人教版九年級上冊第五單元作業題
九年級上冊第五單元作業題[單元溫馨提示]
同學們，本單元的文本都是從明清時期最有代表性的白話小說里節選出來的,都是其中的著名片段,值得我們把玩一番。閱讀時，抓住小說的三要素，特別是生動的人物形象來欣賞，你就掌握了小說閱讀的鑰匙。老師希望你能夠學有所獲！
語基檢測站[不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。看看你積累了多少？]
1.給加點字注音。
胡謅（ ） 麾（ ）軍 桑梓（ ） 別（ ）拗
譖（ ）害 勾（ ）當 膩（ ）煩 星宿（ ）
2.找出下面詞語中的四個錯別字，并依次訂正在橫線上。
棄弓綽刀 恃才放獷 揀弓搭箭 自暴自棄
諾諾連聲 悔人不倦 剜口割舌 不醒人事
錯別字為: ； 改為: 。
3.結合語境，解釋下列加點詞語。
①詞句究竟還是末事，第一立意要緊。
②但操有問，植即依條答之。
③好計較都是吳用主張。
④這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。
4.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是 。
5.《香菱學詩》中香菱從向黛玉請教到三易其詩終夢中得詩，其實驗證了古人治學的三個境界，也可以說是反映了三個階段。試用連線把三個境界與所屬階段對應起來。
①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 a.頓悟階段
②昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。 b.懸想階段
③眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 c.苦索階段
6.文學常識填空。
①《智取生辰綱》選自《 》，作者 ，元末明初人。
②《 》是我國第一部長篇章回體小說。作者羅貫中，號 ，元末明初小說家。
③《 》是清代小說家 創作的一部反映封建知識分子及官紳的活動和精神面貌的長篇諷刺小說。
④《香菱學詩》選自《 》，作者 ，清代小說家。
美文賞讀苑[與美文相伴，可以提升人的境界，駐足于優美的文字中，你定會有如沐春風的享受，引起你對自然、社會、人生的特殊感悟。]
閱讀下面的文段,完成文后的問題.
（一）
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”