《越巫》備課筆記
一、課文悟讀越巫為人驅鬼，自己卻怕鬼，這源于他心中有鬼。因此，越巫誤己在先，欺人在后；其可悲為最，可惡為次。
越巫至死不知投砂于他的是人不是鬼，這說明他相信世上確實有鬼。你看他“鳴角振鈴，跳躑叫呼”的樣子多么虔誠，他若不信有鬼，早叫他人看出了破綻，或是自己在某一環節忍俊不禁。一句“我善治鬼，鬼莫敢我抗”雖為吹牛惑眾，但亦足顯其癡迷，自信法力可以凌駕于眾鬼之上；至于后來的三次遭飛砂襲擊，更是毫不懷疑地以為自己遇到了鬼，于是由“首岑岑”(血已涌)到“角不能成音”(氣已弱)再到“惟大叫以行”(魄已散)，直至后來的“舌縮不能言”(膽已破)“膚色如藍”(人已死)，我們都能夠看出他已鬼迷心竅，魂人泥淖，自欺至死，可悲可憐。
我們再來看看越巫生長的“土壤”，越巫之所以能行騙成功，源于眾人心中亦有鬼。所以才會病而不求醫，酒食奉巫師；而當巫師于壇場上滿口胡言，于酒桌旁放口大嚼，于人群中招搖取財時，民眾是以怎樣無知與無助、純樸與愚木、崇敬與信仰的眼神在注視著他，這又是多么可悲可嘆的一幕啊!更不知，越巫被嚇死之后，有幾個人會幡然醒悟?巫師自欺，是一人之悲；眾人自欺，乃民族之悲。巫師騙財，損人民一時之利；邪說惑眾，乃為人民難醫之毒瘤啊!
讀罷故事，掩卷細思：借古鑒今，敬醒世人。
二、亮點探究
1.文章中“病幸已，饌酒食，持其貲去；死則諉以他故，終不自信其術之妄”，為什么越巫不論是否治好他人的病，大多數人都不懷疑他?
探究學習：
越巫惑眾騙財固然可恨，民眾的迷信愚昧為越巫提供了“肥沃的土壤”卻是最發人深省的。
2.文中少年的舉動雖為惡作劇，卻有著不可忽視的意義。談談你的看法。
探究學習：
少年有著清醒的頭腦，他痛恨越巫，勇于捉弄、懲治他，并于無意間為人們除去了騙財惑眾的“這一個”，至少可以警醒一些人。
3.文章寫越巫三次遭砂石襲擊，他的動作與神態有什么變化?請品味作者用語的簡潔、傳神。
探究學習：
初遇“鬼”時，越巫尚能“旋其角，且角且走”，但已是“心大駭”，“首岑岑”，“行不知足所在”，騙子色厲內荏的形象躍然紙上。“鬼”又出現時，則“角不能成音，走愈急”，已見得膽氣下沉，氣息漸弱。而“鬼”三至時，已是“手栗氣懾”、“角墜”、“鈴墜”、“惟大叫以行”這情景，哪是魂飛魄散、落荒而逃一類字眼可以形容的。
該情節用語簡省，音節漸短，足見氣氛漸緊，又輔以“角”、“鈴”兩道具的巧妙使用，加速了情節的發展，凸現了人物的惶恐情態。
4.文章最后一句話在全文的作用是什么?
探究學習：
用冷峻、深刻的語言寫出了越巫的可悲與可憐，進一步增強了文章的諷刺意味。
5.想像一下，越巫死后，他的妻子、村民、那幾個少年以及官府分別會有什么樣的反應?
探究學習：
此題開放性較強，但要注意這些人的身份及他們所處的時代、思想觀念等方面的因素。
三、選題設計
1.研讀魏晉南北朝時期的志怪小說若干篇，談談《越巫》的重要意義。
研究方法：
(1)研究魏晉南北朝的社會現實。