《太陽》教學實錄
教學內容：學習課文《太陽》、認字12個
教學目標 ：1、 熟讀并理解課文內容；
2、熟讀本課應認識的12個字；
3、鞏固學過的字、滲透性識字；
4、初步樹立人與自然和諧相處的意識；
教師準備：1、學習生字：生、詞、句
2、公雞吃蟲子（生字鞏固游戲）點擊某只蟲子，即鏈接到對應的生字，生字頁
都增加返回公雞吃蟲子的按鈕 。最后在吃蟲頁加一按鈕鏈接聲音：雞打鳴。
3、多媒體動畫：太陽從不同的地方升起。前面加一個小片頭：黑屏，雞打鳴，鳥叫聲，漸漸的天亮了，一縷曙光照在大地上，大海上，草原上，山村里，森林里，太陽升起來了；
4、太陽升起的動畫再分開，獨立播放。
學生準備：畫“心中的太陽”
教學過程 ：
一、上課導入 ，揭示課題
師：同學們，你們把自己“心中的太陽”帶來了嗎？
生：帶來了。
師：誰想把自己畫的太陽展示給大家看一看？并且說說你喜歡太陽嗎，為什么？
展示太陽。
生1。
師：誰還想來？
生2。
師：由于時間關系，我們不能一一到前面來展示自己的作品，還想展示的同學，可以把自己的作品粘貼到黑板上。
二、初讀課文，畫出生字
師：同學們心中的太陽都很美麗。這節課，我們就一起學習一首關于太陽的兒歌。板書：太陽。請小朋友們一起讀讀課題。
師：同學們想讀讀這首兒歌嗎？
生：想
師：那么就用手指指著讀讀吧。讀的時候哇，注意要用我們熟悉的符號把不認識的字或者讀不通的地方畫下來。
學生自由讀。
師：小朋友們讀得真認真。那么兒歌中不認識的或者卡住的字標出來嗎？
生：標出來了。
師：遇到了這樣的困難我們該怎么辦呢？
生1：拼拼音。是個好辦法。
生2：查查字表。
生3：問同學。
生4：問老師。
……
師：那么現在呀，就用你喜歡的方式把你剛才標出的字讀準了，讀完以后，同桌之間再互相讀一讀，聽一聽�，F在開始。
師：你們的同桌都能把標符號的字讀準嗎？
生：能。
師：字音都讀準了，句子是不是能讀得更通順一些呢？
生：是。
師：那么請同學們把你剛才讀著有些困難的句子再讀一讀。看看能不能讀熟。
學生自由讀。
師：我們比一比，看誰不僅能把字音讀準，還能把句子讀通順了。
三、學習生字，游戲鞏固
1、太 陽 太陽 從 跳 誰愿意做一做跳的動作？
出 水 大海上，太陽是從水里跳出來的。
2、草 草原上，太陽是從草里冒出來的。
3、叫 雄雞怎么叫？你還會學什么動物叫？ 山村里，太陽是雄雞叫出來的。
4、森 林 森林里，太陽是鳥兒唱出來的。
5、美 麗 美麗的世界。 你還能這樣說說嗎？還能說美麗的什么？
世 界 照 美麗的世界，是太陽照出來的。合起來讀一讀：哦，美麗的世界，是太陽照來的。 (突出最后一句。反復讀。)
師：大家一起讀哇，讀得都很好，那你們想不想推薦一名平時膽子特別小，不敢站起來讀課文的同學？
師：那好，請你們來讀一讀。行嗎？開始吧！（音準，聲音大）
師：他們讀得多好呀，鼓勵鼓勵他們吧。希望你們以后能再勇敢一些。
師：老師這里呀，還有一些字，我們一起來讀一讀�？凑l的反應最快！
師：你們真了不起，不僅能把生字讀準，還能把句子讀通順呢。
師：老師呀，想和你們做個游戲。
游戲鞏固生字。 公雞吃蟲子。點擊某只蟲子，就變出相應的字。 全吃到了，公雞打鳴。
四、閱讀理解，指導朗讀
師：同學們，你們看，伴隨著公雞的叫聲，新的一天又開始了，太陽緩緩的升起來了。（前面加一段序：黑屏，慢慢打開畫面，有雞叫、鳥叫）配音樂，師范讀。
師：清晨是這樣的美麗，同學們想不想也來讀一讀？（親切，加重語氣）
生：想
師：選擇你最喜歡的一句話讀一讀吧。
生自由讀。
師：誰想給大家讀一讀你喜歡的句子？（指名讀）
師：讀得多流利呀。
1、師：那么在大海上，太陽是怎么升起來的呢？想一想，聽老師再來讀一讀。
師：來，小朋友們，再練習讀讀這句話。
師：誰還想讀讀這句話？
師：還想讀？來，咱們一起站起來，看著畫面讀一讀吧。
配音樂，齊讀。
師：好，請坐吧。
2、師：誰還想讀讀別的句子？
生讀自己喜歡的句子。
師：讀得真不錯。還有誰想讀？
想讀得同學我們都站起來，讀讀這一部分，老師給你們配上音樂。
3、師：還喜歡哪個句子，（想到山村里，森林里看一看的？）
讀得多好啊，誰想和他比一比？
誰還想讀？ 提出“鳥兒”的讀法。
師：瞧這紅紅的太陽帶給我們帶來多少美景呀�。ê喒P畫）我們再來讀一讀最后一句吧，自己先練一練。
師：誰來讀？你讀一讀好嗎？
師：誰能比他讀得更好？
生讀完師接著再讀一遍。
師：再來讀一遍好嗎？
師：我們看著這輪紅日一起讀一遍。
師：咱們再完整的把這篇課文讀一讀好嗎？咱們這樣來讀吧，以小組為單位，分一分，每人讀一句，最后一句呢四個人一起來讀。
小組練讀。匯報讀�！澳膫�小組想來試一試？ 你們組真勇敢。（團結）”兩小組。
師：你們讀得真好，我也想加入到你的行列，歡迎嗎？
生：歡迎。
師：我來讀題目，你們來讀第一句，第二句，第三、第四句，最后一句我們齊讀，好嗎？看哪一組最喜歡太陽。
分句讀兒歌。
五、擴展延伸，總結下課
師：多么美的日出景色呀！學習了這首兒歌，你想對太陽說點什么？（同桌之間先說一說）
生1：太陽，你真偉大。
生2：太陽，你真棒。
生3：太陽，我們的美好生活是你帶來的。
生4：太陽，如果夏天的時候，你沒那么熱就好了。
生5：太陽，我要向你學習。
師：是呀，同學們，太陽帶給我們光明，美麗的世界是太陽照出來的！那么你們愿意把你對太陽的喜愛再次畫在圖畫紙上嗎？
師：回家把圖畫補充完整。