第十三章 壓強和浮力
小 結：板書設計：第四節 氣體的壓強與流速的關系1.氣體壓強與流速的關系流速越大的地方，壓強越小2.飛機的升力機翼上下表面的壓強差是飛機上升和升力3.壓縮空氣的應用 第五節 浮力教材目標 1.知識與能力 ●認識浮力及其方向. ●知道阿基米德原理. ●知道物體浮沉的條件. ●知道浮力的應用. 2.過程與方法 ●通過實驗探究認識浮力. ●經歷探究浮力大小的過程. ●通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值. 3.情感態度與價值觀 ●初步認識科學技術對社會發展的影響. ●初步建立應用科學知識的意識. ●培養嚴謹的科學態度和協作精神.教學重點與難點重點：浮力的存在、探究浮力的大小、物體的浮沉條件.難點：浮力的利用.教學過程 引入新課 船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關浮力的問題。從本節起學習新的一節“浮力”。進行新課：1.什么是浮力？ （1）演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。 提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？ 學生回答后小結：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。 （2）演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。 提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？ 教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12—2的實驗。（兩人一組進行實驗） 要求：①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。 ②石塊要用細線掛牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數時，石塊不要觸及杯底或杯壁。 學生實驗時，教師巡回指導。 實驗完畢，組織討論，教師總結。 ①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。 小結：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數就是石塊所受的重力。 ②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關系如何？兩次彈簧秤的讀數之差說明了什么？ 小結：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體是細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力一石塊受到的拉力十石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數。所以石塊受到的重力一石塊在水中秤的讀數十浮力。彈簧秤兩次讀數的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力一石塊重一石塊在水中秤的讀數（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。