人教版九年級上冊第三單元作業題
九年級上冊第三單元作業題[單元溫馨提示]
同學們，在這一單元中,你認識了很多生動的人物形象：閏土、杜小康、若瑟夫、京京……讀著他們的故事，我們仿佛又回到了充滿歡聲笑語的少年時代。同時，我們更感到今天學習的愉悅，請檢測一下自己學習的收獲吧！
語基檢測站[不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�？纯茨惴e累了多少？]
1.請為下列加點字注音。
惘然( ) 嗤笑( ) 陰晦( ) 恣睢( ) （ ）
膽怯( ) 給予( ) 詫異( ) 過癮( ) 拮據( )
2.請寫出對下列人物的描寫方法。
①他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。 ( )
②他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?( )
③卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。 ( )
④臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了。( )
3.說說你對下面這段話的理解。
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
4.閱讀下面的材料，完成后面的題。
材料一：各種媒體上經�？梢姟熬p聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”
材料二：②有人對某中學高二一個班的學生進行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。
材料三：調查結果還顯示，③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網絡及廣播的娛樂節目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。
材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元�！保ㄗⅲ骸罢u”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。）
⑴從第二則材料中，你可以得出什么結論？
⑵綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條？
⑶你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤？
⑷在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處序號并改正。
美文賞讀苑[與美文相伴，可以提升人的境界，駐足于優美的文字中，你定會有如沐春風的享受，引起你對自然、社會、人生的特殊感悟。]
閱讀下面的文段，完成文后的問題。