《認識水果》教案（通用14篇）

《認識水果》教案 篇1

　　一、 活動目的：

　　1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、 學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

　　3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、 活動準備：

　　準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

　　錄音機、磁帶

　　三、 活動過程：

　　1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。

　　“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?

　　2、 出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

　　“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

　　要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

　　b、不要擠來擠去。

　　(1) 變出水果并提問：

　　T： What's this ?

　　S：It's an apple 。

　　T;Very good!apple apple It's an apple 。

　　(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

　　(2) 變出橘子并提出問題。

　　T：What's this ?

　　S：It's an orange。

　　T：Read after me ，orange orange。

　　(3) 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

　　T：What's this?

　　S：It's a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。

　　T：What's this ?

　　S：It's a banana

　　T：banana，banana

　　3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

　　“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”

　　(1) 出示草莓并提問

　　T：What's this?

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It's strawberry

　　(2) 出示櫻桃并提問

　　T：What's this ?

　　S：是櫻桃

　　T：No，no，no，It's a cherry。

　　(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

　　“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

　　(小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們)

　　4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

　　“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

　　如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

《認識水果》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實物）。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

　　2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征。）

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重（實物）。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量。）

　　三、水果排排隊，認識水果的種類（PPT）。

　　師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰不見啦（實物）

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發幼兒游戲的興趣（實物）。

　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊？

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

　　師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果（PPT）。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　科學活動《認識水果》反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！

　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

《認識水果》教案 篇3

　　一、活動名稱：夏天的水果

　　二、適合年齡：2-----2.5歲

　　三、吸引力：顏色

　　四、直接目的：CCIO

　　五、間接目的：

　　1、讓幼兒認識夏天的水果，能準確的說出水果的名字。

　　2、學說短語：“這是”

　　六、活動準備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

　　七、活動過程：

　　1、介紹活動名稱，并取教具。

　　2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。

　　3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”

　　4、將圖卡分別放在其相應的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

　　5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對。可請幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對。

　　6、繼續進行三段式教學法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學說：“這是”（重點指導幼兒不熟悉的水果）

　　7、收教具，并請幼兒操作，教師指導。

　　八、 活動延伸：品嘗水果，并做認識其它水果的準備。

《認識水果》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。

　　2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構造。

　　3、培養幼兒區分分類的能力，發展幼兒的口語表達能力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：1、請家長事先帶領幼兒認識并品嘗有關水果。

　　2、準備常見的秋季水果、餐具。

　　3、錄音帶《火車開了》。

　　4、電腦課件。

　　活動過程：

　　一、開始局部

　　教師帶領幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。

　　二、基本局部

　　1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！

　　2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。

　　3、教師結合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。

　　4、教師演示并講解水果的構造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。

　　5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構造。引導幼兒聯想一下自身知道的其他水果，進行描述。

　　6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

　　7、教師引導幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。

　　三、結束局部

　　教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災區的小朋友去送水果

　　教學反思

　　1。幼兒對水果的認識不僅僅知道它好吃，有營養而且要讓他們知道水果的基本外形特征，能簡單、準確的表達想要的水果的基本外形特征，能簡單、準確的表達想要的水果，在這一方面，剛開始，我將裝有水果袋子讓幼兒去猜、去摸，激發幼兒的好奇心，探索心，以此讓他們更深了解水果的特征。

　　2。當幼兒打開袋子和通過游戲，又一次加深他們對水果的印象，并在快樂的游戲中主動參與進來，對于中班幼兒來說，能簡單的表達并說出不同的水果。

　　3。在今后教學中，我會更加嚴禁自己在生活中的每一句話，注重加強課程環節的緊湊型，更加注重孩子動手操作能力的培養等方式方法，將更能激發幼兒去想、去說、去動腦，還會讓幼兒自己動手、去操作，一步步的讓自己的教學更加的完美，讓幼兒健康快樂的成長！

《認識水果》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。

　　2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構造。

　　3、培養幼兒區分分類的能力，發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、請家長事先帶領幼兒認識并品嘗有關水果。

　　2、準備常見的秋季水果、餐具。

　　3、錄音帶《火車開了》。

　　4、電腦課件。

　　活動過程：

　　一、開始局部。

　　教師帶領幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。

　　二、基本局部。

　　1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！

　　2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。

　　3、教師結合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。

　　4、教師演示并講解水果的構造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。

　　5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構造。引導幼兒聯想一下自身知道的其他水果，進行描述。

　　6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

　　7、教師引導幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。

　　三、結束局部。

　　教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災區的小朋友去送水果。

《認識水果》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 通過各種感官分辨不同的水果。

　　2、 在活動中感受分享的快樂。

　　3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

　　活動準備：

　　布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：

　　請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

　　老師問："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

　　請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出"光滑的粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

　　請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

　　組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

《認識水果》教案 篇7

　　1、活動目標：

　　培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

　　2、活動準備：

　　自制的水果圖書，油畫棒。

　　3、活動過程：

　　復習歌曲《蘋果》

　　一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來了什么？（展示制作好的水果圖書）

　　二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

　　提問：

　　1、你們認識這些水果嗎？

　　2、你最喜歡吃什么水果？

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

　　三、動手操作，繪畫水果圖書。

　　1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

　　2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

　　3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

　　與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發現了水果的哪些地方不同？

《認識水果》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。

　　2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

　　活動重點：能準確說出水果的名稱。

　　活動難點：能說出水果的顏色、形狀或味道。

　　活動準備：水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

　　活動過程：

　　一.組織教學：手指操

　　二.基本活動

　　1、出示神秘袋

　　2、聞一聞

　　師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

　　3、嘗一嘗

　　師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。)

　　師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

　　(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

　　(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

　　(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、結束活動

　　師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結，復習水果名稱，顏色和味道)

　　師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

　　和幼兒去戶外找，結束活動。

《認識水果》教案 篇9

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒正確認識新鮮水果和干果之間的區別，學會分辨鮮鮮水果和干果。

　　2、幼兒樂于參與集體探索活動。

　　3、在活動中，幼兒能互相幫助，體驗豐收的喜悅心情。

　　二、活動準備

　　1、音樂《摘果子》

　　2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）

　　3、干果若干（核桃、板栗）

　　4、小碟子、牙簽

　　三、活動過程

　　1、教師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進入活動室，教師把帶來的水果放在水果臺上。

　　2、教師請幼兒拿出自己事先帶來的水果，并在集體前展示介紹。

　　（1）小朋友，你帶來的是什么水果？

　　（2）你說說它是什么樣子的？味道怎么樣？

　　（3）你喜歡這種水果嗎？為什么？

　　3、教師分發水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。

　　（1）你們認識這些水果嗎？它們長在哪里？

　　（2）你們吃過這些水果呢？它是什么味道的？

　　（3）這些水果應該怎么吃？它的果肉有什么特點？

　　水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。

　　干果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實，我們稱為干果，干果吃起來比較香，但是缺少水分。

　　4、教師引導幼兒對水果和干果進行比較區分。

　　（1）教師把水果和干果都放到桌子上，請幼兒進行分類。

　　（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請給它們分類。

　　（3）我們應該怎么吃這些水果呢？

　　四、拓展空間

　　1、游戲：開商店

　　玩法：教師引導幼兒根據果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內，并擺放整齊，幼兒分角色進行游戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或干果。

　　2、果實品嘗大會

　　請幼兒品嘗各種果實，說說自己所吃果實的種類、特征和口感。

　　五、活動延伸

　　請幼兒和爸爸媽媽一起手機干果的果殼，一起制作粘貼畫。

　　六、資料庫

　　山核桃

　　小榔頭啊叮當敲，不打鋤頭不打刀。

　　叮當叮當敲什么？敲那圓溜山核桃。

　　叮叮當，叮叮當。

　　小榔頭啊叮當敲，敲得核桃咧嘴笑。

　　哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

　　叮叮當，叮叮當。

《認識水果》教案 篇10

　　1、學會新單詞：chocolate;icecream;salad;學會新句子“I like eating……”

　　2、能用心新學會的`英文單詞表達自己喜歡的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經常吃的零食是什么呀?”引導孩子將話題帶到今天所學的新單詞中。

　　2、教師繼續引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學習一下新的英文單詞吧。”

　　3、教師出示冰淇淋圖片，師范發音：icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發音的飽滿型和嘴型，盡早發現孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習。

　　4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯系。接著師范巧克力發音。

　　5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發音。

　　6、教師接著讓孩子猜想：那我們學習了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學習“I like eating”句型。

　　7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標準。

《認識水果》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。

　　2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

　　3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

　　2、物質準備：

　　（1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

　　（2）準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

　　（3）收集各種各樣的水果。

　　（4）盤子，一次性手套，水果刀

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

　　師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

　　二、幼兒認識水果，了解其典型特征

　　1.看圖猜水果寶寶

　　師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩個捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？

　　2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

　　師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“,”快出來。

　　幼兒：,快出來

　　水果從寶箱里滾出來，師：哇，寶寶出來了，我們一起來認識寶寶吧。

　　（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

　　師：寶寶叫什么名字？

　　寶寶穿了件什么顏色的衣服？

　　寶寶長的什么樣？

　　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

　　師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

　　（3）切開水果，了解水果的內部特征。

　　師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

　　（4）嘗水果，了解水果的味道。

　　師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

　　小結：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多樣性。

　　師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

　　小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的'、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　四，欣賞水果拼盤

　　師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

　　請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盤。

　　師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

　　六、分享水果拼盤

　　師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

　　七、活動自然結束

《認識水果》教案 篇12

　　設計背景

　　水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。

　　活動目標

　　1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

　　2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

　　活動準備

　　1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

　　2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

　　3、準備一些水果掛飾。

　　活動過程

　　一、創設情境

　　激趣導入

　　師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

　　二、認識水果

　　激發孩子大膽發言發展孩子語言能力

　　請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）

　　（此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）

　　三、拓展延伸

　　1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

　　2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

　　教學反思

　　1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）

　　2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。

　　3、由于在教學過程中，過于偏重于發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在涂色的環節沒有在課堂上完成。

　　2、小班主題認識水果教案反思

　　活動設計背景

　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標

　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

　　4、觀察水果的內部特征。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

　　5、品嘗水果。

　　（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？

　　（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學反思

　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

《認識水果》教案 篇13

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　1、熱身運動。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　Eyes ears mouth and nose,

　　Mouth and nose, mouth and nose,

　　Eyes ears mouth and nose,

　　It’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　　(1)apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望.

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引導幼兒說出Yes或No)

　　Ding ding dong (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.(幼兒跟讀)

　　(2)pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum!(作吃的動作)It’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：Eat it!

　　接著問幼兒：What’s this?(梨)

　　教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

　　(3)orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　T:Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：Smell it!

　　接著問幼兒：What’s this?

　　C:橘子

　　T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

　　(3)banana

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C:香蕉。

　　T:Really?

　　請幼兒拿出水果。

　　T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復習鞏固

　　(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

　　瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

　　(1)變出蘋果并提問：

　　T： What’s this ?

　　S：It’s an apple 。

　　T：Very good!apple, apple. It’s an apple .

　　(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

　　(2)變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ?

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　(3)現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

　　T：What’s this?

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4)變出香蕉并提問。

　　T：What’s this ?

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

　　Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

　　Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

　　5、品嘗水果：

　　魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　T: Do you want to eat?(繼續引導二說出 Yes)

　　C: Yes.

　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.

　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

　　6、結束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

　　活動反思：

　　(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

　　(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

《認識水果》教案 篇14

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。

　　活動目標：

　　1.初步了解水果不同的生長環境，豐富認知經驗。

　　2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。

　　3.感受問答式學習的快樂。

　　活動準備：

　　教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

　　幼兒經驗準備—了解水果長在哪里。

　　教學方法：

　　情境教學法、課件演示法、啟發提問法、觀察法

　　活動過程：

　　一、創設情境——導入

　　教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務。

　　二、學習兒歌

　　1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務，了解水果不同的生長環境。

　　?教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里

　　水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

　　我需要找出幾種水果？——三種

　　?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2

　　?教師：已經找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3

　　④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4

　　教師：老師已經把三種水果都找到了，現在就要準備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會啊？想啊？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

　　2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。

　　引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

　　PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

　　“什么水果地上爬”

　　“什么水果結藤架”

　　請幼兒練習問句句式。

　　教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。

　　?請幼兒一對一提問，回答。

　　請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

　　?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

　　教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

　　音樂PPT7

　　出示水果圖片，幼兒根據展示圖片練習提問與回答。

　　三、創編兒歌

　　教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

　　四、結束部分：

　　好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發咯！