《祖國啊，我親愛的祖國》公開課教案
第三節：這一節寫得充滿希望，寫出了祖國在騰飛，祖國未來前途無量。朗讀時，要朝氣蓬勃，充滿希望，讀出對未來的向往。所以說，應以歡悅、熱烈之情去朗讀。“簇新”，“掙脫”等詞寫出祖國正在發展，在擺脫舊思想的束縛，走向改革開放，所以要讀得激昂。“黎明”應重讀，并在其后停頓一下，“噴薄”是個重點詞，要以高亢的聲音去讀，要表現出新生的希望。（建議一男一女讀）（讀的鏗鏘有力，聲情并茂，真有大江東去浪淘盡的豪放，你們真有詩人的情懷啊!）
第四節：這一節的感情激昂，亢奮，要用富有激情的語調傳達出詩人愿意獻身祖國的建設，為祖國的富強貢獻自己力量的雄心壯志。后面的兩組排比句，要讀出對比，欲揚先抑，并且還要突出層次，“迷惘”、“深思”、“沸騰”等詞語讀起來要有排比的氣勢，聲音應從低到高逐漸起伏變化。“那就從我的……你的自由”這一句應體現渴望為祖國奉獻自己的情感，音調應高亢一些。（建議四個人讀）
真是激情澎湃，蕩氣回腸啊，太有感染力了，我們大家聽得也都熱血沸騰了!同學們，我們也像這個小組的同學一樣，用高昂的語調和飽滿的熱情唱出我們的心聲吧!想讀的同學一起來!（全體讀第四小節）
6最后大家連起來再自由誦讀一次。“感人心者，莫先乎情”，注意感情。
7現在我們請專家來讀一下，好嗎？然后全班齊讀。
明確：“雪被下”“古蓮的胚芽” “雪白的起跑線”“緋紅的黎明”這些意象時空大幅度跳躍，構成了立體交*的一組喻意。這就全方位地書寫了祖國成長的苦難歷程、再生的悲喜、新長征的開始和未來的美景，給我們展現出一幅百廢俱興、氣象萬千、生機無限的壯麗景象，同時也勾畫出了新一代的勃勃英姿。他們曾經迷惘過，現在治愈好了心里的創傷，正在思索，正在探求，而且已經躍起在雪白的起跑線上。一聲“祖國啊”，在這里流瀉出對舊貌換新顏的偉大祖國的驚喜、贊嘆、眷戀和愛戀的激情。
為什么“我” 是你的十億分之一，又是九百六十萬平方公里的總和？
明確：“我是你的十億分之一”“是你九百六十萬平方公里的總和”這兩個意象，從人口和國土的角度抒寫了“我”與祖國的渾然一體、不可分割。詩中的我，不再是小草，也不再是青松的幼苗。而是時代的主人，歷史的主人，命運的主人了。
具體到底是怎么做呢？
“你以傷痕……沸騰的我”這一復合意象內涵豐富，概括力極強。它形象地描繪了祖國悲慘的遭遇，又簡約地表現了我那種曲折復雜的心靈歷程，著重地表達了患難中祖國母親所賜予自己的養育深恩。于是，詩人以如椽的巨筆將“我”的霹靂炸響的誓言橫抹在祖國的藍天：“那就從我的血肉之軀上，去取得你的自由，你的榮光！”詩人為了振興中華的偉大事業不惜獻出自己的青春、才智，甚至肉體和熱血；這是赤膽忠心、慷慨悲壯、浩然正氣的形象表現。末尾“祖國啊，我親愛的祖國”，復踏中有變化，不僅造成了詩情的回蕩，而且有力地強化了獻身祖國的題旨，使詩歌在高潮中嗄然收束，收下了經久難息的余韻。 意蘊也就出來了。
五、小結
熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學永恒的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。
六、最后，老師提議，讓我們再次發出我們心底最深情的呼喚吧——
(全班一起大聲朗讀課題。)祖國啊，我親愛的祖國!