《西花廳的海棠花又開了》基礎(chǔ)知識及同步練習(xí)
他敘述著極平常的中國小說史實(shí),用極平常的語句,既不贊譽(yù),也不貶毀。
然而,教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來,中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了莢與丑,善與惡,真實(shí)與虛偽,光明與黑暗,過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述,卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史,每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀,愛戀與憎恨,羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈,燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來,見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。
他沉著地繼續(xù)著他的工作,直至他不得不安靜地休息的時候。
還沒有見過誰將自己的一生獻(xiàn)給全人類,做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作,使那廣大的群眾歡笑,又使那廣大的群眾哀傷。
只有魯迅先生。
他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。
12.文章第1段破折號后面的語句傳達(dá)出哪些方面的信息?
13.第2段第一句話應(yīng)如何理解?
14.指出文中畫橫線句子的作用。
15.在認(rèn)真閱讀全文的基礎(chǔ)上填空回答問題。
(1)第4段對魯迅的 和 進(jìn)行了描寫,這些描寫既突出了魯迅先生的 ,也寫出了北大莘莘學(xué)子和作者對魯迅先生的 之情。
(2)第5、6段對魯迅先生的外貌、講課聲音及語調(diào)、語言進(jìn)行了描寫,突出了“ ”這一特點(diǎn)。作者這樣寫,意在用 的寫法,表現(xiàn)魯迅怎樣的特點(diǎn)?