[課內精讀]好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。...

[課內語段精讀]閱讀下列語段，完成后面的問題。原來楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌：操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門內添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。...

讓閱讀與寫作牽手——《鄭成功》教學小記一、對話突顯人物特點師：（出示）鄭成功指著東南方向問衛兵：“那是什么地方？”衛兵說：“是大海。”“大海那邊呢？”衛兵說：“是寶島臺灣呀!”鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領...

閱讀與寫作練習作者：南京金陵中學 張昊第6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果[課內語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。...

[課內語段精讀] 閱讀下列語段，完成后面的問題。且說香菱見過眾人之后, 吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來.此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜.香菱因笑道:'我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的...

熱點綜述 時代迅猛發展，社會急速變化，呈現出價值多元、信息開放的趨勢。這就要求我們每個成員既要有獨立、自由的人格，又要有自主的能力和極強的責任感。...

閱讀與寫作練習作者：南京金陵中學 張昊第6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果[課內語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。...

[課內語段精讀] 閱讀下列語段，完成后面的問題。且說香菱見過眾人之后, 吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來.此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜.香菱因笑道:'我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的...

[課內精讀]好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。...

讓閱讀與寫作牽手——《鄭成功》教學小記一、對話突顯人物特點師：（出示）鄭成功指著東南方向問衛兵：“那是什么地方？”衛兵說：“是大海。”“大海那邊呢？”衛兵說：“是祖國寶島臺灣呀!”鄭成功慷慨激昂地說：“中國臺灣自古以來就是中國的領...

[課內語段精讀] 閱讀下列語段，完成后面的問題。原來楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌：操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門內添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。...

四年級是習作入手階段，為了降低寫作難度，我在閱讀教學中滲透作文指導，并延伸到課文中。根據課文特點，選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑒的的對象和創造的依據，及時讓學生模仿和創造性運用、聯系，因需而寫，形式靈活。...

一、教學目標：1、體會書信中感情的流露和哲理的闡明。2、體會兩封信中的聯系及“堅強”的含義。3、嘗試用書信與同學、朋友、師長進行友好的交流。二、教學重點、難點：1、“堅強”的含義。2、第2封信中哲理的闡明。...

（說明：第一封信內容簡單，學生理解較易，教學時宜以學生自主討論、探究為主。）一、導入 新課：簡介人物：傅雷（1908—1966）傅聰的有關介紹（要求學生課前利用網絡資源查找有關的材料。）二、學生自讀課文，教師出示問題。...

教學目標1、整體感知，理解課文內容，體會文中流露出的濃濃的父愛。2、理解文中“堅強”的涵義。3、領悟突破挫折和成功，以平和的心態面對生活的人生境界。...