《事事關(guān)心》教案3
對聯(lián) 含義 －－論點－－－－-－論證－-－總結(jié)
結(jié)合 (一面..,一面..) (正反對比)
第 二 課 時
教學目標：
1.體會語言表達的嚴密性。
2.具體評述東林黨人關(guān)于讀書和講學的觀點。
3.領(lǐng)會“既要努力讀書，又要關(guān)心政治”的道理。
教學內(nèi)容：
一.檢查復習舊課。
二.具體評述東林黨人關(guān)于讀書和講學的觀點， 幫助我們正確 評價這副對聯(lián)及其作者。
1.第7節(jié)，肯定他們?yōu)檎味窢幎x書、講學的進步性。 （ 體會文中轉(zhuǎn)折復句的運用）。
2.第8節(jié)，指出他們在政治觀點及思想根源方面的局限性。這一段評述如分為二層，如何切開？
－－第一層：(從開頭到......時政。)指出東林黨人區(qū)別正邪、議論時政的政治標準。
第二層：(從他們的思想到文末)指出宋儒理學是東林黨人的思想根源。
3.宋代儒學思想體系師承關(guān)系圖。
(創(chuàng)立東林書院) (重修東林書院)
正宗嫡傳 間接師承
二程－－－－－楊龜山－－－－－朱熹－－－顧憲成、高攀龍
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┴─────程朱理學─────┴
三.研讀第10節(jié)，思考如下問題：
1.就第10節(jié)而言，中心句為哪句？
2.這一節(jié)，議論的結(jié)構(gòu)是怎樣的？可分為幾層？
3.本部分采用了什么論證方法？
4.“同樣”前后的句子能調(diào)換位置嗎？