《口技》中有“撫”字如何解釋
老新鎮(zhèn)徐李中學 龔文虎 王能坤
新教材語文初中版七年級下冊有一名篇《口技》，何為名篇，其一，選入中學教本時間之長，其二，內(nèi)容精典耐讀。
上課時，我按照學文言文的五步（朗讀、翻譯、積累、理解、背誦）授新。說到文中的“婦撫兒乳”一句，課本注釋“撫”為“撫摸、安慰”的意思，但通過學生的直譯后，它變成了“輕輕拍拍打”的意思。
往常的經(jīng)驗，我會對這些疑問進行照書“處理”的決定，但又想，學生說的有道理。
經(jīng)過工具書的查找及結合特定的語境來考慮，學生的分析有道理。“撫”的古義除“撫摸、安撫、撫慰”之外，還有“拍”的含義，而“拍”恰好能解釋課文中“撫”的意思。《古代漢語》指出：“撫，本義是用手輕輕地按著或拍著”。
在特定的語言環(huán)境中，詞語的意思可有不同類型的選項，《赤壁之戰(zhàn)》中的“撫”顯然是“撫慰”或“安撫”的意思，而《核舟記》中的“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫直背”的“撫”，顯然是“按著、撫著”的意思。但“婦撫兒乳”中的“撫”不同，它是一個動詞，口技是一種靠聲音表演，聽眾只能聞其聲。“撫摸、撫慰”是一種“愛意”的表達，不是有聲響的動作，是聽不到的。所以說只能理解為“輕輕的拍著”之意。
“撫”字的解釋讓我明白了一個道理：教學過程 不能死搬硬套，要合理的運用語文知識來解決生活中的問題。只有這樣，語文教學才會豐富多彩。