給我的孩子們教學(xué)案
歸納：世俗生活、社會風(fēng)氣、教育弊端
六、認(rèn)識自我，追尋“真”之足跡
1.同學(xué)們，介于兒童和成人之間的你們，你們覺得自己還保有那份“真”嗎？
為什么？請認(rèn)真想一想，再回答。
小結(jié)：在大家的發(fā)言中，我們漸漸發(fā)現(xiàn)：一個人，在成長的過程中難免會失去一份童稚童真，但也一定能找到一份更加成熟的“真”，比如大家敢于解剖自己，敢于評論社會不良現(xiàn)象，敢于表達(dá)自己的觀點，敢于對違背自己原則的事情說“不”。而我們的社會，在一部分人丟棄了“真”的同時，也必定還有更多的人正執(zhí)著于自己的“真”！
2.總結(jié)寄語
師生共誦美國詩人霍爾姆斯的《不管怎樣，還是應(yīng)該》
不管怎樣，還是應(yīng)該
（美）霍爾姆斯
如果你勤勉向上，有人會指責(zé)你別有用心，謀取私利；
但是不管怎樣，還是應(yīng)該勤勉向上。
誠實和坦率會使你易遭傷害；
但是不管怎樣，還是應(yīng)該誠實坦率。
你今朝的善行，世人會在明晨淡忘；
但是不管怎樣，還是應(yīng)該多做好事。
人們雖然常常憐憫失意的弱者，卻總是趨炎于得志的權(quán)勢；
但是不管怎樣，還是應(yīng)該去扶助某些弱者。
你多年建樹的業(yè)績，可能毀于一旦；
但是不管怎樣，還是應(yīng)該去努力建樹。
獻(xiàn)出你的全部精華去造福于人類，可能會使你身陷困境；
但是不管怎樣，還是應(yīng)該向人類獻(xiàn)出你的精華
《給我的孩子們》作業(yè)
【課前預(yù)習(xí)】
1. 根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。
憧（ ）憬（ ） 嚼（ ）了舌頭 普陀（ ） 考妣（ ）
刬（ ）襪 寶姊姊（ ） 擒（ ）
鞠躬盡cui( ) 全軍fu（ ）沒 ye（ ）下 驚hai（ ）