九年級下冊《殖民地人民的抗?fàn)帯穫湔n教案
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了 解
19世紀(jì)拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動和印度民族大起義爆發(fā)的原因
概 述
玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡
能力訓(xùn)練過程方法
提取信息觀察體會
引導(dǎo)學(xué)生利用課文提供的文字、圖片等相關(guān)資料，認(rèn)識“拉丁美洲”的地理范疇、玻利瓦爾的歷史功績和章西女王的斗爭事跡
分層解疑比較辨析
“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？南美獨(dú)立戰(zhàn)爭具有什么樣的特點(diǎn)？印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失��？
情感態(tài)度價 值 觀
唯物史觀
西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治、英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，加上美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響，拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動、印度的民族大起義和中國的太平天國運(yùn)動爆發(fā)了，洶涌蓬勃的民族解放運(yùn)動潮流在全球形成
人文素養(yǎng)
玻利瓦爾和章西女王具有優(yōu)秀的愛國主義品質(zhì)，各自領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了英勇無畏的民族解放斗爭，都作出了杰出的歷史貢獻(xiàn)。他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和推崇
教學(xué)重點(diǎn) 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王
教學(xué)難點(diǎn) 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因
課件下載
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
溫故知新
“三角貿(mào)易”和殖民掠奪產(chǎn)生了哪些不良的影響？（它給非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)帶來了無窮的災(zāi)難。）
教師導(dǎo)入：非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)的人們，對于這些強(qiáng)加在自己身上的殖民枷鎖是深惡痛絕的，他們必然要奮起抗?fàn)帯，F(xiàn)在請同學(xué)們閱讀新課內(nèi)容，了解當(dāng)年殖民地人民抗?fàn)幍臍v史。（要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）
課件演示導(dǎo)讀提綱
“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？
南美獨(dú)立戰(zhàn)爭具有什么樣的特點(diǎn)？
印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？
與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失��？
玻利瓦爾和章西女王具有哪些值得我們學(xué)習(xí)和推崇的優(yōu)秀品質(zhì)？
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
“南美的解放者”玻利瓦爾
運(yùn)用課件，直觀講解：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？（哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，以為自己到達(dá)了印度，所以把當(dāng)?shù)氐耐林用穹Q作“印第安人”。后來，亞美利哥證實(shí)了這里不是印度，人們便以他的名字為新大陸命名——“亞美利加洲”，簡稱美洲，北部的就是北美，南部的就是南美。今天美國以南的所有地區(qū)又被稱為“拉丁美洲”。這是因?yàn)槲靼嘌篮推咸蜒篱L期對這個地區(qū)實(shí)行殖民統(tǒng)治，以西班牙語和葡萄牙語為官方語言，而這兩種語言都是從拉丁語演變而來的，所以把這里稱作“拉丁美洲”。）
為了反抗西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治，拉丁美洲哪些人展開了爭取獨(dú)立的斗爭？（印第安人、黑人和土生白人。教師指出：所謂“土生白人”在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭哪一課里，被稱作“歐洲移民”。）
拉丁美洲開展?fàn)幦—?dú)立的斗爭還受到了什么歷史事件的影響？（美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命）
后人怎樣尊敬拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾？（稱譽(yù)他為“南美的解放者”，還用他的名字命名了一個獲得獨(dú)立的國家——玻利維亞。）