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電壓表教案示例之二

電壓表教案示例之二

(北京101中學 張寧謀)


(一)[教材]人教版九年義務教育初中物理第二冊

(二)[教學目的]

認識電壓表,掌握電壓表的使用規則。

(三)[教學重點]

電壓表的使用規則。

(四)[教學方法]

在實驗中邊講邊觀察,并作簡單的測試實驗。

(五)[教具]

演示用電壓表,表盤模型(自制)。

每小組一套的器材和儀表有:學生電壓表,干電池(一節)、開關及導線。

(六)[教學過程 ]

(一)引入新課

教師闡述:由上節課知道,導體兩端有電壓時,導體中才能形成電流。導體中的電流強度用電流表測出,導體兩端的電壓值用什么儀表測出呢?用電壓表。

(二)新課教學

教師出示大型演示用電壓表,并讓學生觀察實驗桌上的電壓表。從表面上看,它的外形和電流表差不多,所以只能從表盤上的符號進行識別。電壓表的符號是

1.外形結構:三個接線柱,兩個量程。其中一個接線柱是共用接線柱,標有“+”(或“-”),另兩個接線柱標有“3”和“15”這是“-”(或“+”)。使用時每次只能用兩個接線柱,若用“-”及“3”(或“-”及“3”)則量程為3V,若用“+”及“15”(或“-”及“15”)則量程為15V。使用時只能用正、負兩個接線柱。

通常零刻度在刻度表的左邊,指針指“0”是電壓為零,指針向右偏轉說明電路兩端有電壓,所指數字即為電壓值。

2.表盤讀法:兩個量程。

(1)表盤讀數需和接線柱所示量程相吻合。

(2)確認每大格和每小格的電壓值。選用0~3V量程時,每大格為1V,每小格為0.1V。選用0~15V量程時,每大格為5V,每小格為0.5V。

讀出圖1表盤上的電壓值。

(3)用表盤模型進行讀數練習。

①教師選定量程,并移動指針于不同位置,學生讀出電壓值。

②教師給出電壓值,讓學生選擇適當量程,并正確移動指針至正確位置。

3.使用規則

(1)電壓表必須和被測電路兩端并聯。因為電壓表是測量某段電路兩端電壓,所以電壓表正負兩個接線柱必須和這段電路兩端相接,即跟被測導體并聯。

(2)正負接線柱的接法要正確。必須使電流從“+”接線柱流入電壓表。

(3)選擇適當量程。對被測電壓進行估測或試觸,被測電壓不能超過電壓表的量程。(若兩個量程都能正確測出電壓值,則應換接小量程,可使讀數更精確)。

(三)鞏固新課

1.用電壓表測量一節干電池的電壓。

當電池的電壓不超過電壓表的量程時,電壓表可以直接與電池的正負極連接起來,這時電壓表測出的是電池的電壓。

按照教科書第79頁圖6-11電路測干電池的電壓時,強調電流從電池的正極流出從電壓表的“+”接線柱流入。量程先用0~15V,后改為0~3V。

2.完成教科書第78頁練習1、2兩題。

(四)布置作業 

預習課文“三、實驗:用電壓表測電壓”為下節課分組實驗作準備。

(七)[板書設計 ]

二、電壓表

1.電壓表:測量電壓的儀表

2.表盤讀法


3.電壓表的使用規則

(1)電壓表要并聯在電路中。

(2)“+”、“-”接線柱的接法要正確。

(3)被測電壓不能超過電壓表的量程。

(將教科書第77頁圖6-8畫在黑板上)

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