《藤野先生》教案4

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（2）在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然誰安穩了。
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2、閱讀課文的6—23段，思考以下問題：
1）作者首先抓住了哪些特征來描寫藤野?先生這些描寫揭示了藤野先生的什么品質？
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2）作者是通過哪幾件典型事例來寫自己同藤野先生的交往的，這些典型事例分別表現藤野先生怎樣的思想品質。請根據課文內容完成下列表格。
事    例 思 想 品 質
1 
2 
3 
4 
3、學習24—31段，思考以下問題：
1）這一層次寫了幾件事情？
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2）這兩件事促成了作者怎樣的刺激并最終促使了作者作了怎樣的極為重要的人生選擇？反映了作者什么樣的思想感情？
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三、鞏固練習
1、聯系上下文說說下列語句中加點副詞的表達作用。
1）大概是物以稀為貴罷
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2）居然睡安穩了
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3）他們也何嘗不酒醉似的喝彩
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2、讀“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激，原來我的講義已經從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一改正。”回答文后問題：
（1）把“同時也感到一種不安和感激”改為“同時也感到一種感激和不安”可以嗎？
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（2）刪去加了著重號的詞語，語句不是更簡潔嗎？你的意見如何？
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3、讀下面語段，回答文后問題：
有一天，本級的學生會干部到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走，但他們一走。郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：
“你改悔罷！”
這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學實驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。
我這才回憶起前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺得圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。