人教版04-05年下學期九年級單元優化訓練語文第四單元(A卷)
金珍仙走到孫天帥面前,但孫天帥并未和她預想的那樣跪下去。小伙子穩穩地站著,面孔正脹得血一樣紅。金珍仙停住腳步,目光直直地 (定格、停留)在孫天帥臉上。這小伙子她熟悉,平時總是一副很文弱、很溫和的樣子,她不相信這么個打工仔竟敢和她對抗。但很明顯的,在他臉上顯示出的神情中,金珍仙讀出了極度的無法掩飾的憤懣、仇視和厭惡。這不能不讓她大吃一驚了。“你為什么不跪?” “我為什么要跪?向誰跪?向你嗎?為什么?憑什么?”金珍仙的臉慢慢變白。金珍仙身后的翻譯趕緊上來:“快跪吧!要不老板會生氣的。”附近幾個工友也低聲相勸。孫天帥被徹底激怒了。他指著那些已經跪下的人叫:“你們要是還有一點骨氣就馬上站起來。向一個外國女人下跪,你們的人格和尊嚴都到哪里去了?” 身前身后,是可怕的沉寂。一百多個先后跪下的人,沒有一個敢站起來。孫天帥僵直地站在那里,有一種欲哭無淚的感覺。金珍仙笑了。她覺得在精神上這個小伙子已經不戰自垮,也會像眾人一樣,跪倒在她的腳下。“你為什么還不跪下?”“我決不向你下跪!決不!”“不跪可以,但你必須馬上滾蛋!”金珍仙近乎神經質似的大叫起來。她原以為自己是鐵定的贏家。她無法想象她居然會輸。這時那個年輕人突然飛起一腳,將臺邊的凳子踢翻,鄙夷地看了她一眼,一步步向門口走去。孫天帥突然回過身來,朝著正盯著他發愣的金珍仙說:“聽著,”說完,這個驕傲的中國的年輕人,大踏步跨出工廠的大門……6.金珍仙是怎樣的一個人?試從文章找出3處依據。(4分)7.第三段中畫橫線的比喻句的本體是什么?為什么這樣比喻?(2分)8.第四段橫線上應填的詞是“定格”還是“停留”?為什么選這個詞?(2分)9.從文中看,孫天帥的心理前后有哪些變化,從對他的語言、肖像、動作的描寫中可以看出他是怎樣的一個人?(3分)10.末段畫線處的語句正確的句序是: 。(2分)a.你,算是個什么東西? b.黃河水哺育的兒孫! c.我是中原大地出生的子民, d.跪天跪地跪黃河跪父母! 11.圍繞“中國人的人格與尊嚴”這個話題,談談你的閱讀本文的體會。(不少于120字)(4分)(二) 閱讀下文,完成12~15題。(13分)讀書貴有疑讀書貴有疑。宋人朱熹說:“讀書無疑者須教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進。”明人陳獻章說:“前輩謂學者有疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也。一番覺悟,一番長進。” ①疑能打破迷信。②盲目地迷信書本,這是讀書的一忌。③孟子說:“盡信書則不如無書。”④因此,要打破對書本的迷信,避免陷入盲目性,就要在讀書時大膽見疑。⑤書本上的東西,不一定都是無可非議的。⑥明代著名地理學家徐霞客在讀《禹貢》一書時,對書中“岷山導江”的說法提出了疑問。⑦后來,他通過實地考察,終于作出了金沙江是長江上源的新結論,比史書上的傳統說法進了一步。疑能增進興趣。讀書如能以疑見讀,其味無窮。大科學家愛因斯坦一生對讀書始終興趣十足,其中重要的原因就是他總是帶著疑問讀書。