中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教學設計 > 一年級語文《多對少》教學設計(通用3篇)

一年級語文《多對少》教學設計

發布時間:2023-08-03

一年級語文《多對少》教學設計(通用3篇)

一年級語文《多對少》教學設計 篇1

  一、教材分析:

  1、教學目標:

  這是一篇以兒歌形式呈現的對子課。這篇課文的.教學目標是:

  知識方面:學會本課3個生字,能讀準字音,認清字形,能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思。

  能力方面:會認8個字,會讀指定詞語,能在教師的幫助下把兒歌讀正確,大體了解意思。

  情感方面:激發學生識字興趣,培養良好的寫字習慣。

  2、教學重難點:

  這課的教學重點放在識字與寫字上,教學難點是指導學生在田字格中寫好“長、少”兩個字。

  二、課前準備:

  課前教師需要查閱的資料是《常用漢字書寫筆順》。教學具準備主要是生字卡片和課件

  三、設計理念:

  本課以兒童生活積累為基礎,把要學的字結合成對子,編寫成押韻的兒歌,使學生在趣味游戲中識字,在讀兒歌的過程中了解字義。

  四、教學流程:(第一課時)

  (一)教學要求:能讀準字音,認清字形,能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思。

  (二)教學教程設計:

  1、激發興趣,復習導入新課。

  復習上節課“上對下’導出‘多對少’

  2、初讀課文,整體感知:

  (1)放手讓學生充分地自讀,能借助音節讀準字音。(這一設計是向學生滲透讀書的方法。)

  (2)讀后的檢測:通過任意的指名讀,了解學生對字音的掌握情況。(出示課件:借助課件,打出課文內容,了解學生學習的情況。)

  (3)在讀準字音的基礎上,讓學生帶著任務再自由讀:找一找書中的對子,并圈一圈,畫一畫。(這一設計旨在培養學生良好的讀書習慣。)

  3、自學生字,培養自學能力。

  自學步驟:

  (1)讀準字音;

  (2)用自己喜歡的方法識記字形;

  (3)組詞語或結合生活實際了解字意學生自學和自學后同桌交流。(這個環節設計是為了培養學生自主學習和合作學習的意識,使學生產生學習的興趣。)

  4、匯報交流,歸納好的識字方法。

  5、拓展延伸:

  從課文中,我們認識了兩對對子:多——少;重——輕;你還能給哪些漢字對對子?(學生自由發言,從生活中發現對子。)

  6、指導學生依照田字格里的范字寫“少”(出示課件:借助課件的演示,使學生看清字的書寫筆順及占格位置。

  (1)教師范寫,學生觀察每一筆在田字格中的位置。

  (2)學生先書空,再描紅,感知字的書寫。

  (3)教師帶學生寫:

  豎鉤從哪里起筆,怎樣行筆?

  兩點怎樣寫?撇有什么特點?

  (4)學生練習,教師巡視指導。

  (5)評價,練習。

  7、小結學習內容,通讀課文。

一年級語文《多對少》教學設計 篇2

  教案

  教學目標:

  1、學習本課5個生字,學寫2個字,會認7個字。會讀指定詞語。

  2、通過拼讀音節讀課文,掌握生字字音,認清字形,能結合生活實際和兒歌內容了解生字意思,能在教師的指導下把兒歌讀正確,大體了解意思。

  3、積累語言,運用對子歌的形式編對子

  4、培養學生熱愛祖國語言文字、愛學語文的思想感情。

  教學重點:學會本課生字,能讀準字音,認清字形,能結合生活實際了解生字的意思。

  教學難點:能結合生活實際編對子歌。

  課時:2課時。

  第一課時

  教學目標:

  1、學會本課兩個生字,能借助拼音讀準字音,能按筆畫記字形,能結合學生實際了解生字

  的意義。能按筆順規律,依照田字格的范字書寫。

  2、聯系生活實際,初步掌握識字的方法。

  3、培養學生愛學語文的思想感情。

  教學過程:

  一、導入:誰當小小發現家?把你們課下發現的對子展示給大家吧。

  出示課題:多對少

  二、初讀課文,自主識字。

  1、課文里的對子朋友我們不認識的字怎么辦?

  1)借助拼音讀對子歌,畫出難讀的字詞,多讀幾遍。

  2)同桌互幫互學。

  2、誰說說兒歌里有哪些對子?

  3、練習朗讀。

  三、指導書寫:“少”,說說在田字格中怎么寫?

  四、熟讀課文,鞏固提高。

  1、出示課文。

  2、出示圖,說出兒歌中的對子。

  3、理解讀詞。

  指導:“多、重、白、黑、地、空”重讀

  4、練習朗讀。

  5、學生自愿讀。

  6、拍手歌《多對少》。

  板書設計:    5、多對少

  多   重   白天  長空   北   西

  少   輕   黑夜  大地   南   東

  五、作業:

  1、把今天學的對子歌或編的對子歌讀給家長聽。

  七、課堂小結:說說本節課你學會了什么?

  八、教學反思:學生的接受能力有所提高,對于認讀字的學習缺乏良好的習慣。

  第二課時

  教學目標:

  1、掌握3個生字,能讀準音,記住形,掌握新筆畫“撇折、豎提”,能正確書寫生字。

  2、能夠朗讀對子歌。

  教學重點:識字寫字的過程。

  教學過程:

  一、讀兒歌。

  二、認讀生字卡片。少、天、長。

  三、學習生字。

  1、學習“長”:

  1)讀準字音。

  2)你能用這個字組個詞嗎?

  3)分析字形并書空,認識新筆畫“豎提”。

  2、學習“天”。

  四、讀下面的詞:多少、東西南北、黑夜、白天

  五、課堂練習:

  1、讀課文。

  2、做課堂練習冊。

  板書設計:

  5、多對少

  天---  長----

  六、課堂小結:說說今天這節課你學會了什么?

  七、教學反思:學生能夠結合生活實際,說出許多的對子,很棒。

  教學反思1

  本課是一首對子歌,它將一些日常生活中常說常用的詞語結成對子,引導學 生學會其中的漢字。 一年級的識字教學,采用多種形式把學生識字的主動性調動起來,使學生真 正喜歡上識字,感受到識字的樂趣。在本節課中,我做了一些嘗試,并收到了良 好的效果。

  一、 借助文本,溫故知新。

  學生剛剛學習完拼音,課文又全部是注音的,在此基礎上,讓學生自己先 解決字音問題。達到學而用的目的。 在字詞的處理上,我采用了循序漸進式的學習方式。先讓學生在文本中讀 詞,隨后將詞帶著拼音取出來,再次學習,并通過翻詞板拼圖的游戲調動學生 積極性。但在認詞過程中,練習次數過少,以致一些基礎差的學生沒有達到牢 記詞語的目的。

  二、 豐富視覺感官,訓練語言表達。

  對子歌的內容比較淺顯,學生理解起來相對容易。因此,在教學中我沒有 將對對子的理解作為重點,而是將對對子的表達作為重點。在練習每一個對子 時,我都注意讓學生將話說完整,把對子融入進去。達到由點及線的目的。

  三、 多管齊下,提升識字效率。

  在識字環節,注意了發散學生思維,利用好已有的生活經驗。用生字 組詞說話,讓識字為說話服務。在識記字形的時候,學生表現了自己的識 字方法,無論是數筆畫還是加一筆,都是學生自己思考的結果,學生也選 擇了適合自己的方法來記字。 四、 反思不足,汲取經驗。 縱觀本課,教學過程比較清晰,但細節處還欠推敲,每一個教學環節 的設置不夠精細。在處理學生的回答時過于謹慎,沒能將學生的回答推升 至新的高度。這些也是我在今后教學中要注意和提升的地方。

  教學反思2

  一年級的識字教學,應該遵循漢字教學規律,采用多種形式把學生識字的主動性調動起來,使學生真正喜歡上識字,感受到識字的樂趣。如何讓學生積極主動地識字,在本節課中,我做了一些嘗試,并收到了良好的效果。

  一、創設教學情景,為識字搭建平臺。

  在這一課中我首先出現了這一課的自然景觀的圖片,讓同學們來說,本以為學生在生活中有了一定的認識,但是學生看圖片都會說,但一到遇到了識字就不是很感興趣了,學生學起來、記起來也是比較枯燥的,通過開火車方式檢測孩子的識字情況,發現有些孩子掌握的不是很扎實,識字環節教學沒有落實好。如果能夠在學生熟讀課文之后在進行識字指導的話,我想就會降低學生的識字難度。

  二、朗讀課文,從文中感悟

  《多對少》是一篇識字課文,文章優美,我采用的是一句句分割教學,這樣的效果搞得文章支離破碎,破壞文章的整體性,削弱文章的感染力。因此,我覺得在教學中,應該從整體著眼,引導學生以自主、探究來解讀課文,感悟課文,全面提高語文素養。

  三、豐富識字方法,激發學生的興趣

  我在識記字形的時候,采用“拆字法”、“組詞”、“記偏旁法”、“編口訣”等方法來鞏固字形。學生個個都想表現自己的識字方法,就連平時沉默寡言的學生都舉起了小手。整堂課上學生在玩中學,在動中學,情趣盎然。這樣,學生在游戲中認識了生字,在游戲中展示了自我,感受到自主識字的歡樂。這一環節中我采用了“點一個字,就把它讀出來并組詞或說幾個句子”來鞏固生字,效果應該會更好。

  這節課也有不足的地方:在這節課中我是借鑒別人的教學設計,究竟是為了模仿還是借鑒?如果一味的把別人的教學設計的種種環節,甚至是每一句話,每一個詞都照搬到自己的教學中來,不但不會見效,反而還會事倍功半。老教師常常會說:備課不僅僅是備課本,備教參,更重要的還要備學生。不是任何一種教學模式都適用于任何一名學生。作為教師,我們應該針對孩子們不同的接受水平以及已有的知識能力,努力為他們營造輕松愉悅的學習氛圍,我以后要多加鍛煉,多加學習,來彌補自己的不足之處。

一年級語文《多對少》教學設計 篇3

  篇一

  一、教材分析:

  1、教學目標:

  這是一篇以兒歌形式呈現的對子課。這篇課文的教學目標是:

  知識方面:學會本課3個生字,能讀準字音,認清字形,能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思。

  能力方面:會認8個字,會讀指定詞語,能在教師的幫助下把兒歌讀正確,大體了解意思。

  情感方面:激發學生識字興趣,培養良好的寫字習慣。

  2、教學重難點:

  這課的教學重點放在識字與寫字上,教學難點是指導學生在田字格中寫好“長、少”兩個字。

  二、課前準備:

  課前教師需要查閱的資料是《常用漢字書寫筆順》。教學具準備主要是生字卡片和課件。

  三、設計理念:

  本課以兒童生活積累為基礎,把要學的字結合成對子,編寫成押韻的兒歌,使學生在趣味游戲中識字,在讀兒歌的過程中了解字義。

  四、教學流程:(第一課時)

  (一)、教學要求:能讀準字音,認清字形,能結合生活實際和兒歌的內容了解生字的意思。

  (二)、教學教程設計:

  1、激發興趣,復習導入新課。

  復習上節課“上對下’導出‘多對少’

  2、初讀課文,整體感知:

  (1)、放手讓學生充分地自讀,能借助音節讀準字音。(這一設計是向學生滲透讀書的方法。)

  (2)、讀后的檢測:通過任意的指名讀,了解學生對字音的掌握情況。(出示課件:借助課件,打出課文內容,了解學生學習的情況。)

  (3)、在讀準字音的基礎上,讓學生帶著任務再自由讀:找一找書中的對子,并圈一圈,畫一畫。(這一設計旨在培養學生良好的讀書習慣。)

  3、自學生字,培養自學能力。

  自學步驟:

  (1)讀準字音;

  (2)用自己喜歡的方法識記字形;

  (3)組詞語或結合生活實際了解字意學生自學和自學后同桌交流。(這個環節設計是為了培養學生自主學習和合作學習的意識,使學生產生學習的興趣。)

  4、匯報交流,歸納好的識字方法。

  5、拓展延伸:

  從課文中,我們認識了兩對對子:多——少;重——輕;你還能給哪些漢字對對子?(學生自由發言,從生活中發現對子。)

  6、指導學生依照田字格里的范字寫“少”(出示課件:借助課件的演示,使學生看清字的書寫筆順及占格位置。(1)、教師范寫,學生觀察每一筆在田字格中的位置。

  (2)、學生先書空,再描紅,感知字的書寫。

  (3)、教師帶學生寫:

  豎鉤從哪里起筆,怎樣行筆?

  兩點怎樣寫?  撇有什么特點?

  (4)學生練習,教師巡視指導。

  (5)評價,練習。(指導和評價要具體。)

  7、小結學習內容,通讀課文。

  以上是我對這節課的教學設計,有不妥之處還請大家多多指教!謝謝!

  篇二

  教學目標:

  1、學習本課5個生字,學寫2個字,會認7個字。會讀指定詞語。

  2、通過拼讀音節讀課文,掌握生字字音,認清字形,能結合生活實際和兒歌內容了解生字意思,能在教師的指導下把兒歌讀正確,大體了解意思。

  3、積累語言,運用對子歌的形式編對子

  4、培養學生熱愛祖國語言文字、愛學語文的思想感情。

  教學重點:學會本課生字,能讀準字音,認清字形,能結合生活實際了解生字的意思。

  教學難點:能結合生活實際編對子歌。

  課時:2課時。

  第一課時

  教學目標:

  1、學會本課兩個生字,能借助拼音讀準字音,能按筆畫記字形,能結合學生實際了解生字

  的意義。能按筆順規律,依照田字格的范字書寫。

  2、聯系生活實際,初步掌握識字的方法。

  3、培養學生愛學語文的思想感情。

  教學過程:

  一、導入:誰當小小發現家?把你們課下發現的對子展示給大家吧。

  出示課題:多對少

  二、初讀課文,自主識字。

  1、課文里的對子朋友我們不認識的字怎么辦?

  1)借助拼音讀對子歌,畫出難讀的字詞,多讀幾遍。

  2)同桌互幫互學。

  2、誰說說兒歌里有哪些對子?

  3、練習朗讀。

  三、指導書寫:“少”,說說在田字格中怎么寫?

  四、熟讀課文,鞏固提高。

  1、出示課文。

  2、出示圖,說出兒歌中的對子。

  3、理解讀詞。

  指導:“多、重、白、黑、地、空”重讀

  4、練習朗讀。

  5、學生自愿讀。

  6、拍手歌《多對少》。

  板書設計:    5、多對少

  多   重   白天  長空   北   西

  少   輕   黑夜  大地   南   東

  五、作業:

  1、把今天學的對子歌或編的對子歌讀給家長聽。

  七、課堂小結:說說本節課你學會了什么?

  八、教學反思:學生的接受能力有所提高,對于認讀字的學習缺乏良好的習慣。

  第二課時

  教學目標:

  1、掌握3個生字,能讀準音,記住形,掌握新筆畫“撇折、豎提”,能正確書寫生字。

  2、能夠朗讀對子歌。

  教學重點:識字寫字的過程。

  教學過程:

  一、讀兒歌。

  二、認讀生字卡片。少、天、長。

  三、學習生字。

  1、學習“長”:

  1)讀準字音。

  2)你能用這個字組個詞嗎?

  3)分析字形并書空,認識新筆畫“豎提”。

  2、學習“天”。

  四、讀下面的詞:多少、東西南北、黑夜、白天

  五、課堂練習:

  1、讀課文。

  2、做課堂練習冊。

  板書設計:

  5、多對少

  天---  長----

  六、課堂小結:說說今天這節課你學會了什么?

  七、教學反思:學生能夠結合生活實際,說出許多的對子,很棒。

  教學反思

  《多對少》這篇課文是小學語文中的一篇識字課。本文是以對對子的形式識字。對子的內容都與大自然有關,大自然充滿了一派生機勃勃的景象。這一課的重點我放在了認識自然景色的詞語上。

  一年級的識字教學,應該遵循漢字教學規律,采用多種形式把學生識字的主動性調動起來,使學生真正喜歡上識字,感受到識字的樂趣。如何讓學生積極主動地識字,在本節課中,我做了一些嘗試,并收到了良好的效果。

  一、創設教學情景,為識字搭建平臺。

  在這一課中我首先出現了這一課的自然景觀的圖片,讓同學們來說,本以為學生在生活中有了一定的認識,但是學生看圖片都會說,但一到遇到了識字就不是很感興趣了,學生學起來、記起來也是比較枯燥的,通過開火車方式檢測孩子的識字情況,發現有些孩子掌握的不是很扎實,識字環節教學沒有落實好。如果能夠在學生熟讀課文之后在進行識字指導的話,我想就會降低學生的識字難度。

  二、朗讀課文,從文中感悟

  《多對少》是一篇識字課文,文章優美,我采用的是一句句分割教學,這樣的效果搞得文章支離破碎,破壞文章的整體性,削弱文章的感染力。因此,我覺得在教學中,應該從整體著眼,引導學生以自主、探究來解讀課文,感悟課文,全面提高語文素養。

  三、豐富識字方法,激發學生的興趣

  我在識記字形的時候,采用“拆字法”、“組詞”、“記偏旁法”、“編口訣”等方法來鞏固字形。學生個個都想表現自己的識字方法,就連平時沉默寡言的學生都舉起了小手。整堂課上學生在玩中學,在動中學,情趣盎然。這樣,學生在游戲中認識了生字,在游戲中展示了自我,感受到自主識字的歡樂。這一環節中我采用了“點一個字,就把它讀出來并組詞或說幾個句子”來鞏固生字,效果應該會更好。

  這節課也有不足的地方:在這節課中我是借鑒別人的教學設計,究竟是為了模仿還是借鑒?如果一味的把別人的教學設計的種種環節,甚至是每一句話,每一個詞都照搬到自己的教學中來,不但不會見效,反而還會事倍功半。老教師常常會說:備課不僅僅是備課本,備教參,更重要的還要備學生。不是任何一種教學模式都適用于任何一名學生。作為教師,我們應該針對孩子們不同的接受水平以及已有的知識能力,努力為他們營造輕松愉悅的學習氛圍,我以后要多加鍛煉,多加學習,來彌補自己的不足之處。

一年級語文《多對少》教學設計(通用3篇) 相關內容:
  • 一年級語文能力競賽題(精選2篇)

    班級:一(4)班姓名:龔若儀一、詞語接龍。(要求:詞語不能重復出現)1、學生——生氣——氣球——球拍——拍手——手心——心情——情人——人生——生長——長大——大人2、父母——母女——女人——人生——生長——長大——大家——...

  • 一年級語文《語文園地四》集體備課教案(精選12篇)

    主題:語文園地四參加人員:一年級全體語文教師教材分析:1.結合上單元給“提手旁”、“足字旁”、“草字頭”的字分類,鞏固學習“木字旁”的字,結合各種生活字牌認字。2.區分形近字,利用組詞釋義講解;3.口語交際教師提示,分層加深。...

  • 一年級語文小蝸牛教學反思(精選3篇)

    小蝸牛》一課是部編本教材第八單元的最后一課,這是一篇童話故事,是課本上唯一一篇沒有全文注音的文章,而且課文較長,學生讀起來會有一定的難度,但是這是一篇有趣的童話故事,對于學生來說有吸引力的,學生樂于去讀!...

  • 一年級語文試卷(精選2篇)

    2003----2004學年第一學期一年級語文測試題(卷)總得分核分人一 àn要求把pīn音寶寶送回家。(9分)ssianyuanqerkyeuisònɡ對了,可以得9分,我能得( )分二 用“√”把正què的dú音zhǎo出來。...

  • 一年級語文《烏鴉喝水》教案(通用15篇)

    教學要點:學習第三、四兩節課文。用實驗演示的方法,使學生懂的烏鴉是用什么辦法喝到水的。學會“旁、許、石”三個生字。教學過程:一、復習檢查。1、認讀生字和詞語2、口頭組詞:烏 ( )鳥 ( )喝 ( )渴 ( )3、指名讀課文。...

  • 一年級語文四個太陽教學設計范文(精選12篇)

    教學設想:《四個太陽》是人教版課標實驗教科書第二冊第五組中的一篇課文。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力,畫出四個不同顏色的太陽。...

  • 一年級語文《j q x》教學設計(精選14篇)

    教學重點:1.學會“j、q、x”三個聲母,認清形、讀準音,能正確書寫。2.學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。教學難點:“j、q、x”與“ü”相拼時,“ü”上兩點省略。...

  • 一年級語文《小蝸牛》教學設計(精選16篇)

    教學目標:1.認識11個生字,會規范書寫5個生字,認識部首“子”“王”。2.正確,流利地朗讀課文,理解“好久”等詞語的意思能說出四季特定的景象,感受故事中“反復”表達。...

  • 一年級語文期末試卷(精選3篇)

    溧陽市實驗小學2003學年度第一學期2004.1題號一二三四五六七八九十總分得分bǎzhěngtǐrèndúyīnjiézhǎochūláidǎ得分一、把“整體認讀的音節”找出來打“√”。...

  • 2000學年一年級語文第一學期期終考查卷(精選2篇)

    (40分鐘完卷)一()班姓名學號得分-卷面書寫:5%一、讀一讀,把聲母相同的字寫在一起。12%zhchsh二、看拼音寫筆畫和部首。8%hénɡzhéɡōupiězhépiědiǎnhéngzhéhénɡɡōufǎnquǎnpánɡfǎnwénpánɡlìzìpánɡ三、看拼音...

  • 一年級語文《秋娃娃》教學反思(精選2篇)

    小學語文課程標準明確指出:識字寫字是新聞記者和寫作的基礎,是一、二年級的教學重點。一、二年級的寫字教學要求掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構,初步感受漢字的形體美,還要養成正確的寫字...

  • 一年級語文教案(精選17篇)

    教材簡析:本篇課文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明了陽光比金子更寶貴,《陽光》教學思路及過程。教學要求:1、認識12個生字,會寫“也、長、山、出”4個字,認識2個筆畫“レ、└”和1個偏旁“阝”。...

  • 一年級語文日月水火教學反思范文(通用9篇)

    眾所周知,興趣是最好的老師,學生有了興趣就有了學習的動力。在教師進行教學前,面對大部分學生都熟識的生字進行教學時,就要充分從學生的興趣入手,讓學生感受到識字的樂趣,與此同時更要讓學生學到新的知識,能夠感受漢字背后的秘密,...

  • 一年級語文暑假作業(精選17篇)

    一、我會看拼音,寫詞語。ji r nǎi nǎi rn zhēn nnɡ mn( ) ( ) ( ) ( )yǚ diǎn zu y shuō hu min bāo( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再組詞。...

  • 一年級語文優秀教學反思(精選15篇)

    孩子們是一年級的新生,他們剛踏入校園,才適應了拼音教學,又要面對新的挑戰—學習識字。識字課的教學重點,難點,教學步驟、老師的教學環節都和拼音教學有差距,孩子們能和自己配合好,給自己的這節課交上一份比較滿意的答卷嗎?為了和...

  • 教學設計
主站蜘蛛池模板: 黄色成人免费观看 | 91爱色 | 四虎永久免费地址入口 | 亚洲日韩欧美一区二区在线 | 女人和拘做受全过程免费 | 91在线不卡| 欧美av在线 | 免费一级做a爰片 | 久久久综合 | XXX波多野结衣苍井空 | 九九九全国免费 | 夏同学福利网 | av之家在线| 女人被强╳到高潮喷水在线观看 | 国产精品禁忌A片特黄A片 | 久久综合伊人一区二区三 | 看国产到性色 | 国产一区二区精彩视频 | 国产精品自拍不卡 | 麻豆视频免费看 | 国产精品成人观看视频网站 | 亚洲AV无码一区二区三区在线播放 | 国色天香成人一区二区 | 国产婷婷一区二区三区久久 | 亚洲少妇一区 | 超碰在线伊人 | 亚洲一个色 | 四虎精品在线 | 四虎影视免费观看 | 国产伦精品一区二区三区免费观看 | 麻豆国产一区二区三区四区 | 毛片999| 999久久久免费精品播放 | 污污av | 阿拉伯一级黄色片 | 边啃奶头边躁狠狠躁玩爽在水里面 | 国产在线一区二区综合免费视频 | 白嫩少妇一级无码 | 在线播放亚洲第一字幕 | 国产九色精品 | 被公牛日到了高潮 |