人教版04-05年下學期九年級單元優化訓練語文第五單元(A卷)
c.出則無敵國外患（國外） 殫其地之出（出產的東西）d.困于心衡于慮而后作（奮起，指有所作為） 一鼓作氣（振作）12.給下列一組排比句劃分朗讀節奏。（用“/”表示）必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。13.文中缺漏了一處文字，把缺漏的文字補出來。14.文章第一段寫舜、傅說等六人的經歷，是為了證明 這一觀點。15.寫出“生于憂患，而死于安樂”的意思。（三）閱讀下文，完成16～18題。（11分）讀書以養心念 軒古人云：流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵，漸漸消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現實，太馳騖于外界，總有疲倦的時候，此時書便是心靈最好的棲息之所。如今媒體眾多，比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯網等等。相比之下，書籍的那一分獨有的沉靜、深遠和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書房，或行于戶外，無聲的書籍均能給你一分閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無聲中聆聽美好的旋律，在無畫中觀賞美妙的圖景。蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有。”書籍是人類漫長生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識的增多、精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個磁場，從過去到現在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發生強烈的感應。我們從《論語》中學到智慧的思考，從《史記》中感受歷史的嚴肅，從魯迅那里學得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平等老一輩革命家那里學得觀察問題、解決問題的方法。在閱讀中，我們會發現，文字也是有個性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智自然，豐子愷的細膩親切，冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗；又譬如海明威的冷峻，伏爾泰的詠嘆，川端康成的精美……讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創作者本人的人生態度、思想方式、創作意圖。真正會讀書的人，會著力挖掘作者深層次的創作意圖，以求獲得深層次的美感。一部好書就是塵世的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。讀書是高尚而神圣的，它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。試想，在萬籟俱靜的夜晚，排除雜念，或半倚床側，或微伏案邊，捧書入靜，不也是一種最美的享受嗎？, （選自《讀寫月報》2004年第4期）16.找出文中具體說明“養心”含義的句子。（2分）
17.請根據你所學過的知識及上下文的意思，說說第一段中兩個加點詞語的含義。（4分）
18.請仿照文中畫線句式，再舉一個你所了解的作家的例子，并補充其相關的材料證明“作品中的思想，映射著創作者本人的人生態度、思想方式、創作意圖”。（5分）
三、作文（40分）
19.在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養育我們的父母，諄諄教誨的老師，團結友愛的同學，祥和安寧的生活、自然、學習環境，有時候，意外、磨難、不幸因激發了我們向上的動力也讓我們心存感激……可以說，懂得感謝是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操，也是現代中學生應具備的一項素質。請你以“ 感謝”或者“感謝 ”為題，寫一篇文章（除詩歌外，文體不限）。