《不朽的失眠》教學(xué)構(gòu)思
《不朽的失眠》是中國臺(tái)灣作家張曉風(fēng)借助詮釋唐朝詩人張繼的七言律詩《楓橋夜泊》而創(chuàng)作的一篇小說，主旨在于促使讀者思考什么是真正的不朽這個(gè)人生問題，它體現(xiàn)了作者所抱持的人以文傳的價(jià)值觀，即個(gè)體生命以及附著于個(gè)人的功名榮華都是過眼煙云，惟有杰出的精神創(chuàng)造，閃耀著文明的熠熠光輝，亙古恒傳。怎樣講好這一課？我認(rèn)為不妨領(lǐng)著學(xué)生沿著作者張曉風(fēng)的思路一路跟上去。具體步驟是：1、引導(dǎo)學(xué)生背誦張繼的《楓橋夜泊》；
2、了解張繼其人及其科舉考試失意的處境，進(jìn)而全面深刻地理解分析這首詩；
3、學(xué)生動(dòng)手改寫擴(kuò)寫這首詩；
4、閱讀張曉風(fēng)的小說《不朽的失眠》，把學(xué)生自己改寫擴(kuò)寫的習(xí)作與張曉風(fēng)的小說進(jìn)行比較。
5、知識(shí)拓展與遷移。
比較閱讀時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生：
（1）把張曉風(fēng)小說中詮釋張繼詩的內(nèi)容劃出來。
（2）詮釋內(nèi)容的前面加了什么內(nèi)容？后面運(yùn)用了什么手法？交代了哪些內(nèi)容？有何作用？
結(jié)論：張曉風(fēng)的小說比我們的習(xí)作內(nèi)容厚重，思想深刻。原因是張曉風(fēng)的小說前面描述了張繼科考落第的命運(yùn)，在處境狼狽、落拓孤寂之際，張繼在一個(gè)寂寥靜謐的秋夜到蘇州孤獨(dú)行旅，滿目凄涼，觸目傷懷：江楓如火，江水如練，月斜星稀，霜結(jié)千草，江中漁火，寺廟鐘聲……有了這些逐層蓄勢(shì)，氣氛烘托，再來詮釋張繼的詩作，把張繼的經(jīng)歷、感觸與成就結(jié)合起來，顯得輕松自然又有深度。尤其是結(jié)尾處，張曉風(fēng)又站在歷史、人生的高度，點(diǎn)明了全文的中心，闡明了一個(gè)簡單而又深刻的道理：一時(shí)的榮華富貴不過是過眼煙云，只有為人類留下寶貴財(cái)富的人，才是真正不朽的人。最后，對(duì)張繼詩做歸結(jié)：
黯然神傷下蘇州，秋冷雁高無限愁。
一宿無眠凝奇句，二十八字足千秋。
為了鞏固知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的拓展和遷移，再布置給學(xué)生寫作題目：
查閱陳子昂的有關(guān)資料，理解《登幽州臺(tái)歌》這首詩的意境，運(yùn)用本文的寫作方法，表達(dá)你對(duì)人生的感悟。
這種構(gòu)思的好處：
1、講解與張曉風(fēng)思路同步，容易與張曉風(fēng)產(chǎn)生共鳴。
2、讀寫結(jié)合，雙軌并行，有助于提高寫作水平。
3、語文不僅教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)教給學(xué)生以思維方法。本節(jié)課即通過一例教給學(xué)生如何借助外物表達(dá)自己的內(nèi)心感受或心靈的感悟與體驗(yàn)。
4、有助于德育教育，品味出什么是真正的不朽，激勵(lì)積極的人生。