中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教學設計 > 小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計(精選12篇)

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計

發布時間:2023-11-29

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計(精選12篇)

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇1

  教學目標:

  1、會認8個生字,會寫8個字。

  2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

  重難點:識字,朗讀背誦課文,聯系有感情地朗讀。教學過程:

  一、談話導入,創設情境

  2、課件出示有關秋天四字詞語的圖片,讓學生結合圖片相對應的說出詞語。

  3、過渡:秋天的景色美不美?我們今天要學的文章也很美,小朋友們想讀一讀嗎?相機板書秋天的圖畫。

  二、初讀課文,認讀生字

  1、課件出示帶拼音的生字,注意讀準字音。(多種形式朗讀)

  2、讀一讀,認一認。

  (1)先讓學生來比賽讀生字,出示帶有生字的水果,看誰讀得準,讀得多。

  (2)學生拼小紅花,認識詞語。

  (出示布景:一個花芯,還需要很多花瓣才可以拼成一朵小紅花)

  師:小紅花不僅要有花芯,還要有花瓣,你們想拼一拼嗎?不過呀,要拼好這個小紅花可不容易,必須付出辛勤的勞動。每個花瓣上面都有一個本課的詞語,誰把詞語讀準了,全部過關了,才可以拼成小紅花,最后這個小紅花就屬于你了。

  3、自由讀課文,用喜歡的符號畫出文中的生字,把字音讀準,句子讀通順,數一數課文一共有幾句話。

  4、電腦范讀課文,學生找一找文章里寫了課文圖片中哪幾種事物。

  5、過渡:小朋友通過自己的勞動,都有了收獲,你們想有更大的收獲嗎?學習了課文,你們會有更大的收獲。

  三、精讀課文,欣賞秋天

  1、我們再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想為什么這樣讀,然后讀給你周圍的小朋友聽。

  2、學習練讀

  3、檢查、欣賞、指導朗讀,并用不同顏色的字體標注詞語搭配。

  (學生讀一句,課件出示相應句子和畫面)

  ①課件演示:出示第一句話及山野畫面。

  (提示:你喜歡不喜歡秋天,用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息)

  ②課件演示:出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面,配合圖片并一個景物一個景物的來講解。

  (提示:這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分

  組讀)

  ③課件演示:出示第三句話

  (提示:這是個什么句子?誰會讀?)

  ④課件演示:先出示大雁飛行的畫面,再出示第四句話。(提示:看,快些往天上看,勤勞的人們畫出秋天的圖畫,贊美、自豪的語氣。)

  4、想一想:勤勞的人們指哪些人。

  5、師生配合讀。小朋友讀得真好聽,老師也想和你們一起讀了。

  (看課件上的圖和文,師生配合讀)

  6、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰能把課文背出來。

  四、練習訓練,歌頌秋天

  1、此時,梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對勤勞的人們說些什么?

  2、這真是一幅美麗的秋天的圖畫,而對這么美的圖畫,你想說什么呢?在這美麗的季節里,你還想做些什么?

  (學生用自己喜愛的方式表達對秋天的喜愛)

  3、男女生比賽讀課文。

  五、板書設計

  黑板中間寫出“秋天的圖畫”幾個字。

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇2

  教材簡析:

  《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫。全文語言優美,行文流暢,作者運用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調,簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

  學習目標:

  1、會認8個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

  學習重點:

  1、認識8個生字,能正確書寫8個字。

  2、能有感情地朗讀課文,體會秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

  學習準備:

  1、生字詞卡片

  2、課件:秋天的風光

  3、蘋果等教具。

  學習過程:

  一、創設情境,激發興趣:

  1、師述:有一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫,這就是秋天的圖畫(板書課題),同學們想去看看嗎?讓我們一起乘坐紅葉號列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎? (師)會學習的小朋友會帶上自己的眼——(生)仔細看, (師)會學習的小朋友會帶上自己的耳——(生)認真聽 (師)會學習的小朋友會帶上自己的口——(生)大聲說 (師)最重要的是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領小朋友們出發啦!

  2、齊讀課題。出字謎:四四方方一間房,里面住著冬姑娘。(圖) 出示圖字的卡片(蘋果狀),反復讀后組詞。

  二、初讀感知:

  1、播放相關課件,師范讀。

  2、學生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準字音。不會認的字請教老師、同學或文下蘋果上的拼音。

  3、指名讀生字詞卡片,開火車練習讀。

  4、再讀課文說說自已了解了什么,最喜愛哪些句子。

  5、再次播放課件,學生朗讀自己最喜愛的句子。

  三、再讀理解:

  1、出示圖片,圖上畫了沒結果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿, 老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》,你們覺得怎么樣?少了些什么呢?

  2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。

  3、老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼,幫老師完成這幅畫?

  4、他貼的對嗎?要求學生抓住掛起、露出、翻起、舉起四個詞貼一貼、評一評。

  5、梨樹上怎么會掛起了燈籠?蘋果為什么有紅紅的臉頰? 稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火? 這是怎么回事?啟發學生體會比喻句。 師小結:這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃,好像掛上了燈籠。 你能用好像說句話嗎?

  6、指導學生有感情地朗讀,提示朗讀課文四到——眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。

  7、出示課件,提示相關景物,指導學生背誦。

  8、誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句。指名讀。 思考:勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什么呢?

  四、練習設計

  1、學生畫一幅秋天的畫,課外舉辦畫展。

  2、制作一份送給秋天的禮物。

  板書設計

  秋天的圖畫 梨樹掛起金黃的燈籠 蘋果露出紅紅的臉頰 稻海翻起金色的波浪 高梁舉起燃燒的火把

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇3

  教材簡析

  《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優美,行文流暢,作者運用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調,簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

  教學理念

  《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標,教學中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書,讓學生在讀中積累,讀中感悟,感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

  教學目標

  1、認8個生字

  2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節。

  教學流程

  一、談話引用,激發興趣

  同學們,你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。這么美麗的秋天,已經有人把它畫下來,現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題:秋天的圖畫(學生齊讀課題)

  (學生通過描繪自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一個美好的季節。教師以此為切入點,讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫,極大地激發了他們的學習興趣和欲望)

  二、觀察圖畫,了解圖意

  (出示課件、創設情境)

  現在讓我們投入大自然的懷抱,親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?

  (果樹上接滿了成熟的果實,在果園旁邊是堇色的稻田,稻子艘成熟了,紅紅的是高粱,天上有一群大雁往南飛。)

  (學生通過觀察圖畫,用自己的語言把看到的景物表達出來,既培養了學生看圖說話的能力,又使學生感到秋天發生的變化)

  三、讀課文,認讀生字

  1、同學們把課文輕聲地讀以便,要求讀準子音,讀通句子。

  誰愿意把課文讀給大家聽(指名讀課文)

  2、出示卡片認讀生字

  圖梨籠浪梁燃勤勞

  帶拼音讀

  去拼音讀

  男女生開火車賽讀

  并匯報記法

  (在認度生字過程中,學生通過開火車賽讀,團結合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現)

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇4

  設計理念:

  《秋天的圖畫》是本冊第一組的一篇課文,本組課文以表現自然景物為主。“秋天的圖畫”是一幅色彩艷麗的“圖畫”。“畫”上有金黃的梨和紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水描繪出的山水畫,它表現大自然對人們辛勤勞動的報答。通過看圖和誦讀課文,讓學生知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節,感悟秋天的美好以及它帶給人們的喜悅。教學本課,要啟發學生展開想象,在獲得初步情感體驗的同時,感受語言的優美。

  教學目標

  1、會認8個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。體會作者對秋天景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

  教學重點

  通過閱讀,感悟秋天的美好,體會并表達對秋天的喜愛和贊美之情。

  教學難點

  理解大雁“排成‘人’字,好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫”的含義。

  教學過程

  一、激情導入,揭示課題

  1、迷人的秋天姍姍而來,秋天是豐收的季節,又是美麗的季節。老師帶你們走進秋天去看看吧!(播放彩圖:美麗的秋天)你們看到了什么?

  2、課文對秋天的描寫更加精彩,現在讓我們一起閱讀課文。先認真觀看課文插圖。

  3、板書課題。(學生齊讀課題)

  (設計意圖:為了渲染秋天的“美麗迷人”,課始通過課件演示、觀看插圖,把豐收的熱鬧景象與人們喜悅的心情展現出來,使學生對“秋天的圖畫”有了鮮明的視覺印象,為閱讀理解課文內容做了鋪墊。)

  二、初讀課文,整體感知

  1、教師范讀課文。

  2、學生自讀、齊讀課文。要求讀準生字,讀通課文。

  3、同桌互讀課文,糾正讀音錯誤。

  4、聽朗讀課文的錄音(播放課件,生字為紅色),感受秋天像一幅色彩斑斕的圖畫。

  5、指名學生朗讀課文,要求正確、流利、有感情地朗讀。

  (設計意圖:通過各種形式的讀,引導學生認識課文生字,了解秋天山野就像一幅美麗的圖畫,金黃的梨、紅紅的蘋果、金色的稻海,高粱舉起的火把……大雁排成“人”字形,好像在贊美勤勞的人們畫出秋天迷人的彩圖,為后面學習生字,精讀課文,情感體驗和創造性的理解做鋪墊。)

  三、再讀課文,巧記生字

  1、用課件出示課文全部生字(帶拼音):圖、梨、籠、頰、浪、粱、燃、勤(勞)。要求學生借助拼音讀準生字。

  2、巧記生字真有趣。

  (1)猜謎識字:花園四角方,冬字站中間,神筆來畫畫,秋天一幅畫(圖);青竹竿,十多節,頭上頂著紅結結(高粱)。

  (2)偏旁歸類識字:a、籠:竹字頭,龍下身,兩字合,紅燈籠;b、浪:灑水潑水三點水,石頭激起浪花花,稻海掀起金波浪;c、燃:火苗點起會燃燒,燃燒火焰沖云霄。d、頰:左邊夾,右邊頁,蘋果露出紅臉頰。

  3、有些生字就躲在課文中,看誰先把他們找出來。

  4、再次出現生字(無拼音),讀一讀,看誰都認識。哪些字是你以前就認識的?向大家介紹一下你是用什么方法記住的。

  (設計意圖:通過讀生字、猜謎識字、歸類識字等形式,巧妙地熟記8個生字,為后面精讀課文掃清障礙。)

  四、精讀課文,理解感悟

  1、指導學生有感情地朗讀課文,理解相關問題。

  (1)仔細看圖,思考:秋天山川田野有哪些美麗的景物?

  (2)再讀課文,思考:作者是怎樣仔細觀察、想象秋天圖畫的景象和色彩的?(“山野是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。”用“金黃”、“紅紅”、“金色”和“火把”分別寫了梨、蘋果、稻子和高粱的顏色,這四句話既有觀察:糧食、水果的樣子,又有想象:金黃的燈籠、紅紅的臉頰、金色的波浪、燃燒的火把。從而生動地描繪了秋天山野的美麗。)

  2、指導學生朗朗上口地讀“誰使秋天這樣美麗?看……好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫”一句,引導學生質疑問難:

  (1)哪一句是問句,是怎樣回答的?

  (2)從回答中可以看出作者觀察到了哪些景物?

  (藍天;大雁排成一個大大的“人”字。)

  (3)大雁排成“人”字去什么地方?為什么要去南方?

  (4)哪一句是作者通過觀察、想象做出的描繪?

  (“好像在說……勤勞的人們畫出秋天的圖畫。”)

  3、學生分別戴梨、蘋果、稻子、高粱、大雁頭飾,邊表演邊讀(或背誦)課文,感悟秋天的美麗。(學生評議誰表演得好)

  4、看課件,聽課文朗讀錄音,再讓學生邊表演邊朗讀(或背誦)課文。朗讀要表達出對秋天的喜愛和贊美。

  5、課堂小練筆(課件出示)。

  ①山野就是_____的圖畫。梨樹掛起_____的燈籠,蘋果露出_____的.臉頰,稻海翻起_____的波浪,高粱舉起_____的火把。

  ②誰使秋天這樣美麗?看藍天上的_____作出了回答,它們_____一個大大的_____字,好像在說——_____的人們畫出_____的圖畫。

  (設計意圖:通過讀課文、看插圖、觀看課件、聽課文朗讀錄音、小表演、小練筆,一方面欣賞語言美,另一方面感受秋天美麗迷人,感悟秋天的美好以及帶給人們的豐收喜悅。)

  五、延伸課堂,實踐體驗

  1、通過“我會讀,我會畫,我會做”,把課內課外有機地結合起來,讓學生走進大自然,去觀察秋天的美,用筆畫一幅秋天的圖畫。

  2、觀察秋天,制作秋天的禮物:采集野果,用落葉做書簽,用自己的畫做賀卡。

  3、寫一段話來描寫秋天的景物。

  4、把自己畫的畫,做的書簽,采集的野果,寫的習作、日記、詩歌,在班級舉辦“我愛秋天”的展覽。

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇5

  教學目標:

  1、 通過本次習作教學,激發學生熱愛大自然的思想感情,并充分調動學生寫作的興趣。

  2、 圍繞“秋天的景物”,通過引導學生感受、觀察、表達等教學過程,培養學生的觀察力和想象力。

  3、初步養成習作后有自己修改的好習慣。

  教學過程:

  一、走進秋天,欣賞秋天的美景

  1、 導入秋天。

  我們先來做個游戲,老師說詩句,請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節的景色的?

  (1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(夏)

  (2)孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。(冬)

  (3)碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(春)

  (4)一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。(秋)

  你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎?

  2、 感受秋天。

  (1)讓我們走進秋天,去感受秋天給我們帶來的美景。(師幻燈片展示)

  圖1:盈盈的秋水從大山中奔竄出來,跳動著明快活潑的音符,唱著秋的贊歌。

  圖2:田野里那一大片一大片的南瓜成熟了,他們懶洋洋躺在那里享受著太陽浴。

  圖3:那繽紛的落葉像是一條花被子,給大地媽媽添上了一件神秘的彩裝。

  圖4:夕陽西下,游人醉了,西湖也醉了。

  圖5:秋風給落葉帶上翅膀,樂得蛐蛐唱,蚱蜢跳。

  秋天是一首詩,秋天是一幅畫,秋天是一首歌,秋天像一個美麗的童話。古人說:“萬美之中秋為最”。

  (2)同學們,你們也收集了一些秋天的圖片,讓我們在小組里互相交流欣賞一下吧,試一試給圖配一句話。

  (3)選代表交流,聽的同學記下他用上的好詞,好句。

  二、合理安排,描繪圖中的秋天。

  這么美的圖片用一句話來形容,內容似乎太少了。老師發現xx同學畫的秋天特別美,我們來欣賞一下吧,畫面中有哪些景物呢?

  碰到圖中有許多景物的時候,一一介紹顯得有些羅嗦,這時我們就要根據寫作的要求進行有選擇的描述。

  這么多的景物你打算按什么順序來介紹?

  我們可以根據畫面從近及遠,也可以從遠到近地來介紹。

  三、 精心構思,譜寫秋天的弦律。

  從剛才的討論中,老師發現大家都很喜歡秋天。好!我們開始用文字描繪出美麗的秋景。寫作時請同學們注意:首先要安排好寫作的順序,大家還要注意用上你平時積累的優美詞句,用好標點符號。

  四、學生習作,教師巡回指導。

  五、作品交流、同學互改、配圖展示。

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇6

  [內容提要]

  這是一篇看圖學文,它是由一幅色彩鮮明的秋景圖和一篇短文組成的。圖畫反映了課文的內容,課文運用比喻、設問等修辭手法描繪并豐富了畫面,有利于培養學生的觀察能力和想象能力。這篇看圖學文既能讓人具體感受秋天的美麗,又能受到熱愛勞動的熏陶。

  [教學要求]

  1.會認8個生字,會寫8個生字及由生字組成的詞語。

  2.練習有感情地朗讀課文。

  3.體會秋天的色彩美。

  [教學重難點]

  1.學習生字、詞語。

  2.體會秋天的色彩美。

  [課前準備]

  1.放大的教學掛圖或幻燈片或cai課件。

  2.生字卡片,詞語卡片。

  [課時安排]

  兩課時

  第一課時

  〔教學目的〕

  初讀課文,學習生宇。

  〔教學過程〕

  一、導入激趣。

  金秋時節,景色宜人,層林盡染,疊翠流金,五谷豐登,瓜果飄香,春華秋實,秋收冬藏,美麗的景色就像一幅幅美麗的圖畫。想去看看這美麗的圖畫嗎?(想)老師就和同學們一起去欣賞欣賞吧!

  板書課題:秋天的圖畫。

  二、初讀課文,識記生字。

  1.學生自讀課文,畫出不認識的字。

  2.教師出示生字卡片,指名讀。

  3.教師領讀,糾正讀音。

  4.開火車讀生字卡片,詞語卡片,聯系句子想想它們的意思。

  5.認清字形,指導書寫。

  6.完成“我會寫”,觀察生字在田字格中的位置。

  7.書空。

  三、再讀課文,積累語言。

  請學生再讀課文,用線畫出自己喜歡的詞語和句子,讀給小組的同學聽。

  第二課時

  〔教學目的)

  1.學習觀察方法。

  2.理解課文內容。

  (教學過程〕

  一、直接導人。

  這節課我們來欣賞美麗的《秋天的圖畫》。

  二、指導看圖。

  1.出示教學掛圖或放映幻燈片或cai課件。

  2.由上到下,由遠及近地觀察畫面,說說圖上都畫了哪些景物?它們是怎么樣的?

  (藍天一大雁一山一村莊一稻田一池塘一高粱一梨樹一蘋果樹)

  3.誰能按上面的觀察順序把圖上的景物和它們的樣子連起來說一說。

  4.你從哪里看出這是一幅秋天的圖畫?

  三、學習課文。

  l.指名有感情地朗讀課文。

  2.想想課文是怎樣描繪這美麗的秋天的圖畫的?

  (天空萬里無云,大雁排成“人”字,稻海翻起金色的波浪,池塘魚兒躍出水面嬉戲,梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,高梁舉起燃燒的火把。)

  2.通過讀,你覺得這是一幅怎樣的圖畫?

  3.你從課文中讀懂了什么?

  (美麗的圖畫是勤勞的人們畫出來的。)

  4.小組各抒己見,說說這句話是什么意思。

  5.指名回答。

  6.交流。

  (勤勞的人們在田野辛勤的勞動,才會有秋天的豐收景象,所以說是勤勞的人民畫出秋天的圖畫。)

  四、小結:學習這篇課文,你有什么收獲?

  五、背誦課文。

  六、課外延伸。

  秋天里還有很多美麗的地方,你能把它變成美麗的圖畫嗎?

  板書設計:

  梨樹掛起金黃的燈籠

  蘋果露出紅紅的臉頰

  1秋天的圖畫                          勤勞的人們

  稻海翻起金色的波浪

  高粱舉起燃燒的火把

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇7

  教學目標

  1、會認8個生字,會寫8個字。 2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情,愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

  教學重難點

  1、指導學生有感情地朗讀課文,體會秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。2、引導學生理解、體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。

  教學過程

  一、課前導入,創設情境

  1、小朋友,誰來說說在你的腦海中,秋天是怎么樣的?(生答)。板書(秋天)。是啊,美麗的秋姑娘她來到果園,果園里的果子都成熟了;她來到田野,田野一片豐收的景色。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫,大家想去看看這美麗的圖畫嗎?好,就讓我們一起來欣賞欣賞吧:

  2、課件演示:學生欣賞秋天的景色

  3、誰來說說你都看到了哪些圖畫?(生答)師:是啊,秋天里真是“景色宜人”還有這么多的瓜果也都成熟了,真是“五谷豐登,瓜果香,”,到處是一派豐收的景象!

  4.過渡:瞧瞧,這是多美的圖畫啊!(板書:圖畫)有一個小作家啊,他把這么美的圖畫寫進了成一篇小文章。小朋友想來讀一讀嗎?那么我們就一起來學習吧。文章的題目就叫做“秋天的圖畫”來,一起先來念念課題。

  二、初讀課文,認讀生字

  師述:下面就讓我們先一起乘坐“紅葉號”列車,去看看那美麗的秋天圖畫,開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?

  (師)會學習的小朋友會帶上自己的眼——(生)仔細看,

  (師)帶上自己的耳——(生)認真聽

  (師)帶上自己的口——(生)大聲說

  (師)最重要的'是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領小朋友們出發啦! 1、讀課文。老師先請小朋友認真的讀讀課文。在讀課文之前啊,張老師還要給大家提兩個要求:

  ( 1).自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,用喜歡的符號畫出來。

  (2).文中的生字,把字音讀準,句子讀通順,不會讀的字詞和句子可以向同桌請教,或參照文下蘋果上的拼音。看看課文一共有幾句話。

  2、同學們,快看,書中紅蘋果上的詞語朋友也來到屏幕上和你們見面啦!隨機出示“梨樹、燈籠、臉頰 波浪、高粱、燃燒 地圖 勤勞 山野就是美麗的圖畫 ”:

  高粱:知道高粱長什么樣嗎?一起來認識一下吧,看,這就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是糧,米字底下藏。橋梁應是“梁”,木頭來幫忙。

  勤勞--都有個力字,說明要想做一個勤勞的人,就要多出力。這個詞語能讀好嗎? 前鼻音讀得可真到位啊。再請一個小朋友來讀讀。我們一起來讀。

  小結:在這里,老師編了個兒歌來幫助同學們記憶:梨樹是木,燈籠有竹,波浪是水花,高粱為米糧,燃燒火幫忙,勤勞靠力量。

  3、課文一共有幾句話?好,請四位小朋友來讀課文,考驗考驗大家讀句子的情況,讀得真不錯。那小火車能開起來嗎?小火車往哪里開?往這里開嘍! (開火車讀詞語)

  三、精讀課文,深入理解

  1.看著小朋友們學得那么認真,秋姑娘啊,她也很高興!她一路歡歌一路笑語迎著我們來到了山野,山野頓時變成了一幅美麗的圖畫了。(出示句“秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫。”)誰能把這句讀好呀?(讀得真不錯,仿佛你就成了站在山野里的秋姑娘了呢)

  2.那么山野里到底出現了哪些美麗的圖畫了?愛動腦筋的小朋友,請你們再自己認認真真地讀讀課文,找一找,劃一劃。 (點名“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。”)

  3.找得真準確啊,大家都找到了嗎?有這么多美麗的圖畫,你想變成哪一副呢?(點名)同學們真積極,看來大家各有所好。那就請小朋友自己選擇一幅你最喜歡的圖畫,讀給大家聽。想一想怎么樣才能把這幅畫給讀美了?

  4.指名回答。

  (1)梨樹:“梨樹掛起金黃的燈籠”

  在這里,老師有疑問了,想問問你:你把燈籠掛到哪了呀?(出示圖片)生:掛在樹上。樹上哪來的燈籠啊?哦!梨就是燈籠。大家看,他們的顏色都是金黃的,形狀也很象呢!難怪我們的小作者說——“梨樹掛起金黃的燈籠”呢!

  來,我們一起來讀讀梨樹這一段吧,預備起:

  (2)蘋果:“露出紅紅的臉頰”

  師:多可愛的小蘋果啊,那小臉還紅紅的呢!

  全班的女孩子一起來做做小蘋果吧。讀——

  男孩子也迫不及待了,那就快把你們的紅臉蛋也露出來吧。讀——

  (3)稻海:翻起金色的波浪”

  見過稻海嗎?老師把它帶來了。出示課件:看!稻田一眼忘不到邊。就象是大海一樣一望無際。現在的稻海在秋風的吹動下,還翻起了層層金色的波浪呢!誰能來做做翻起波浪的動作?

  真不錯,小朋友們,現在你們都是這廣闊的稻海了,讓我們一起翻騰起來吧(整組做動作讀)加上動作,讀!*.是啊,多美的稻海啊,讓我們再次翻起這金色的波浪,一起在這連綿起伏的波浪中沉醉吧。

  (4)高粱 “舉起燃燒的火把”

  高粱們也是山野美麗圖畫里的一份子啊。它們,又在做什么呢?(點名讀)

  哦,原來你們在舉燃燒的火把呀。誰來作作舉起燃燒的火把的動作?能邊讀邊帶上動作

  (5)全體同學合起來讀讀,再次感受一下:

  聽著大家的朗讀,張老師都要醉了!我快要陶醉在這一副幅美麗畫卷里了。下面就請你們再美美地讀讀這四幅圖畫,讓我們一起陶醉這畫的世界里!起!

  (6)欣賞其他圖片《5張》

  小朋友們,秋天的美麗圖畫是無處不在的,是美不勝收的。下面就讓我們再一起走進秋天,去領略秋天里其他的美麗圖畫。你看到了什么?能學著課文里的寫法來說一說嗎?自己先試試。

  (7)學習勤勞

  看到了那么多美麗的圖畫,怪不得,我們的小作者會不禁問道:“誰使秋天這樣美麗?”請小朋友自己讀讀課文,看看大雁是怎樣回答的?出示課件。生:(勤勞的人們畫出秋天的圖畫。)*.對了,是勤勞的人們。請小朋友來想想,在你的生活中,有沒有勤勞的人呢?

  是啊,我們文中勤勞的人們啊,就是那些栽果樹,種莊稼的農民伯伯。同學們,快看看,這些農民伯伯們都在做什么?(出示課件)

  當初春還沒有送走冬天的寒冷時,勤勞的人們已經在田野里播撒下果樹、莊稼的種子,天天給他們澆水,施肥。果樹和莊稼開始發芽生長了。夏天到了,火辣辣的太陽烘烤著大地,為了能讓果樹莊稼快快長,勤勞的人們還是堅持頂著烈日辛勞地在田間耕作著,忙碌著。經過了漫長的春季和夏季,秋天這個豐收的季節就來了,田野里到處都是一片秋收的場景,美麗極了!冬天,小麥苗們都蓋著厚厚的棉被,在呼呼睡大覺呢,農民伯伯高興地笑著,正盼望著來年的豐收呢!

  是的,正是因為有了勤勞的人們,秋天的圖畫才會變得如此美麗,如此絢麗多彩!

  四、拓展和小結

  1.小朋友們,秋天里藏著迷人的畫卷,秋天里還藏著動聽的詩呢!聽老師來讀讀。(出示秋天的詩歌)

  2.聰明的小朋友一定發現了。其實啊,這首詩就是我們的課文,只是張老師變了個小魔術,改動了句子的格式。于是課文就成了一首朗朗上口的小詩。看來啊,祖國的語言文字還真是有趣。你們想讀嗎?學著老師的樣子,讀出詩的韻味來。

  最后,讓我們閉上眼睛,在音樂聲中,再一起美美地把感受一些秋天的韻味吧!

  五、課后作業

  勤勞的人們獲得了豐收的果實,我們的小朋友通過這堂課的學習也有了收獲,嘗 到了甜美的“果實”。回家把課文背誦給爸爸媽媽聽。

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇8

  活動主題:秋天的圖畫

  活動年級:二年級

  活動目的:

  1、了解北方金秋的主要特征:農作物成熟了,是莊稼收獲的季節。

  2、認識家鄉最能體現金秋特點的農作物,知道它的名字,認識它的果實,并能在類似的果實中辨認出來。

  3、知道豐收的果實是勞動人民用辛勤的汗水換來的,并從總感悟出:只有付出勞動,才會有所收獲的道理,要熱愛勞動,

  4、體驗自然中的快樂,發展想象力、創造力和動手能力,利用豐收的果實,美化自己的生活。

  5、引導學生自主策劃秋游,自己畫秋天、寫秋天,并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡。

  6、培養學生合作學習的習慣,預習的習慣。

  活動動員:

  稻海翻起金色的波浪,楓林披上火紅的風衣,蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節,層林盡染,疊翠流金,景色宜人。蘋果掛滿了枝頭,棉花張開了笑臉,高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節,五谷豐登,瓜果飄香,碩果累累。

  秋天,我們感到了“爽”,天高云淡,秋高氣爽,金秋時節,神清氣爽;我們感到了“美”,大雁南飛,山河壯美,春華秋實,勞動創造美。讓我們了解秋天,走進秋天,為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧!

  活動安排;

  根據學生喜好及特長劃分小組,以強帶弱。

  1組:畫秋天。2組:寫秋天。3組:秋天山珍。4組:秋天地產。

  (為了提高學生自主收集信息、處理信息的能力,教者只作為一個參與者與引導者,適時地進行抽查、點撥、督促,隨時了解學生的探究情況,發現問題及時調控。)

  活動過程 :

  一組:畫秋天。

  1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點。

  2、從書里、網絡上查找有關秋天的景色特點。

  3、動手畫秋天。(可用樹葉標本做貼畫)

  4、展示臺。(小組內)

  二組:寫秋天。

  1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點。

  2、從書里、網絡上查找有關秋天的景色特點。

  3、寫秋天,兒歌等。

  4、展示臺。(小組內)

  三組:秋天山珍。

  1、采集、觀察。

  2、問父母。

  3、訪問居民。

  4、從書里、網絡上查找。

  5、整理。

  6、展示臺。(小組內)

  四組:秋天的地產。

  1、采集、觀察。

  2、問父母。

  3、訪問居民。

  4、從書里、網絡上查找。

  5、展示臺。(小組內)

  活動交流:

  展示臺、兒歌、繪畫、演講等。

  生甲:我學會了這些生字:宜、色、實、華……

  生乙:我學會可這些詞語:表示秋天山林的:層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的:五谷豐登、瓜果飄香……

  生丙:我畫了一幅“秋天的圖畫”

  生丁:秋天是收獲的季節,看,這些是我從山野里采來的(松傘蘑、山里紅、何首烏等)

  生戊:我學會可一首關于秋天的兒歌!(表演)

  本站原創作品,轉載請注明:來自中小學教育資源站

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇9

  教學目的

  認識“圖、梨”等八個生字;會寫“波、浪”兩個生字。

  激發學生對秋天的喜愛之情,并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。

  有感情地朗讀課文。

  教學難點 :

  將自己的情感通過朗讀體現出來。

  教學用具:

  課文插圖的放大掛圖。

  課件(包括生字、詞以及句子練習)

  教學過程 :

  一、看圖導入  新課

  1.小朋友們,秋天來啦,天空是那樣藍,白云是那樣美,老師特別喜歡秋天,因為秋天景色宜人,五谷豐登、瓜果飄香,是一個美麗的豐收季節。今天,我們一起到山野去郊游一番,好不好?(出示掛圖。)

  2.看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?

  對,它們告訴小朋友們秋天已經來到了,我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?(板書課題:秋天的圖畫。)

  3.指名讀并齊讀課題。

  二、學習課文

  1.自由讀全文。要求讀準課文中的字音,不認識的字請書中的紅蘋果幫忙。

  2.讀完后你知道了些什么?

  課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦,想想該怎么讀?

  秋姑娘還給我們帶來了好多禮物,不過得先過生字關。

  3.熟悉生字(課件展示)。

  圖-圖畫梨-梨樹籠-燈籠

  浪-波浪(見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)

  粱-高粱燃-燃燒頰-臉頰(摸摸自己的臉頰)

  勤勞-(你認為什么樣的人是勤勞的?)

  4.書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了(出示課文第二句)。

  (1)指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么本物?

  (2)你們有沒有發現什么小秘密?

  師:這多有趣呀,燈籠變成了金黃色的梨,臉頰變成了紅紅的蘋果,波浪變成了金色的稻海,火把變成了紅紅的高粱,這么好的句子誰來讀讀?

  (3)指名讀、齊讀。

  這時候,如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁,你想對它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?

  看,藍天上的大雁作出了回答,大雁都說了些什么?從書中找一找,讀一讀。

  (4)大雁說得對嗎?為什么?

  勤勞的人們,你們真了不起!

  (課件出示)勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。

  師:是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們,讓我們問問它們吧!(出示課件)

  誰使你這樣美麗?梨樹說:“是把我變成金黃的燈籠。”

  蘋果說:“是勤勞的人們讓我____。”

  稻海說:“____________________。”

  高粱說:“____________________。”

  三、學寫“波、浪”兩個生字

  四、總結全文

  今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時間關系,我們馬上就要離開這兒了,不過我們相信明年這里會變得更美麗!

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇10

  【教學目標】

  1、會認8個生字,會寫4個字。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

  3、用自己喜歡的方式來表現秋天。

  【教學過程

  一、激趣導入,引出學習任務

  1、出示課件:

  秋天到了。

  2、說一說,你看到了什么??

  3、多美的一幅秋天的圖畫呀!為它配上優美的解說詞好不好??

  4、(在大屏幕出示全文,揭示課題。)我們先認識一下圖。

  5、想要配好音,我們得到哪幾點呢?

  (讀懂課文,把課文讀得有感情。)

  二、初讀課文,自主識字、寫字

  1、自由朗讀課文。

  2、同桌拿出字卡,互相交流識記生字的方法,擴詞說句。

  3、小組長可以用游戲的方式檢查本組同學識字情況。

  4、師抽讀字卡,全班學生搶讀。

  (師隨機指出籠和粱分別在燈籠和高粱一詞中讀輕聲。)

  5、生字認得這么棒,相信大家的字一定寫得更漂亮!

  (課件出示波、浪、燈、作。)

  6、我們今天要寫的這四個字全都是左右結構的字,并且都是左窄右寬。請看老師寫一遍。

  (師一邊寫,一邊提醒每個字需要注意的地方。)

  7、擺好姿勢,大家也來把每個字描一遍,寫一遍吧!

  8、展示學生寫的字,師生、生生互相評價。

  三、精讀課文,領會感悟

  1、用自己喜歡的方式再來讀讀課文,把句子讀通順。

  2、結合課文插圖,在小組里用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?

  3、各小組推選代表匯報,其他同學補充發言。

  4、這么美的秋天的圖畫能讀出來嗎?今天老師教給大家讀好書的小竅門:

  一邊讀,一邊想,把文字在腦子里變成美麗的畫面。

  ⑴師范讀、生自由練讀、指名讀,評價后再讀。

  ⑵能不能加上動作讀一讀?快想想,加上什么動作呢?

  指導學生通過動作體會掛、露、翻、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機。

  5、大家讀得真美!這美麗的秋天的圖畫是誰創造出來的??

  6、生:勤勞的人們。

  師:對勤勞的人們你們想說些什么?

  7、秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫。誰使秋天這樣美麗?這兩句話讀時要注意什么呢?

  ?(指導學生讀出秋天來了,人們喜悅的心情以及問號的語氣。)

  8、有感情地朗讀全文。

  四、背誦課文,積累語言

  1、師:我們已經把課文讀得很有感情了,能不能給畫面配音了?

  生:能。

  2、師:老師卻發現一個問題,我們要一邊看畫面,一邊讀課文,影響我們的感情發揮,怎么辦呢?

  生:把課文背下來。

  3、趕緊把課文背下來吧!建議大家:

  一邊背,一邊加動作,背得會更快。

  五、感情朗讀,完成配音

  六、拓展延伸

  1、除了課文中介紹的這幾種景物,在秋天這個金色的季節,我們還能看到什么?收獲什么呢??

  2、生回答后,出示:

  語文園地一中的讀讀背背《秋天到》,引導學生讀一讀,感受秋天的美好。

  七、布置實踐活動

  1、作者喜歡秋天,因此寫了這篇優美的課文。現在這個機會也擺在我們面前,你想怎么表現對秋天的喜愛之情呢?

  生:我想畫一幅畫。

  我想撿一些落葉來做貼畫。

  我想寫一首詩

  2、下節課我們一起辦個小小的我愛秋天的展覽會吧!?

  【點評】

  本課的教學設計著力突出了以下三個要點:

  1、強調以學生為主體的理念,引導學生主動探究。上課伊始,通過課件的出示,引出給畫面配音朗讀的任務,為學生創設學習情境,激發學生主動讀書的積極性。

  2、強化語文教學以讀為本的理念。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀,使學生在讀中感悟,讀中積累,在讀中學會讀,同時珍視學生獨特的感受。

  3、積極引導學生采用自主學習和合作學習的方式。教學內容的確定,教學方法的選擇,評價方法的選擇,都注意有助于這種學習方式形成的設計。另外,在引導學生進行學法探究方面,突出了讀文想像的方法指導。

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇11

  一、揭示課題,初讀課文

  板書課題:

  秋天的圖畫

  讓學生自己讀課文。

  二、小組合作認讀生字

  直接出示課后我會認中的生字讓學生認讀。不會的可通過蘋果里的拼音或向別人請教來解決。

  三、感知課文內容

  1、自由讀課文,要求:

  把生字讀正確,把句子讀通順。

  2、教師檢查讀書情況,指導學生讀正確。

  3、自讀、齊讀課文,要求:

  讀得正確、流利。

  4、仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?

  四、再讀感悟

  1、教師范讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

  2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

  3、點撥讀,通過點撥,體會掛、露、翻、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機,體會秋天的圖畫色彩的美麗。

  4、比賽讀,看誰讀得美。

  5、學生選讀:

  選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡?

  6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

  五、擴展活動

  根據本課內容,創編一個秋天的童話。秋天來啦,秋天來啦,山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場

  六、指導寫字

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計 篇12

  學習目標:

  1、認識“圖、梨”等8個生字,會寫“波、浪”等8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛,愿意背誦課文。

  課前準備:

  1、秋天風光音樂片片斷。

  2、生字、詞語卡片

  第一課時

  一、創設情景導入

  1、復習《識字

  1》今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。

  2、直觀感知:觀看秋天風光音樂片片斷。

  3、引導回顧、表達:欣賞了秋天的風光,你想說什么?

  4、總結學生感想,到如:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的。

  5、出示課題并朗讀,猜字謎(圖):一個大鏡框,冬天里面藏。

  二、朗讀感悟

  1、初讀感悟:

  自讀課文,要求讀準字音,讀通順。

  開候車,一句一句讀,正音。

  自己喜歡的句子多讀幾遍——讀給好朋友聽——評價

  朗讀展示:選自己喜歡的句子讀給大家聽

  教師引讀課文,感知全文。

  多種形式朗讀課后練習中的四句話,要讀初感情。

  2、再讀入情,練習背誦

  看圖找句子練習朗讀,指導背誦。

  三、指導認字

  1、默讀課文,圈出生字,自讀正音。

  2、借助不帶拼音的生字卡片,同桌互讀。

  3、重點學習下列生字:籠、浪、梁、燃、勤、勞

  4、交流識字經驗

  5、總結識字方法:梨樹是木,燈籠有竹,波浪有水,高粱為米,燃燒要火,勤勞靠力。

  6、玩字卡游戲:

  我說你拿

  字卡詞語接龍

  抽字讀句

  四、課后活動

  創作一幅秋天的畫,配上一句優美的話。

  第二課時

  一、激情導入,再讀課文

  配樂師引讀課文——齊讀課文——背誦課文——開火車,一人讀一句

  二、復習詞語

  1、看畫面照相應的詞卡,帶大家讀

  圖畫

  梨樹

  燈籠

  波浪

  高粱

  燃燒

  勤勞

  2、比賽讀詞語

  3、摘蘋果:教師摘蘋果(詞語),學生就背誦課文中帶有該詞的句子。

  三、指導寫字

  1、字型分析、范寫:

  波、浪:都有三點水,左窄右寬

  燈、作:左右結構,左窄右寬。燈:火字旁,捺變成點;

  作:右邊的上面一橫長,下面的兩橫短。

  字、蘋:上下結構,上短下長

  麗:上面一橫是長橫

  勞:要與“旁”區分,這樣記:用力背起一捆草,不在旁邊看熱鬧。]

  2、學生書空、描紅

  3、展示、評價

  四、拓展活動

  1、合作交流:自己創作的.秋天的詩歌、兒歌、圖畫

  2、各小組派代表上臺展示、介紹自己的作品

  3、推薦有關秋天的讀物課后閱讀。

小學語文《秋天的圖畫》優秀教學設計(精選12篇) 相關內容:
  • 小學語文《秋天的懷念》說課稿模板(通用5篇)

    各位評委,各位老師:大家好!今天我說課的題目是《秋天的懷念》一、教材和學情分析秋天的懷念這篇文章選自小學語文S版第十一冊第三單元的第二篇課文。屬精讀課文人間自有真情在,這一組課文都是以愛為主題,一個“情”字貫穿文章的始終。...

  • 小學語文《秋天的懷念》說課稿范文

    一、教材和學情分析秋天的懷念這篇文章選自小學語文s版第十一冊第三單元的第二篇課文。屬精讀課文人間自有真情在,這一組課文都是以愛為主題,一個情字貫穿文章的始終。《秋天的懷念》是當代令人佩服得作家史鐵生的一篇懷念母親的散文。...

  • 小學語文《秋天的懷念》說課稿模板

    各位評委,各位老師:大家好!今天我說課的題目是《秋天的懷念》一、教材和學情分析秋天的懷念這篇文章選自小學語文s版第十一冊第三單元的第二篇課文。屬精讀課文人間自有真情在,這一組課文都是以愛為主題,一個情字貫穿文章的始終。...

  • 小學語文:《秋天的雨》第二課時教學設計(通用16篇)

    教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫秋天,課文的內容豐富多彩,作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋各種動物、植物準備過冬的情景。...

  • 小學語文:《秋天的雨》第二課時教學設計(通用12篇)

    教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫秋天,課文的內容豐富多彩,作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋各種動物、植物準備過冬的情景。...

  • 小學語文:《秋天的雨》第二課時教學設計

    教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫秋天,課文的內容豐富多彩,作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋各種動物、植物準備過冬的情景。...

  • 《秋天的圖畫》課堂教學實錄(通用14篇)

    《秋天的圖畫》課堂教學實錄一一、創設情境,激趣導入 (師隨音樂邊跳邊唱歌曲《小青蛙》) 師:今天,我把歌曲里這只可愛的小青蛙帶到我們教室來了,大家找找它在哪兒? (課件顯示:小青蛙坐在井里的情境) 生:小青蛙在井里。...

  • 秋天的圖畫教學反思(精選15篇)

    們的思路從山野引向人們,從豐收的景象引向豐收的原因,對勤勞的人們的贊美之情,油然而生。 讀一讀,想一想,你與你的學生在秋天這個收獲的季節還看到了什么,收獲了什么,你們怎么為秋天的圖畫增光添彩? 教學目標: 1、會認8個生字。...

  • 秋天的圖畫的教學設計(精選5篇)

    一、教學目標設計1、知識目標:掌握本課15個生字,其中7個生字要求會認,8個生字要求會認會寫。2、能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,培養學生的對自然景色的欣賞能力。...

  • 語文秋天的圖畫教學反思(通用16篇)

    《秋天的圖畫》描繪了秋天的美景,贊美了勞動人民的辛勤勞動,《語文課程標準》明確指出:“語文教學應激發學生的興趣,培養學生自主學習的意識和探究性閱讀的能力。...

  • 大班語言《秋天的圖畫》幼兒園教案(通用15篇)

    一、導入1、復習舊知引入:同學們,在開學的時候秋姑娘就來到我們的身邊,今天,秋姑娘請老師為大家帶來幾幅圖片,可是忘了取名字,你愿意幫秋姑娘給這些圖起個貼切的名字么?2、口語訓練:圖片美,大家起的名字更美。...

  • 《秋天的圖畫》教案設計第二課時(精選17篇)

    教材說明:秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫,它是山野對人們辛勤勞動的報答。...

  • 語文秋天的圖畫教學反思集合(精選4篇)

    在教學《“神童”的秘訣》這一課中,我從以下四方面樸實地體現了學生自主學習的一種理念。一、讀的充分古人曰:“書讀百遍,其意自見。”執教以來我一直把這句話作為鉆研教材的座右銘。...

  • 中班語言《秋天的圖畫》(精選12篇)

    活動目標:1、 引導幼兒能根據畫面上的小動物描繪的畫面,描述秋天美麗的景色,初步講述秋天的特征。2、 鼓勵幼兒愿意參與講述活動。活動準備:1、 幼兒用書若干。2、 教學掛圖。...

  • 《秋天的圖畫》教學反思(通用16篇)

    《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語句短小凝練,寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。...

  • 教學設計
主站蜘蛛池模板: 亚洲卡一卡二新区永久时长 | 丰满少妇被猛烈高清播放 | 欧美激情综合 | 国产精品二区一区 | 日韩精品卡2卡3卡4卡5 | 一女多夫夜夜销魂 | 一区二区久久久久 | 欧美精品亚洲人成在线观看 | 三级黄色大片 | 国产成人夜色在线影院 | 亚洲色中文字幕在线播放 | 美女爽到高潮嗷嗷嗷叫免费网站 | 海绵宝宝英文版双语字幕在线观看 | 久草中文在线 | av国产精品一二区酒店 | 久久先锋影音av鲁色资源 | 大香伊蕉国产av | 人妻aⅴ无码一区二区三区 最新亚洲精品 | av中文字幕潮喷在线观看 | 婷婷色五月综合久久 | 永久免费的无码中文字幕 | 色678黄网站全部免费 | 最新欧美福利视频 | 国产69精品久久久久9999 | 日韩av黄色在线观看 | 精品人妻无码区在线视频 | 99精品全国免费观看视频 | 久久福利影视 | 欧美性视频一区二区 | 久久黄网 | 国产999精品视频 | 欧美精品粉嫩高潮一区二区 | 色婷婷狠狠18禁久久yyy☆ | 欧美精品久久久久 | 操操影院| 国产精品日本欧美一区二区三区 | www.搞av.com| 国语自产视频在线不卡 | 99精品欧美一区二区三区黑人哦 | 国内永久福利在线视频图片 | 97自拍网 |