注重個性發展 激活學生思維──九上第15課《血腥的資本積累》教學再設計
生2、我們小組認為：英國對印度的殖民活動一般由東印度公司完成，它一般采用在沿海建立據點，接著向內地擴張，并搶掠當地的財富。（可指導學生看小字，再現英國殖民者的貪婪。）
生3、我們小組認為英國對印度的殖民掠奪產生了深遠的影響。它不僅從殖民地掠奪了無數財富，并利用這些財富發展國內經濟，為本國工業生產提高了巨大的海外市場，進一步刺激了工業的發展，促使英國迅速成長為資本主義工業強國，同時還造成了印度的貧困落后。
五、開拓視野、思維延伸
師：由于“三角貿易”使非洲傷喪失近億的精壯勞動力，造成了非洲的長期的貧困落后，今天，非洲的一些國家聯合起來向歐美國家索要賠償，要求支付他們祖先對非洲的傷害，并對這種傷害做出道歉和賠償。請同學們以小組為單位，討論“該不該賠償？為什么？”
生1、……
生2、……
六、交流提高、
師：同學們通過學習本課，你有哪些收獲？產生什么感想？請同學們踴躍發言，
各抒己見。
生1、……
生2、……
七、課堂訓練：（投影）
選擇題：
(1) 最先進行黑奴貿易的是（ ）
a英國 b、法國 c、葡萄牙 d、西班牙
(2)新航路開辟后，最先走上殖民掠奪和殖民擴張的國家是（ ）
a英國和法國 b、葡萄牙和西班牙 c、英國和葡萄牙 d、法國和西班牙
（3）到18世紀后半期，號稱“日不落帝國”的世界上最強大的殖民國家是（ ）
a、荷蘭 b、西班牙 c、法國 d、英國
（4）今天美洲有各色人種共同生活，其中黑色人種來自（ ）
a、非洲 b、歐洲 c、亞洲 d、澳洲
活動與探究：
想一想，“三角貿易”對資本主義發展有什么作用？
有人說，歐洲殖民者對殖民地侵略是一種罪惡，也有人說這種侵略客觀上有利于歷史的發展。收集資料，談談你對這一問題的看法。
八、課堂小結：
我們通過學習知道了資產階級為了獲得資本主義發展的充足的資金，它們通過罪惡的奴隸貿易和殘酷的殖民掠奪，對亞、非、拉美人民犯下了滔天的罪行，它們罪行罄竹難書。而這一過程充滿了血腥味，同學們，讓我們牢記這段歷史，為了祖國的富強而努力奮斗吧！
九、板書設計：
血腥的資本積累
一、罪惡的三角貿易 二、日不落帝國在印度
1、原因 1、時間
2、三角貿易路線圖 2、特點
3、后果 3、后果與影響
十、自我反思：
1、本節課采用歷史情景創意法、演示法、分組討論相互探究等學習方法，充分調動學生的學習積極性，讓學生在學習過程中尋找到學習知識的樂趣，充分體系了新課程標準的要求。
2、情景式教學的關鍵在于根據不同的教學內容，創設不同的教學情景，只有這樣，才能激發學生的參預意識和創造性的思維能力，所以情景的設置不能生搬硬套，而應因教學內容而定。
3、教師在引導學生討論爭鳴的過程中，必須創設寬松的環境，民主的氛圍，只有這樣，學生才敢想、敢說、敢做，才會達到理想的教學效果。
4、教師應充分重視學生的見解，每一次討論或各抒己見之后必須引導學生從不成熟的認識中歸納出一定的結論，這樣才能避免形式化，進而達到保護學生的參與熱情，滿足學生的求知欲望，培養學生的創性思維能力之目的。