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第五節電磁繼電器

發布時間:2023-07-26

第五節電磁繼電器(精選2篇)

第五節電磁繼電器 篇1

  (一)教學目的

  知道電磁繼電器的構造和工作原理。

  (二)教具

  電磁繼電器,電磁繼電器掛圖,小燈泡一只,兩只1.5伏的干電池,學生電源一臺,導線6根,開關兩只。

  (三)教學過程 

  1.復習提問

  ①什么是電磁鐵?

  ②電磁鐵有什么特點?

  2.引入新課

  人直接操作高壓電路的開關是很危險的,如果能夠在低壓下操作高壓電路,就能避免高壓的危險。利用電磁鐵制成的電磁繼電器,可以完成這一任務,這節課我們就學習有關電磁繼電器的知識。

  3.進行新課

  (1)通過觀察,講解學習電磁繼電器的結構

  板書:〈第六節電磁繼電器

  1.電磁繼電器結構

  引導學生觀察實驗用電磁繼電器,配合課本上的圖11-17或掛圖,問:

  ①電磁繼電器中的電磁鐵在什么位置?電磁鐵起什么作用?

  ②圖中的B是銜鐵,它起什么作用?

  ③圖中的C是彈簧,它起什么作用?

  ④圖中的D是動觸點,E是靜觸點,它們起什么作用?

  學生通過觀察回答以上問題時,教師注意糾正,讓學生正確認識電磁繼電器各部件的名稱和作用。板書:

  〈控制電路的組成-電磁鐵、低壓電源、開關。

  工作電路的組成--高壓電源、電動機、電磁繼電器的觸點部分。〉

  (2)引導學生弄懂電磁繼電器的工作原理。

  讓學生看課本圖11-17(或掛圖),教師引導學生討論電磁繼電器的工作過程,然后讓學生閱讀課本圖11-17下的"工作原理"部分,邊閱讀邊在文字下面劃波浪線,同時教師板書:

  〈2.電磁繼電器的工作原理:電磁鐵通電時,把銜鐵吸下來,使D和E接觸,工作電路閉合。電磁鐵斷電時失去磁性,彈簧把銜鐵拉起來,切斷工作電路。

  電磁繼電器實質就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關。〉

  (3)演示:使用電磁繼電器控制小燈泡的亮、滅

  先引導學生閱讀課本中實驗部分的內容。

  ①接線,教師出示實驗用電磁繼電器,問:

  該電磁繼電器有幾個接線柱?要使用電磁繼電器,怎么接線?

  教師指出哪兩個接線柱接控制電路;哪兩個接線柱接工作電路。然后讓學生上講臺按課本圖11-17線路接線。

  ②引導學生按圖11-17線路共同檢查一遍。并對照線路認清實際控制電路和工作電路的組成。

  ③觀察,先觀察控制電路通電和斷電時觸點閉合和斷開情況,再觀察工作電路小燈泡的亮和滅情況。

  上述實驗控制電路控制的只是一只小燈泡。似乎沒有必要。但工作電路若是對人有危險的高壓電路,就很有必要了。

  (4)電磁繼電器的應用

  ①工作電路是有危險的高壓電路,通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。

  ②工作場所溫度高或環境不好,可以利用電磁繼電器實現遠距離操作。引導學生看課本上的圖11-18圖例。

  板書:

  〈3.電磁繼電器的應用

  用低電壓弱電流控制高電壓強電流,實現遠距離操作。〉

  4.鞏固、小結

  (1)按板書歸納小結。并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的磁效應后發明創造的,這說明了理論知識在指導生產中的重要作用。

  (2)讓學生完成課本上的練習1填空。

  (3)讓學生閱讀課本上的練習2,然后請幾個學生回答問題和補充,教師注意糾正。

  (4)討論課本上的"想想議議"。

  5.作業 

第五節電磁繼電器 篇2

  (一)教學目的

  知道電磁繼電器的構造和工作原理。

  (二)教具

  電磁繼電器,電磁繼電器掛圖,小燈泡一只,兩只1.5伏的干電池,學生電源一臺,導線6根,開關兩只。

  (三)教學過程 

  1.復習提問

  ①什么是電磁鐵?

  ②電磁鐵有什么特點?

  2.引入新課

  人直接操作高壓電路的開關是很危險的,如果能夠在低壓下操作高壓電路,就能避免高壓的危險。利用電磁鐵制成的電磁繼電器,可以完成這一任務,這節課我們就學習有關電磁繼電器的知識。

  3.進行新課

  (1)通過觀察,講解學習電磁繼電器的結構

  板書:〈第六節電磁繼電器

  1.電磁繼電器結構

  引導學生觀察實驗用電磁繼電器,配合課本上的圖11-17或掛圖,問:

  ①電磁繼電器中的電磁鐵在什么位置?電磁鐵起什么作用?

  ②圖中的B是銜鐵,它起什么作用?

  ③圖中的C是彈簧,它起什么作用?

  ④圖中的D是動觸點,E是靜觸點,它們起什么作用?

  學生通過觀察回答以上問題時,教師注意糾正,讓學生正確認識電磁繼電器各部件的名稱和作用。板書:

  〈控制電路的組成-電磁鐵、低壓電源、開關。

  工作電路的組成--高壓電源、電動機、電磁繼電器的觸點部分。〉

  (2)引導學生弄懂電磁繼電器的工作原理。

  讓學生看課本圖11-17(或掛圖),教師引導學生討論電磁繼電器的工作過程,然后讓學生閱讀課本圖11-17下的"工作原理"部分,邊閱讀邊在文字下面劃波浪線,同時教師板書:

  〈2.電磁繼電器的工作原理:電磁鐵通電時,把銜鐵吸下來,使D和E接觸,工作電路閉合。電磁鐵斷電時失去磁性,彈簧把銜鐵拉起來,切斷工作電路。

  電磁繼電器實質就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關。〉

  (3)演示:使用電磁繼電器控制小燈泡的亮、滅

  先引導學生閱讀課本中實驗部分的內容。

  ①接線,教師出示實驗用電磁繼電器,問:

  該電磁繼電器有幾個接線柱?要使用電磁繼電器,怎么接線?

  教師指出哪兩個接線柱接控制電路;哪兩個接線柱接工作電路。然后讓學生上講臺按課本圖11-17線路接線。

  ②引導學生按圖11-17線路共同檢查一遍。并對照線路認清實際控制電路和工作電路的組成。

  ③觀察,先觀察控制電路通電和斷電時觸點閉合和斷開情況,再觀察工作電路小燈泡的亮和滅情況。

  上述實驗控制電路控制的只是一只小燈泡。似乎沒有必要。但工作電路若是對人有危險的高壓電路,就很有必要了。

  (4)電磁繼電器的應用

  ①工作電路是有危險的高壓電路,通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。

  ②工作場所溫度高或環境不好,可以利用電磁繼電器實現遠距離操作。引導學生看課本上的圖11-18圖例。

  板書:

  〈3.電磁繼電器的應用

  用低電壓弱電流控制高電壓強電流,實現遠距離操作。〉

  4.鞏固、小結

  (1)按板書歸納小結。并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的磁效應后發明創造的,這說明了理論知識在指導生產中的重要作用。

  (2)讓學生完成課本上的練習1填空。

  (3)讓學生閱讀課本上的練習2,然后請幾個學生回答問題和補充,教師注意糾正。

  (4)討論課本上的"想想議議"。

  5.作業 

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