《事事關心》教案3
(三).簡要回顧議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證
1.提問：圍繞中心論點，作者是怎樣來論證它的？
－－學生回答（可能有多種答案：如10--11節(jié)，9--11節(jié)等等）。
2.教師帶領學生圍繞所答，看正確答案。
<1>.第9節(jié)：結構上－－承上啟下；
內容上－－緊扣中心，直接論證中心論點。
<2>.第11節(jié)：總結全文。
<3>.明確：只有第10節(jié)才是用來論證中心論點的。
再追問：這一節(jié)用了什么論證方法？
－－－講道理論證、正反對比論證。
(四).再次疏理文章思路，歸納全文結構。
－－全文共11節(jié)，可分為五大部分：
一.(1--2)：引聯(lián)點題，介紹出處。
二.(3--6)：交代動機，解釋對聯(lián)，提出論點。
三.(7--8)：一分為二，評述東林。
四.(9--10)：論證中心，點明深意。
五.(11節(jié))：總結全文，勉勵人們。
四.回顧目標，圍繞第2個目標做一道訓練題：學習從材料中引 出論點：學而不思則罔，思而不學則殆。
（說明：課堂時間緊迫的話，就留作課后完成。）
五.總結本課。
六.作業(yè)：
1.理清本文思路。
2.較好的完成“從材料中引出論點”這一題目。
3.很好的閱讀課文，深刻理解東林黨人的有關事跡； 很好體會本文語言的嚴密性。
七.板書設計：
出處
動機 道理論據(jù)