九上《李逵見宋江》教學(xué)設(shè)計(jì)

兀自：還。                   賺漏：欺騙。
遮莫：不管，不論。           革爭：爭吵。
出豁：出息。                 喉急：過于著急，急得慌。
將息：調(diào)養(yǎng)身體。             按酒：又作“案酒”，下酒菜。
四、粗讀課文，整體感知
1、瀏覽課文，思考：本文中提到了哪些人物？主要人物是誰？主要講到了有關(guān)他的哪些事？（李逵）
酒樓鬧事——拜見宋江——騙銀搶錢——江邊喝酒。
2、小結(jié)：這就是本文刻畫人物形象的一種方法：即通過典型事例來反映人物個(gè)性品質(zhì)。
五、精讀課文，賞析品味
1、先從影視中感受李逵的形象特點(diǎn)。（播放音像片斷）
影視中的李逵表現(xiàn)出什么性格？（粗魯、莽撞）
2、那么讀了本文，你認(rèn)為李逵到底是一個(gè)怎樣的人？
粗魯、莽撞、忠義、耿直
3、出示學(xué)習(xí)要求：
（1）、分角色朗讀課文“李逵看著宋江——推開簾子，下樓去了。”這一部分。
（2）、思考：這一部分最能體現(xiàn)李逵性格的語言有哪些？這一部分最能體現(xiàn)李逵性格的行為有哪些？
哥哥，這黑漢子是誰？
莫不是山東及時(shí)雨黑宋江？
若真?zhèn)�是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥。節(jié)級(jí)哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我。
卻要和那廝放對(duì)，打得他家粉碎
 “撲翻身軀便拜” 
4、說一說作者除了將人物置于典型事例中展示其個(gè)性外，還運(yùn)用了什么描寫方法來刻畫人物的？（語言描寫   動(dòng)作描寫）
5、指導(dǎo)：我國古典小說很少運(yùn)用心理描寫來刻畫人物，但就憑簡潔的幾句話，幾組動(dòng)作，就使人物形神畢現(xiàn)，生動(dòng)豐滿確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。
6、文中其他地方還有這樣的例子嗎？
“老爺閑常賭直，今日權(quán)且不直一遍。”
“酒把大碗來篩，不奈煩小盞價(jià)吃。”
“一指一跤”     
7、那么你認(rèn)為宋江是個(gè)怎樣的人？（仗義疏財(cái)、注重義氣）
六、研讀課文，合作探究
自讀課文，小組合作，探究下面的問題。
1、李逵初見宋江，撒了什么謊？為何要撒謊？后來坦誠陳了嗎？
撒謊說是借錢去贖銀子。結(jié)識(shí)他仰慕已久的宋江后，開始要起面子來，希望不被他崇拜的宋大哥看輕；后來真相敗露，坦誠相告。
2、李逵經(jīng)常賴帳、搶錢嗎？這次為何耍賴、要搶？
“閑常最賭的直”。這次是因?yàn)楸贿@位“果然仗義疏財(cái)”的宋江哥哥所感動(dòng)，急于想“做好漢請(qǐng)他”才賴、搶錢。
3、金圣嘆評(píng)點(diǎn)說，“寫李逵粗直不難”，難在“寫粗直人處處使乖說謊”。為什么李逵說謊不但不令人反感，反而有助于表現(xiàn)他的粗直性格？
李逵撒謊、搶錢等外在不直行為，實(shí)為對(duì)宋江忠直的一種體現(xiàn)。這樣寫不但不令人反感，反而更生動(dòng)地突出了其急于表達(dá)內(nèi)心真實(shí)世界的粗直性格。（這也就是：反差越大，往往越能突出表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）
七、拓展延伸，追蹤充電
《水滸傳》中留給你印象最深的有哪些人物？你知道他們的外號(hào)嗎？還知道有關(guān)他的哪些故事？
八、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
完成類文賞析：《魯提轄拳打鄭關(guān)西》