《求知如采金》教學設想

   “如果以為沒有這些工具，沒有這些熱情，就可以叩開出類拔萃的作者的那扇智慧大門的話，那就純粹只是癡心妄想罷了。”
“只有堅持不懈地進行艱苦卓絕的開采和經久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。”
板書   比喻     相似點
采金——歷盡艱辛
求知——堅持不懈

投影小結：采金—黃金—尖鎬利鏟—礦石—熔爐—冶煉—歷經艱辛、開采不息
求知—思想學識—嚴謹勤奮鉆研—詞語—大腦—思索—堅持不懈地努力
2、 論證思路及論證方法
a、根據投影，引出比喻的論證方法
b、 在上面的討論的基礎上投影文章論證思路：
提出問題：論述的中心
分析問題：論述采金的特點
                        論述求知的特點                    
解決問題：艱苦卓絕、經久不息
3、 再讀課文，4、 交流對文章語言的體會
a、 分小組進行交流，b、 
c、   班級交流，d、 師生進入對話環節。
投影顯示例句：在學生回答的基礎上補充
 a、“但大自然偏偏我行我素，她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下細縫狹隙之中，使誰都無法知道。”
說明：“我行我素”表明大自然不為某些“看法”所動，“小心翼翼”表明大自然對此十分謹慎、認真；屬擬人寫法。“細縫狹隙”表明尋找開采的艱難。
b、第三段排比句“應當捫心自問：我該不該像一個澳大利亞礦工那樣工 呢？我的尖鎬利鏟都隨身帶好了嗎？我的準備工作都無懈可擊了嗎？我的衣袖是不是挽得高高的？我的勁兒是不是鼓得足足的？我的膽兒是不是練得壯壯的？”
             說明：寫求知要問問自己有沒有澳大利亞礦工采金的精神，運用排比的修辭方法，增強文章表達的語勢，使說理更具說服力。
c、“而只有歷盡艱辛開采不息的時候，興許有可能挖到芝麻大的那樣一點。”
說明：“歷盡艱辛開采不息”，“芝麻大的那樣一點”，寫出采金的不易，要歷盡艱辛、開采不息，有時即使付出很多，所采到的也很少。
          d、“如果以為沒有這些工具，沒有這些熱情，就可以叩開出類拔萃的作者的那扇智慧大門的話，那就純粹只是癡心妄想罷了。”
              說明：寫出求知需要有嚴峻、勤奮鉆研的態度和精神，需要善于思索的大腦，因為只有這樣才能讀懂書中所表達的那種深刻的思想，感受作者那淵博的學識。否則就是白日做夢，空想一回，不能采到金子，理會文章表達的深刻思想。
e、“只有堅持不懈地進行艱苦卓絕的開采和經久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。”
說明：這是針對采金而言的，那么對求知呢？求知需要持之以恒的精神，需要有堅強的毅力。只有這樣才能真正采到金子，才能增長自己的才干學識，使自己成為一個學識淵博有獨立思想的人。