小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計：十幾減（精選2篇）
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計：十幾減 篇1
十幾減8
教學(xué)內(nèi)容：課本P15
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法
2、使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法的思考方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。
教學(xué)重難點：自主探索十幾減8的方法
學(xué)具準備：每個學(xué)生準備圓片13個，表示虛線用的毛線一條。
教學(xué)過程：
一、基本技能訓(xùn)練：
1、看卡片寫得數(shù)，做完集體訂正
(1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6=
8+5= 8+8= 8+9= 8+10=
(2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9=
15-9= 18-9= 17-9= 14-9=
2、說說“14-9”的計算過程
3、出示：
8+( )=12 8+( )=14
12-8=( ) 14-8=( )
8+( )=15 8+( )=17
15-8=( ) 17-8=( )
二、探索交流：
搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。
這里12、15、14、17、都減一個什么數(shù)?
今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。
1.觀察主題圖：
四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。
2.想想剛才你是怎么算十幾減8的?
用小圓片代替金魚擺一擺。
然后把你方法和你的同桌說一說。
3.交流匯報算法
三、自主鞏固練習(xí)：
1、可以邊擺邊算。
完成P15做一做第1題
學(xué)生上黑板邊擺邊算。說自己的計算過程。
2、獨立用自己的方法計算第2題。
集體訂正。
四.基本技能訓(xùn)練：
1、聽算訓(xùn)練。
2、口算20題。
十幾減8的鞏固練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三
教學(xué)目標：
1、通過練習(xí)進一步掌握做減想加的計算方法，提高十幾減8的計算正確率。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的良好的行為習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析判斷的能力。
教具準備：口算卡片，小黑板
教學(xué)過程：
一、承上啟下：
先填( )里的數(shù)，再計算(指定學(xué)生上臺練習(xí))
看卡片說出得數(shù)，并說出計算過程。
12-8= 16-8= 13-8= 17-8=
14-8= 11-8= 16-8= 17-9=
二、練習(xí)：
1、游戲!
找凳子，學(xué)生手哪算式卡片找到有合適數(shù)字的凳子坐下，每組派代表上來比一比哪組又對又快。
2、找朋友游戲。
三四組發(fā)算式 一二組發(fā)數(shù)字卡片
互相找朋友。
3、完成16頁第1，2題
先提出問題再列算式解答。
4、第3題
開火車完成。
5、獨立完成課本練習(xí)
第5——8題
三、課堂作業(yè)：
四、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、口算
2、聽算練習(xí)。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計：十幾減 篇2
十幾減9
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計算方法。
2、鼓勵學(xué)生獨立探究，充分發(fā)表自己的想法，呈現(xiàn)多種計算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。
3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
一、回顧準備：
1、復(fù)習(xí)十幾組成
2、拍手組成。
3、創(chuàng)設(shè)情景
出示：過年的主題圖
過年你們?nèi)ミ^年貨市場嗎?你門看看新年的游園會里都有些什么?你們能從中提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?
二、探究交流：
1、從圖里你觀察到了什么?你能提出數(shù)學(xué)問題嗎?
你會解答嗎?
2、整理算式
15-9= 14-9= 12-9=
觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)什么?
3、大家就一起來研究十幾減9
4、探索十幾減9的計算方法。
(1)分組探究
(2)匯報成果
三、自主練習(xí)，鞏固方法，體驗成功：
1、出示百果樹，你想吃什么就摘什么果子
(果子后面是算式)
2、交流經(jīng)驗
你能把算的快的小秘密告訴大家，讓小朋友們共同進步嗎?
3、出示：迷宮路線圖!
比一比誰能最快回到家!
學(xué)生試算
展示學(xué)生作品。
4、出示：
-9=
有不同的填法嗎?跟你的同桌說說你是怎么填的。
5、學(xué)習(xí)了十幾減9，你能發(fā)現(xiàn)十幾減9里藏有什么小秘密嗎?
20以內(nèi)的退位減法
1.十幾減9
教學(xué)內(nèi)容：
P12例1和做一做，練習(xí)一第1、2題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生初步學(xué)會利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減9的題目，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
教具、學(xué)具準備：
關(guān)于例1的投影片，小棒20根。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí):
1.9+3 9+7 9+4 9+8
9+5 9+9 9+6 9+2
2.填未知數(shù)。
9+( )=11 9+( )=15
9+( )= 12 9+( )= 16
9+( )=13 9+( )=17
9+( )=14 9+( )=18
二、新課：
1.教學(xué)例1。
①出示例1左圖。
請一名同學(xué)說一說圖意。列式計算。
板書：9+2=11
②出示右圖。
比較左右兩圖的不同。然后說一說圖意。請一名同學(xué)到黑板前列式。
板書：11-9=
請一名同學(xué)說一說得幾，怎樣計算?
鼓勵學(xué)生說出不同的算法。
③比較左右兩圖以及它們的算式有何異同點。
聯(lián)系左右圖，說一說，哪一種方法更快。
④歸納指出：9加2得11，11減9等于2，所以計算11減9時，先想9加幾等于11。因為9加2得11，所以11減9等于2。這樣，比較快。
請一名同學(xué)說一說算法。
齊讀：9+2=11 11-9=2
2.教學(xué)例2。
(1)讓學(xué)生擺出12個小棒。
問：一共有多少根小棒?
把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，說一說意思。
根據(jù)意思列出算式。
板書：12-9=
問：要算12減9得多少，如何想?
學(xué)生說出算法后，寫出得數(shù)。
然后再請幾名同學(xué)說一說是如何想的。
(2)教學(xué)14-9=5，方法同上。
課間活動。
3。教學(xué)例3。
方法同例2。
4.教學(xué)例4。
學(xué)生試著完成題目。
5.小結(jié)：
“想加算減”的方法。
三、鞏固練習(xí):
1.做一做的第1、2題。
2.練習(xí)一的第1、2題。
十幾減9的鞏固練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：課本P12——15頁
教學(xué)目標：
通過練習(xí)，進一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計算能力。
教具準備：口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí):
(1)9+( )=13 9+( )=16 9+( )=15
13-( )=9 16-9=( ) 15-9=( )
9+( )=18 9+( )=14 9+( )=17
18-9=( ) 14-( )=9 17-( )=9
(2)12-9=( ) 11-9=( ) 27-9=( )
(3)聽算練習(xí)
(4)看圖列式
請生上黑板板演，做完后口述計算過程。
二、練習(xí):
1、觀察圖先說一說在完成練習(xí)二第1題。
2、完成第3題。
每人自己寫一張十幾減9的算式，然后作投遞員放到答案正確的箱子里。
可以交換幾次紙條活動幾次，擴大練習(xí)量。
3、第5題：
(1)從11-9開始，先按順時針方向指定學(xué)生說出得數(shù)。再按逆時針方向，指定學(xué)生讀算式并計算。
(2)不按順序，任意指題，指定學(xué)生說出得數(shù)。還可以指定兩個學(xué)生搶答，看誰說得又對又快。
(3)讓學(xué)生按順時針的方向把算式寫在本子上，再計算。
4、學(xué)生獨立完成6——8
三.小結(jié):
今天我們練習(xí)是內(nèi)容，主要還是十幾減9，怎樣才能做到又對又快?(讓學(xué)生說一說自己的算法)
課堂作業(yè)設(shè)計： 教學(xué)反思：
11-9-2= 19-9-5=
18-9-7= 17-9-6=
14-9-3= 15-9-4=
15
17 —9=
13
11