使我們聯(lián)想到許多的古詩(shī)。

　　教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入新課

　　唐詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最精華的部分之一，今天，我們來欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》，感受古詩(shī)文化的博大精深。

　　二、聆聽歌曲

　　1. 初次聆聽歌曲《讀唐詩(shī)》。

　　教師要求學(xué)生感受樂曲的情緒。

　　學(xué)生回答：優(yōu)美、親切、抒情等等。

　　師：這首歌曲優(yōu)美抒情。

　　2.再次聆聽歌曲。

　　師：歌中都唱到了哪些古詩(shī)？

　　學(xué)生沒有回答的古詩(shī)，教師可加以補(bǔ)充。李白《靜夜思》、白居易《夜雪》、杜甫《絕句》、駱賓王《詠鵝》、張繼《楓橋夜泊》、李商隱《夜雨寄北》、王昌齡《出塞》、王維《九月九日憶山東兄弟》。

　　教學(xué)要求：學(xué)生整體感知歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　3. 小聲哼唱歌曲，感受歌曲情緒。

　　指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符和歌曲中較難掌握的節(jié)奏，如：切分節(jié)奏等。

　　4. 放聲演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲情緒。

　　提示學(xué)生：第四樂句的“泉”字在演唱時(shí)可以作延長(zhǎng)處理，表達(dá)更深的情感。

　　三、活動(dòng)：“古詩(shī)詞演唱會(huì)”

　　朗誦古詩(shī)或演唱古詩(shī)歌曲，可以增進(jìn)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。今天，我們舉辦“古詩(shī)詞演唱會(huì)”， 可以感受古詩(shī)文化的博大精深。

　　1. 宣布比賽規(guī)則，選出的評(píng)委組成評(píng)審團(tuán)，給各組打分。

　　2. 比賽分為四關(guān)：第一關(guān)是配樂朗誦古詩(shī)；第二關(guān)是演唱一首學(xué)過的古詩(shī)歌曲；第三關(guān)是向同學(xué)們介紹欣賞一首古詩(shī)；第四關(guān)是表演古詩(shī)歌曲。

　　（曲目建議）第一關(guān)：朗誦學(xué)過的和自己知道的古詩(shī)；第二關(guān)：演唱《詠鵝》《靜夜思》《梅花》；第三關(guān)：欣賞同學(xué)們課外學(xué)的古詩(shī)；第四關(guān)：表演學(xué)過的古詩(shī)歌曲。

　　3. 各組匯報(bào)表演、展示自己小組的成果。

　　4. 師生共同總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　5. 頒獎(jiǎng)。

　　可分為演唱獎(jiǎng)、朗誦獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們對(duì)古詩(shī)有了進(jìn)一步地了解，感受到古詩(shī)文化的博大精深。理解了“唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂”的意境。希望同學(xué)們能更加喜歡古詩(shī)，更加努力學(xué)習(xí)古詩(shī)。