10  黑羊

〔學情預測〕這道題的理解難度很大。但卻是理解把握文章的關鍵。所以，建議教師深入研讀文章，并設置相應的問題臺階，以幫助學生理解。當然，如果學生覺得困難的話，還有一種方法，那便是跳過這個環節，直接進入下一個教學片斷，因為比較閱讀可以給學生提供相應的答案，那么，再返回來理解，問題也許就簡單了。
三、比較閱讀。
1.學生交流討論上節課布置的作業之2與3。
〔問題回放〕總結歸納課文中關于貧富分化的原因。
閱讀第一單元的文章《為什么有貧窮和富裕》，總結歸納作者對于貧富分化原因的判斷。
2.師生討論交流，明確：原因是“賊”的本性。也就是指人性的自私、欺詐、冷酷的本性。
《為什么有貧窮和富裕》的最后一段有這么幾句話可參照閱讀理解：
我曾打算解釋為什么有貧窮和富裕，可是最終卻歸結為一句話：“世界是不公正的。”
從根本上說，我們人類是自私的，我們首先想到我們自己，以后也許會想到別人。
四、交流與活動。
目的：這個活動環節設置目的在于拓展延伸，同時訓練學生搜集資料、分析資料以及整理表達的能力。如果現實條件不足，也可考慮開展這個環節的活動。
建議：這一個環節最好是事前布置學生去查找、搜集準備相應的材料，教師自己也應當有相當的準備。內容可以是現實生活的實例、現狀、思考。
參考：可以考慮從以下幾個話題中擷取一個進行資料的搜集與討論。
（1）人性之善惡
（2）貧富分化的原因
（3）財富的品質
（4）財富的分配
五、布置作業。
1.完成《伴你學語文》中本課相關的練習。
2.預習《世間最美的墳墓》一文。具體要求：
a.誦讀文章，整體把握文意。
b.為生字詞注音釋義。
〔附〕板書設計
結合語境，解釋下列句中加點的詞語的含義。
（1）他們就這樣幸福地居住在一起。沒有不幸的人，因為每個人都從別人家里偷東西。
（2）誠實人感到他無力反抗這樣的邏輯。
（3）到了晚上，他沒有攜帶提燈出門去偷，而是呆在家里抽煙讀小說。
     他走到遠處的橋上，看河水打橋下流過的情形。