“機械效率”教學實錄
生：觀察思考。
師：下面我們探究斜面的機械效率（板書探究：斜面的機械效率。）
通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機械效率你能提出什么問題？
生：提出問題。
（斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系？斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關系？……）
師：請同學們猜想上面提出的問題。
生：做出猜想。
（在斜面高一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高；在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機械效率越大。）
師：請同學們根據提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個問題進行實驗，設計出實驗的方案。
生：小組討論，設計實驗的方案。
師：下面請同學們根據設計的實驗方案，選擇桌面上的器材進行實驗。
生：小組實驗，同時設計表格記錄數據。
師：分析實驗數據，你能得出什么結論？
生：小組回答。
師：回想實驗的過程，影響實驗的誤差是什么？
生：討論回答。
三、小結
師：通過本節課的學習，你有哪些收獲？
生：思考回答。
（1.有用功、額外功、總功；2.機械效率：定義、公式、計算；3.探究：斜面的機械效率。）
四、動動腦
師：根據生活中你使用的機械，想想：怎樣提高機械效率？結合自己的學習實際，如何提高學習效率？
生：討論回答。
五、布置作業
設計實驗，測定滑輪組的機械效率
【板書設計】
四.機械效率
1.有用功：我們所需要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功。
總功：有用功與額外功。
2.機械效率：有用功與總功之比公式沒有單位，小于1，常用百分數表示。
3.探究：斜面的
機械效率
提出問題
猜想
設計實驗方案
進行實驗
分析數據，得出結論
評估