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興賢中學人教版九年級上學期語文期末測試卷

興賢中學人教版九年級上學期語文期末測試卷

 答案:一.1.3   2.12分(1)、 紅裝素裹       , 分外妖嬈                       。(2)、長煙落日孤城閉(3)贏得生前身后名     。  會挽雕弓如滿月           ,              豪放           派。(4)南宋   李清照   只恐雙溪舴猛舟     ,載不動許多愁       。(5)、《 史記   》,   “ 燕雀安知鴻鵠之志哉    。”   3.(  d   )2分      4(  b   ) 2分    5(  b   )2分6.指置身期間,融為一體。(大體意思對即可)                       2分7. “那你就把這當成你家里吧。”                              2分8. 江上白帆飄飄(片片),像畫像詩。      2分9.只要是《水滸傳》中的英雄人物即可1分                                          性格特點要相符合    2分            簡介故事能較完整地概括                           2分10.(1)宣傳標語要簡明扼要,突出鼓浪嶼旅游特色              3分   (2)如: 日光巖、淑莊花園、皓月園、鄭成功塑像、海底世界、廈門博物館等(答出三個即可,各一分)   3分  能簡介其中一個景點的特色       2分11. 茍全性命于亂世          , 不求聞達于諸侯         。2分12. (大臣)向帝王上書陳情言事的(文體)               。1分    劉禪      1分     親賢遠佞(親賢臣,遠小人)      1分13. 劉備   1分   白帝城托孤      1分  “先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。   ”1分14.卑鄙: 身份低微,見識短淺      1分事:  侍奉                1分15.(    c    ) 2分    16(    b   )2分17. 我愿意竭盡輔佐大臣的全力,報效忠義堅貞之節,一直到死。 18. 成語:鞠躬盡瘁,死而后已。 1分                                                                      要求能結合甲、乙兩段中的內容來分析,提出自己的看法                                      3分    19.  一個人的成功,一定要有“我能行”的成功意識和自信心。2分20. 舉例論證    ,  創造型人才的一個重要特征是不怕失敗,不迷信別人,不迷信權威,他們有一種強烈的自信心。  3分21. 日本筑波博覽會上的一棵西紅柿結了13000個果實  ,   以事實作論據,更形象生動地說明人的巨大潛力          。3分22.   比喻   , 我們每個人都有很大的潛力。                      3分23. 有的人卻總是被失敗的意識壓抑著。                   2分                                              24.反復1分  表現他們遇事畏縮不前,缺乏自信 2分在這種心態下,就不可能主動地學習,就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷,這種失敗意識阻礙著自己的努力,減少了成功的可能性。  2分     25. 2分(1)(  b   )     (2)(  a   )26._體現冬季臺北多雨的氣候特點;融情于景,把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中,形象地表現了文章的中心。     2分  記敘(敘述)  、   抒情    2分27.   這些詞語充分體現了賈文斌老人盼到親人來臨,內心十分激動、喜悅的感情。   2分28.(1)2分  我吃過中國臺灣的幾十種水果,世界上近百種水果,哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。                                                                                 (2)4分 (此題只要考生在句式、字數等方面大體相近即可) 夏季,                                    ;冬來,                                          。29.2分  文中“老鄉見老鄉,兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句,十分通俗易懂、口語化色彩濃厚,而且富有地方特色。   例子還有:黃澄澄紅丟丟;原湯原水原汁原味等。(只要能答出一例即可) 1分   30.6分 要有一定的故事情節和相關的描寫,符合人物身份特點和時代背景。
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