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語(yǔ)文 - 威尼斯的小艇

語(yǔ)文 - 威尼斯的小艇

教學(xué)目標(biāo) :

教養(yǎng):

1.了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌,小艇的特點(diǎn),以及它同威尼斯水城的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。

2.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字新詞,認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.有感情地朗讀課文。背誦前四個(gè)自然段。

教育:

了解異國(guó)風(fēng)情,陶冶生活情趣。受熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的教育。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具,了解異國(guó)風(fēng)情,陶冶生活情趣。

2.了解小艇的特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。

教學(xué)難點(diǎn) :了解作者怎樣介紹小艇的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察事物,抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的能力。

課前準(zhǔn)備: 制作教學(xué)課件

課前預(yù)習(xí):朗讀課文,自學(xué),思考、質(zhì)疑。

教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)重點(diǎn):檢查預(yù)習(xí),欣賞圖片,感受文本,研究文本。

教學(xué)過(guò)程 :

一、導(dǎo)入  :檢查預(yù)習(xí),交流信息。

示題:1、齊讀。13《威尼斯的小艇》。“艇”是生字與“挺、蜓”形近。

2、通過(guò)預(yù)習(xí)查閱資料,你對(duì)威尼斯有哪些了解?

3、小結(jié)。

二、欣賞風(fēng)光,感受文本,提出要研究的問(wèn)題。

1、欣賞威尼斯風(fēng)光,說(shuō)說(shuō)你對(duì)圖片中的什么印象深刻?為什么?

2、討論,小結(jié):威尼斯的建筑、橋梁、地理地貌、小艇都值得我們研究,這節(jié)課我們主要圍繞威尼斯小艇展開(kāi)研究。

3、查:預(yù)習(xí)了課文,你知道了文章主要寫(xiě)什么? (完成板書(shū))

4、就本課內(nèi)容,你主要想研究什么?(重點(diǎn)在解決怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)及這樣寫(xiě)的好處?)

生提問(wèn),教師板書(shū)問(wèn)題綱要。

3、師:選擇自己感興趣的問(wèn)題研究。

4、課件出示“研究學(xué)習(xí)步驟”

○1讀課文,抓與你感興趣的問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容多讀幾遍?

○2聯(lián)系上下文或?qū)W習(xí)、生活實(shí)際,先獨(dú)立思考,再與同學(xué)合作研究問(wèn)題,尋求答案。

○3準(zhǔn)備成果匯報(bào)。

三、研讀文本,獲得新的體驗(yàn)。

1、學(xué)生匯報(bào)研究情況,逐個(gè)解決問(wèn)題

2、插入幾項(xiàng)訓(xùn)練。主要讀的訓(xùn)練(課件出示)

○1填空:文章把小艇比作: 。

○4自學(xué)完成第五段填表。

四、作業(yè) :小組合作表演情景劇巧遇威尼斯水巷。

第二課時(shí)

課時(shí)重點(diǎn):

完成課文的閱讀、體會(huì)。朗讀課文并背誦,檢查生字詞,完成練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程 :

一、閱讀體會(huì)第六段

1、獨(dú)立閱讀,體會(huì)本段的意境和寫(xiě)作特色。(靜動(dòng)結(jié)合)

2、媒體出示圖片,感受夜晚的威尼斯。

3、朗讀文段,體會(huì)語(yǔ)言的意境。

4、小結(jié):學(xué)習(xí)作者始終圍繞中心,抓住事物的特點(diǎn),寫(xiě)具體,注意動(dòng)靜結(jié)合。

二、朗讀背誦1-4段

1、自由朗讀,抓住關(guān)鍵詞背誦。

2、小組互相檢查背誦。

3、集體背誦。

三、字詞檢查

1、媒體出示生字新詞,檢查個(gè)人讀

2、齊讀字詞,分析難寫(xiě)字。

四、作業(yè) :

1、抄寫(xiě)生字詞

四、綜合練習(xí):

1、完成《輔導(dǎo)練習(xí)》和閱讀本(摘抄好詞句)

2、練習(xí)用導(dǎo)游的語(yǔ)氣向家人介紹威尼斯小艇。

3、探究嘆息橋名字的來(lái)歷。

附板書(shū):

反饋:

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