《藤野先生》教案 4
課題：《藤野先生》 課型：新授學習目標：1、體會魯迅先生深厚的師生感情和強烈的愛國情感；
2、學習作者運用語言、動作、外貌等描寫刻畫人物的方法,理解人物形象及其思想品質。
學習重點、難點：1、通過對藤野先生外貌、語言、動作的分析理解人物形象及其思想品質；
2、通過對文章語言的品析,體會深厚的師生感情和強烈的愛國情感。
學法指導：在理清文章結構的基礎上，通過對魯迅先生和藤野先生相識、相處和離別的幾件事情的分析，理解藤野先生的人物形象及其思想品質。在此基礎上，通過對魯迅先生棄醫從文原因的分析和文章語言的品析，體會魯迅先生深厚的師生感情和強烈的愛國情感。
學習過程：
第一課時
一、預習導學
1、了解時代背景
2、給下列加點字注音或在括號內填上相應的漢字
緋( )紅 油光可jiàn ( ) 蘆薈( ) 畸( )形 不遜( ) 詰( )責 杳( )無消息 yi( )揚頓挫 深wù( )痛疾 瞥( ) 發髻( ) 驛( )站
櫻（ ）花 解剖（ ） 頗（ ）冷 蘆薈（ ）
3、本文選自《 》，是一篇________性質的________（文體），我們還學過《 》，也出自這部作品集。
4、文章記敘了“我”和藤野先生直接交往的事有哪幾件？
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5、在仙臺，“我”還遇到了什么事？
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6、對藤野先生的描寫無論是直接的，還是間接的描寫，都用了哪些手法？
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7、“我”對藤野先生的感情是怎樣的？
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8、請用一句話概括出文章的主要內容。
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二、課堂助學
1、文章是按什么順序組織材料的？變換了幾次地點？根據以上兩點劃分文章的段落層次？
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