Chapter 12 Friend or enemy教案
chapter 12 friend or enemy 【教材版本】oxford 教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！" type="#_x0000_t75">english shenzhen edition【課題名稱】period one ( reading), chapter 12 friend or enemy, 九年級(jí)全冊(cè)【教 案】the teaching design of chapter 12 friend or enemy
課 題：牛津深圳版，九年級(jí)全一教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！" type="#_x0000_t75"> 冊(cè)， chapter12 friend or enemy教學(xué)內(nèi)容：reading: friend or enemy?課 型：閱讀課(泛讀),第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：45分鐘教材分析：本課為第十章的第一節(jié)閱讀課，是一篇關(guān)于對(duì)蜘蛛這種動(dòng)物進(jìn)行探索的記敘文，與前面chapter 9學(xué)習(xí)黑色郁金香這種植物是緊密聯(lián)系的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生清楚地了解到蜘蛛對(duì)人類(lèi)是很有用的，從而使得大家要視動(dòng)物為人類(lèi)的朋友。本課學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)詞匯13個(gè)，拓展詞匯4個(gè)。學(xué)情分析：本錄像課的教學(xué)對(duì)象是平湖中學(xué)九（9）班的學(xué)生，共52人，成績(jī)?cè)谀昙?jí)十二班中排第九、十，屬于中下層的學(xué)生。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的磨合 ，學(xué)生基本適應(yīng)了新老師的教學(xué)。這個(gè)班的學(xué)生中有25%有較好閱讀能力，能比較積極地配合課堂活動(dòng)；16％的學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面有比較大的困難；全班及格率達(dá)不到50%，整個(gè)班的朗讀水平和閱讀水平還有很大的提升空間。新課標(biāo)要求九年級(jí)學(xué)生要有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。能讀懂供7~9年級(jí)學(xué)習(xí)閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。因此，此課重點(diǎn)加強(qiáng)重點(diǎn)要學(xué)生學(xué)會(huì)一些常用的閱讀技巧，能順利地朗讀文章，更重要的是提起他們對(duì)閱讀的興趣。教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確朗讀本課出現(xiàn)的enemy, view等重點(diǎn)詞匯13個(gè); shelter等拓展詞匯4個(gè)；能流利地朗讀課文。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]（2） 語(yǔ)言技能目標(biāo)：能應(yīng)用預(yù)測(cè)、跳讀、找讀的閱讀技巧找到信息；學(xué)會(huì)根據(jù)上下文、構(gòu)詞法等猜詞技巧解決生詞在閱讀中的障礙 （3） 情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極、自信地展現(xiàn)自己；增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助；懂得與動(dòng)物和平相處，為宣傳與保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)一份力量。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：能流利地朗讀課文、生詞；掌握閱讀文章的主要內(nèi)容。（2）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在文中猜詞;學(xué)會(huì)在閱讀訓(xùn)練中應(yīng)用找讀、跳讀等技巧。 教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作探究學(xué)習(xí)、交際法。 教學(xué)條件：①電腦、學(xué)生學(xué)案、課件。 ②學(xué)生按四大組坐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中每大組學(xué)生細(xì)分為每四個(gè)人為一個(gè)小組，開(kāi)展小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖step ⅰgreeting(1 minutes) greet the students and get ready for the new lesson.相互問(wèn)候，增進(jìn)師生情感。step ⅱ pre-reading activities ①leading in（3 minutes）