《西花廳的海棠花又開了》基礎(chǔ)知識及同步練習(xí)
4、填句：
落紅不是無情物， 。
5、周恩來是我國偉大的革命家、政治家、軍事家、外交家，請你從積累的知識中，講述他某個(gè)方面的動人事跡。
6、根據(jù)你的理解，給下列文字中需著重朗讀的詞語加上著重號。
你到哪里去了啊？我認(rèn)為你一定隨著春天溫暖的風(fēng)，又踏著嚴(yán)寒冬天的雪，深入到祖國的高山、平原，飄進(jìn)了黃河、長江，進(jìn)入了無邊無際的海洋。
二、同步解讀
你不在了，可是每到海棠花開放的時(shí)候，常常有愛花的人來看花�；ㄏ聵淝�，仿佛你仍在我們中間。你離開了這個(gè)院落，離開它們，離開我們，你不會再來。你到哪里去了��？我認(rèn)為你一定隨著春天溫暖的風(fēng)，又踏著嚴(yán)寒冬天的雪，深入到祖國的高山、平原，飄進(jìn)了黃河、長江，進(jìn)入了無邊無際的海洋。你，不僅是為我們的國家，為我們國家的人民服務(wù)，而且你為全人類的進(jìn)步事業(yè)，為世界的和平，一直跟人民并肩戰(zhàn)斗。
當(dāng)你告別人間的時(shí)候，我了解你。你憂黨、憂國、憂民，把滿腹的憂恨埋在心里，跟你一起走了。但是，你沒有想到，人民的力量，人民的覺醒，我們黨的中堅(jiān)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人很快就一舉粉碎了“四人幫”�！八娜藥汀狈鬯橹�，祖國的今天，正在開著改革開放之花，結(jié)著豐碩的果實(shí)，國家繁榮昌盛，人民生活幸福。
7、文中劃線句子有何含義？
8、找出抒發(fā)作者情感的句子。
9、為什么說“把滿腹的憂恨埋在心里，跟你一起走了”？
10、“四人幫”指由 、 、 、 等組成的fan革命集團(tuán)。
11、周恩來的一生，是偉大的一生，光輝的一生，品讀下列詩句，說說詩歌采用了什么修辭手法贊頌了周恩來的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……”
我們對著大地喊：
周總理——
大地轟鳴：
“他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對著森林喊：
周總理——
松濤陣陣：
“他剛離去，他剛離去，
宿營地上篝火紅呵，
伐木工人正在回憶他親切的笑語�！�
我們對著大海喊：
周總理——海浪聲聲：
“他剛離去，他剛離去，
你不見海防戰(zhàn)士的身上，
他親手給披的大衣……”
三、美文賞讀
活在人類的心里
在千萬個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，——正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時(shí)候。
我們聽見了人類的有聲或無聲的欷覷，看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒有誰活的時(shí)候曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的歡笑。
只有魯迅先生。
每次每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。
他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，農(nóng)密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，——這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。