人教新課標九年語文級下冊第二單元測試卷
第二單元1、c 2、b 3、d 4、b 5、①c ②e ③b ④d 6、①a ②b ③c ④d 7、d 8、b 9、社會地位低下，放不下讀書人的架子，特殊身份 10、迂腐，好賣弄學問；受封建教育的毒害很深 11、他社會地位低下，身份卑微 12、.“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗” 13、口語；書面語；又惱又羞、自欺欺人 14、不能換。因為換后不能突出孔乙己拮據而窮酸卻又裝腔作勢的神氣 15、表現了孔乙己事實上并不清白卻想要清白的名聲，死要面子。 16、肖像、語言、動作、神態。17、表明當時社會中人與人之間的冷酷無情。18、增加悲劇氣氛，以樂襯哀 19、既批判又同情。20、“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……”這一細節描寫表現了奧楚蔑洛夫內心不平靜，因而用此作遮掩，反映出他見風使舵的卑鄙心理。21、①虛偽遮掩：“葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……” ②攀附權貴，奉承討好：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。” ③盛氣凌人，傲慢無禮：“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……” 22、①極力贊賞，說是名貴的狗，狗是嬌貴的動物。②呵斥責罵他是混蛋，都怪自己不好。③盡力拍馬屁，討好權貴，派人把狗送上門去，反映出人物媚上欺下的性格特征。23、略（作文） 24、(1)既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。(2)突出了天氣和環境的惡劣，為下文寫人物的兩種態度(特點)作鋪墊(或說推動故事情節發展、引出101這一人物的活動等，只要言之成理即可)。25、前一次受冷遇，后一次受歡迎。 樂于享受成果，不愿付出，趨利避害(答“麻木自私”亦可)。(大意對即可) 26、(1)勇于抗爭(答“維護自身權益”亦可)，樂于為大家著想，寬容。 (2)麻木自私，冷漠，逆來順受。27、(1)參考例子：①當晚，99號樓的住戶開會討論了三個小時，最后決定向110(或“101101”)打電話求救。②當晚，99號樓的住戶的門被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來了一大堆鏟雪的工具。半個小時后，雪墻消失了。③當晚，99號樓住戶開會討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過或爬進爬出了。④第二天早晨，大家正擔心怎么出入的時候，才發現雪墻消失了，樓前出現了一個大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。 (2)理由或依據：①結局符合99號樓人物特點，且文中倒數第二段有提示；②體現了一種樂觀的情感，對人們抱有希望，可視為倒數第三段情節的發展；③符合99號樓人物性格，緊接“束手無策”一句延伸，加強了小說的諷刺性；④符合101的性格，且和文中第二、倒數第二段相呼應，顯得耐人尋味。(只要言之成理即可)